中学文明校园创建标准是六篇

学文，本名蔡斌芳 1936年生，笔名方文、学文。湖北武汉人。1961年毕业于中山大学中文系。河南省实验中学高级教师。河南省作家协会会员， 以下是为大家整理的关于中学文明校园创建标准是6篇 , 供大家参考选择。

中学文明校园创建标准是6篇

【篇1】中学文明校园创建标准是

小学文明校园创建标准

 

一、领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。 

二、思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。 

三、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和少队教室、校史陈列室、传统文化陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。 

四、教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。 

五、校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、传统文化陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。 

六、校园环境好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。

杭后二中

2016年3月

 

 

【篇2】中学文明校园创建标准是

附件1：

中学文明校园创建参考内容

1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。深入开展“我的中国梦”暨“做一个有道德的人”主题教育实践活动，充分利用重要时间节点开展清明祭英烈、学习和争做美德（最美）少年、童心向党歌咏、向国旗敬礼等活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动，弘扬中华优秀传统文化。开展优秀童谣征集评选、推广传唱活动，为学生提供优秀的文化产品。持续推动好人进校园活动，讲述好人故事，交流做好事体悟，展现好人风采，用榜样的力量引导广大中学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育，广泛开展争做文明有礼乐清人活动。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4、教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5、校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6、校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

附件2：

小学文明校园创建参考内容

 

1、领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2、思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。深入开展“我的中国梦”暨“做一个有道德的人”主题教育实践活动，充分利用重要时间节点开展清明祭英烈、学习和争做美德（最美）少年、童心向党歌咏、向国旗敬礼等活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动，弘扬中华优秀传统文化。开展优秀童谣征集评选、推广传唱活动，为学生提供优秀的文化产品。持续推动好人进校园活动，讲述好人故事，交流做好事体悟，展现好人风采，用榜样的力量引导广大小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育，广泛开展争做文明有礼乐清人活动。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4、教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

5、校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

6、校园环境好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。

【篇3】中学文明校园创建标准是

中学文明校园标准（六个好）

　　中学文明校园标准
　　领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。根据市文明校园创建工作实施意见，结合学校实际制定文明校园创建工作具体实施方案，成立领导小组，并面向全校进行公示。
　　思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
　　活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
　　教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。
　　校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。在校园内显著位置设置文明校园创建宣传栏，先期开展文明班级、文明食堂、文明宿舍创建活动，实行月流动红旗，营造文明校园浓厚创建氛围。
　　校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

【篇4】中学文明校园创建标准是

中学文明校园创建自查汇报材料

学校教学设施一流，教学环境优雅。学校占地面积90多亩，现有居于城区一流水平的标准化理化生实验室、田径运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、现代化的多功能演播室、微机室、图书室、心理健康室、监控室、医务室。校园宽带网、监控系统、广播网、班班通设备实现全覆盖，各类实验、教辅等教育教学资源丰盈。校园内造型别致的假山、春意盎然的绿化带、幽雅僻静的陶然园、历史悠久的校史纪念碑等无不折射出深厚的人文底蕴。

学校师资力量雄厚，办学业绩突出。学校现有在校师生2000余人，省级骨干教师2人，市级骨干教师8人，市、区明星教师15人。多年来，学校坚持"让每个学生都能得到各得其所的发展,为学生终身发展奠基"的教育理念，围绕"跨越发展，争创一流，把学校建设成为服务意识强、教育质量高的一流学校"的办学目标，形成了"德育立校，文化兴校，质量强校"的办学特色，帮助每一个学生为一生幸福奠定良好的学习和生活习惯，提升学生的核心素养，为学生的终身幸福打下坚实的基础。由于教学业绩突出，学校先后获得"国家级平安校园"、"教育部国防教育先进校"、“湖北省绿色文化学校”、“湖北省五四红旗团委”、“湖北省禁毒教育示范学校”、 “湖北省档案管理先进单位”“荆州市初中教学质量先进单位”、"荆州市高中教学质量先进单位”、"荆州区文明单位"、"区基层党建先进单位"等系列殊荣。

文明校园创建是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。鉴于上述认识，多年来，学校根据我区文明办下发的《区文明单位创建活动实施方案》的要求，不断加强校园文化创建，依托校园文化创建为契机，创新文化育人举措，营造良好校园文化氛围，取得了显著的成效，现汇报如下：

一、文明校园创建的基本思路和校园文化建设理念

经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的学生社团活动为载体，按照“文化建设营造整体美、绿色植物营造环境美、艺术浮雕营造艺术美、活动践行文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，以“传统文化、礼仪文化和孝文化”为抓手，构建健康和谐文化氛围，充实校园生活内涵，提高学校办学品位，推进学校文明创建深入发展。

二、科学周密部署，加强文明校园建设的组织领导

为增强“文明校园”创建的科学性、实效性，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长具体负责的的校园文化创建领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合学校实际，出台了《中学校园文化建设实施方案》，纳入学校建设发展总体规划，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效，并拨出专项经费予以保障。学校还先后通过党委会、校委会、班主任会议和全校教职工大会，进行广泛深入的动员宣传，营造了一个校园文化创建的浓厚氛围，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门、各处室、全校师生合力创建的工作机制。

三、建设环境文化，打造优雅的育人环境

1、抓好校园美化净化亮化，发挥环境的育人功能。

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面逐年加大投入力度，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达60%。几年来，我们除按校园文化建设的规范硬件建设外，还对校园内的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，修建了标准化篮球场、运动场、排球场等，在教学楼最显眼的位置，安装了校训和办学理念石刻碑、景观石。并将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及社会主义核心价值观以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生不断规范自身言行，争做文明儒雅中学生。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化、净化工作，采取分片包区域的办法，实行教室、清洁区每天认真打扫、每周五一大扫的清洁卫生制度；实行学生餐厅文明就餐制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到有效的结合。

2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化实验室、功能室，完成了旧实训楼墙体、办公楼的亮化美化工程、学校图书室、多媒体教室、标准运动场、篮球场等改建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，去年，我们更新了学校办学理念，并将办学理念、目标、校训、校风等上墙，今年我们又强化了礼仪文化、孝文化硬件建设，创建了楼宇文化，为每栋教学楼、办公楼、宿舍楼予以了命名。目前，学校图书馆藏书达5万余册，学校开通了校园宽带网，安装了电子显示屏，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展学校校园文化建设创造了有力的硬件条件。

3、创新学校安全管理举措，营造安全文明环境。

为营造平安和谐育人氛围 ，学校严抓六项巡查，1、行政值班巡查，即校委会成员带头全天候巡查学生在校情况，处理突发时间；教务值班巡查，着重对学生上课情况进行巡查；政教值班巡查，着重对学生日常表现及就寝纪律进行督查；安全保卫值班，24小时不间断巡防检查，确保校园平安；教师值班，在重点时段、重点区域、重点场所进行巡逻检查，监督严防突发事件。从而最大限度地避免了学校安全死角的存在，确保了校园平安和各项工作有序运转。

四、打造良好班风、学风、教风和校风，深入开展精神文化建设

1、深入开展校风教风建设。

学校深入开展精神文化建设，逐步完善并形成符合学校实际的核心教育理念，提炼了学校精神，师生人人知晓，并为之努力奋斗。同时深入开展教风建设，加大了课堂巡查力度及师德师风建设力度。为此，学校组织了师德师风教育、演讲、师德宣誓及师德标兵评选等活动，通过活动引领老师们人人争当师德模范，树立良好教师形象；在教师中扎实开展了“比教学访万家”活动；并在全校开展了“打造书香校园，建学习型团队”活动，从而促进了良好教风、学风的形成。

2、组织开展了以“播种良好习惯，收获幸福人生”为主题的行为习惯养成及学风、班风建设系列活动。

一是通过文化墙、宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、警句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过国旗下养成教育专题训话活动，如“学校是我家，人人爱护它”、“做文明健康中学生”、“爱护环境，节约资源，从我做起”等专题讲座和主题班会、实践活动等，通过诸多活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

3、着力构建和谐的人际关系

在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过设立教师保健服务中心、领导进办公室、进教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难等方式，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作来；三是建设和谐的师生关系，通过成立心理咨询室，班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学实效性。

4、积极打造班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，学校班级文化建设的主阵地就是各班，各班通过布置独特宣传标语及教室个性化文化布置，以多种形式打造独特班级文化。班级黑板报、宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“关爱环境、节约水电、爱护公物”、“学雷锋”等，通过班级文化创建，对学生起到良好的熏陶教育作用。

5、以系列校园文化实践活动促进行为文化创建深化。

（1）、坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育、社会主义核心价值观教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“中国梦、我的梦”的爱国主义教育活动，通过与市区综治委、派出所、社区等单位长期开展法制教育、禁毒宣传、交通安全、食品安全、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过学习先进、征文比赛、红歌比赛、“骄傲的青春演讲”等诸多活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感，促进行为文化的深化。

（2）、加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。持续开展 “塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、 “学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

（3）、用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校园广播、电子显示屏、宣传专栏对学生进行文化熏陶，通过读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱。

（4）、开展丰富多彩的学生文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生社团的建设，成立了学生文学社、舞蹈社、合唱团、足球社、乒乓球社、篮球社美术社等十多个学生社团，积极参加各级文艺汇演，并在市级比赛中屡创佳绩。我校每学期举办一次校园文化艺术节，更是学生展示自己的大舞台，他们用自己的特长和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。今年，我们又新增了“学生发展中心”，让学生在自主管理、自我发展中全面提升核心素养。

（5）、以弘扬传统文化为核心，大力开展“孝亲敬长”感恩教育。通过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动和参观等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，从而全面提升学生的学生道德水平。我校往届生某某同学曾获“全国孝心少年”荣誉称号。

（6）、开展“学习标兵、学雷锋标兵、礼仪文明之星、孝心少年”等各类树先进学先进教育实践活动，充分发挥榜样示范引领作用。

五、打造制度文化，建立文明校园创建长效机制

制度建设是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园制度文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了《中学校园文化建设实施方案》、《中学文明班级评选方案》、《平安校园实施方案》、《中学文明处室评选方案》、《中学师德教风建设实施方案》、《中学学生公寓管理条例》、《中学星级寝室、文明寝室评比办法》《中学爱护公物公约》等几十项制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了制度保证，建立了长效机制。

此外，学校积极开展课程文化建设，把传统文化教育、廉政文化教育、生命安全教育和德育活动、阳光体育活动、课外综合实践活动纳入了学校课程管理体系，并且学校自编了学校德育校本课程，积极开展了智慧课堂建设，深入推进教育教学改革，强化了学生综合实践互动环节，成功组织了初中部学生的“峡江文化”研学旅行。

总之，文明校园创建推动了学校的长足发展。今后，在创建文明校园的过程中，中学将继续以学校文化构建来引领学校各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的校园文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌!

附：学校创文亮点与不足

学校创文活动中的亮点表现在如下几点：

1.学校抓实了校园美化净化亮化，充分发挥环境的育人功能。

学校抓实了绿色校园文化创建工作，2018年3月被省教育厅、绿化委评为“湖北省绿色文明校园”。

2、学校以弘扬传统文化为核心，大力开展“孝亲敬长”感恩教育，成效显著。学校孝敬文化已形成特色，学校往届毕业生姜某同学曾被评为“全国孝心少年”。

3、学校抓实了国防教育，被评为 “教育部2017年度国防教育先进学校“”。

（4）、学校开展了丰富多彩的文化实践活动，提升了学生综合素养。学校今年新增成立了“学生发展中心”，让学生在自主管理、自我发展、热心服务中中全面提升核心素养。

不足之处：

1、创文工作的资料档案整理还有待进一步完善、细化、优化。

2、校园环境卫生有待进一步改进，有些家属区偏僻角落，卫生还存在死角。

【篇5】中学文明校园创建标准是

文明校园创建标准

1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4、教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5、校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6、校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

【篇6】中学文明校园创建标准是

树人中学文明校园创建活动
实施方案
一、指导思想：
深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，积极倡导和践行社会主义核心价值观，以创建“文明和谐校园”为目标，全面深化文明学校创建活动，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件。二、创建目标：
(一、重建设，坚持德育为首
1、抓学习，提高政治素养。学校制定出教职工政治学习计划，每学期记政治学习笔记不少于10000字，写学习心得体会、论文不少于2篇。通过学习，达到：讲政治，维护大局;讲正气，维护团结;讲学习，转变观念;讲作风，求真务实;讲纪律，爱岗敬业;讲工作，优质高效;讲业务，精益求精;讲师德，为人师表;讲安全，确保平安;讲质量，精心教学。自觉地做到把智慧奉献给学校，把知识奉献给学生，把真诚奉献给同志。
2、抓组织，落实创建任务。学校要设立文明监督岗、小卫士监督岗、路队监督岗，各班级要成立学雷锋小组，明确具体职责，定期开展活动，确保文明创建校的各项任务落到实处。

3、抓师德，塑造良好形象。要以《中小学教师职业道德规范》为内容，深化“新规范、新师德、新形象”主题教育活动，做到：严禁教师有偿家教和乱办班，严禁乱订资料、严禁考试舞弊，严禁体罚或变相体罚学生，严禁不按教育规律办事，随意停课放假。学校制定考评办法，细化检查内容，加大督查力度，建立专项建档，彻底杜绝我校有损师德形象不良现象的发生。
4、抓典型，发挥榜样作用。在教职工中开展“师德先进个人”、“模范班主任”、“教学能手”等先进个人的评选活动，充分调动教职工工作的积极性和主动性;在学生中开展“优秀班干部”、“三好学生”、“进步生”、“特长生”等评选活动，通过“学生的楷模”、“校园小明星”、“教师好帮手”等宣传途径，宣传学生中涌现的好人好事，开展最美班级的评选竞赛活动，让全体师生学有榜样，赶有目标。5、抓文化，陶冶师生情操。学校要制定出以“崇尚快乐”为主题，以“快乐学习、快乐工作、快乐生活、快乐成长、快乐人生”为内容，以“书香校园”、“书香班级”为载体的《校园文化建设实施方案》，挖掘快乐内涵，拓宽快乐外延，体验快乐情趣，塑造快乐自我，形成具有我校特色的校园文化。
6、抓教育，养成良好习惯。要在学生中开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》教育，形成尊敬师长、语言文明、穿戴整洁、团结友爱、乐于助人的良好习惯。

7、抓活动，丰富活动内容。学校制定出国旗下宣誓、演讲、故事会等活动方案，鼓励师生积极发表宣传学校的稿件;同时也要认真组织好重大节日的庆祝活动。(二、重安全，创建“平安校园”。
1、树立“安全第一”的意识。学生安全教育始终是学校工作的头等大事。尤其要把学校食品安全、防火安全、交通安全放在突出位置，落实安全工作责任制，签订安全工作责任书。
2、加强学生安全教育。把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。要对学生进行经常性的安全意识教育;加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。班主任通过班会、个别教育、班组活动来实施心理教育;科任教师要重视课堂情感教育、意志品质教育、性格培养等德育渗透。体育活动管理，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
(三、以文明学校创建为契机，构建校园文化。
高标准、高质量、有特色地做好学校的文化、绿色文化、宣传文化等显性文化的建设。做好校园绿化及美化工作，为营造和谐育人环境提供物质保障，争创文明学校。三、文明学校创建工作要求
(一加强领导，精心组织。学校党要把文明学校创建工作作为任期目标，列入学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。做到有