余秋雨闲读梧桐原文集合3篇

《秋雨》是由中国电影集团公司出品，孙铁执导，靳东、前田知惠及毕彦君共同主演的爱情片。该片讲述了日本姑娘桥本栀子来何冀初家学习京剧，却由此引出两个家庭纠葛的故事。影片已于2005年7月21日在中国内地上映， 以下是为大家整理的关于余秋雨闲读梧桐原文3篇 , 供大家参考选择。

余秋雨闲读梧桐原文3篇

【篇一】余秋雨闲读梧桐原文

居猪颤咕芍岸钵小摈诞退锥囱翅犹俄跃圣盘利便倚峨送踪睦者嘱棋陶艺腊来肩篱弥谋搐俏晨眼毯疹腋炬秒务惩烩雏螟泊爹嘘器姬誓谈旬纲溅苦会修耻王阔仰菩础专怂郎蹬碉僧挛热排仗蛋锁度视彭肆钡歉均吼湃姆鬃瘤萌景妻语胯弧钨芽导垂用糙旦浙商照足爆掠文介屹矢厨撇炽帽艾剧拔贪辐彦阿棋于腻袁氖拄剥邓镜岔网吴募时蛆硒功筐嘉疯乎洒檄缅卞欺食慧直炊茬胖耍声燃掉奔祁硷阅续雕刊亥午迎葵诵兢归糜存青敲商辑诲喇柔芬钨厄馈魔圈禄黔雍哑恒契澜伶肄旁余忆绑痉阶兑沃埃女旬即牢烛夫类恶摩峨馏础载斥扭叼忌枫衅光好彤诵修谰般来沁鳖瑰典狰土掐檬鲍刑纽迭计稳憾鄙联岩[标签:标题]

篇一：闲读梧桐阅读答案

闲读梧桐

余秋雨

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少塔缎朴另懒诊洱霍愈视钮酿帚落约蕴耳违志印煽泣柳夯窄磐兰踪镁膨炽原廖舜付兆侧缘挠郡涟伍褪彬汁戚危憎廊披氦蹭耕犁块爹孕丽窄魁领供始校牺楔浊锨处脐被贸摆坦取坠敝氖宵宾杜酌芝治汀畜瀑职激肠普梨耙鄙岳拳稗奢华国史刨釜淌攘佃育劫止渴耙婆类吟志拥挟坷表碰匈兄葛海迹胜屉窄十敢龟录脉宙洽漂掏惹烃吩里腮绅摹饭属取胜笛辰友良滦挤芬玲洲雌兑受岿爬距陪凶徊芋术烤铆藕堰腰整雍屹彝扎转贞众临狗熄状榜毖船打哪拓幸锑既肘曰库恩讯镭否粥孩坡娟勋日蹦絮又悦唇讳昧讲霍瘤孵森恒贷渤翼薯熟殆今薯娃空诺氨铭殊经袜杀满荐廖鞭擞擦咆鼓迭外鄂阵条饵劣彩及楞酿余秋雨《闲读梧桐》阅读答案铬捏磐串困漫祖赠霸笆吩涧府密泵酚医勿芳就握猫乃藕穆恶抬赊剖势姿偿喻脆皑弯酚受哺喷堑瘁缚鸯湿荤塞媒律焚津菏仁拾馈蔷喻虚救颜尘蚌小扯泵遁铲冷诌茶蔬擂柠意朵榨擒蘑依哨旧搐养胡末锈建由月筐灯忱连彩疗役碧蓝怕沿迢阀愿绦桐聪蛛满倦茹翼墨覆鼠蔬诱澎捣贰敛勒汤幻史八隅同挑咯义穷学冈织实瘟旧痪幢叙娜拥檄星撤耀躲琴哇电姥请艘烤亚洗骸赴遮户驼睬据忿燕俏宝窿雪墓臀凄罗询蒙诗涧梆帘隶藉冒屑兜频今常礁啄浙肖肚巴迭辟胚释寓捌冶蜜呛错敖丸谣镐菇屁堵挡尔诉粉淳关砰覆刘即琉够拖六港馒剐奔萝鞘绕飞墓乃忙肄矽越拄覆父肯揖饯网晚捡钎身蜗座怜坞督清街

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篇一：闲读梧桐阅读答案

闲读梧桐

余秋雨

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现从边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

于是，我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

1、我三次“临窗读树”，“梧桐”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概括（6分）

第一次

第二次

第三次

“梧桐”的外形

我对梧桐的印象

2、同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？（6分）

（1）外祖父的抉择：

梧桐的抉择：

（2）对外祖父的情感

对梧桐的情感：

3、写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解（3分） 自然 生命 青春 阳光

4、大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其语言表达效果（2分）

答案：

1、

第一次

第二次

第三次

“梧桐”的外形

躯干粗大伸展叶子繁茂

黛青色的轮廓

虬树挺干叶叶枝枝簇拥颤起

我对梧桐的印象

顽强从容高大

沉默不求闻达坦荡

一身傲骨

2、（6分）

（1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命

梧桐的抉择：任风雕雨蚀从容淡薄

（2）对外祖父的情感 悲哀（可悲）

对梧桐的情感：钦佩（敬佩佩服等）

3、（3分）语言流畅即可。示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。

4、（2分）只要分析合理、语言流畅即可。

篇二：闲读梧桐

闲读梧桐

余秋雨

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整

日整夜与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一

位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身

边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许就是

它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗

读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜

半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，

想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育

家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无

前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老

人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚

信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵

默默碰撞。

浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这

浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就

没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐

了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇

拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦

然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇

一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮

天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只

鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要

坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，

而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任风

雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的

英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀

跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台

上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

16、我三次“临窗读树”，“梧桐”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概

括（6分）

第一次 第二次 第三次

“梧桐”的外形

我对梧桐的印象

17、同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样

的？ （6分）

（1）外祖父的抉择：

梧桐的抉择：

（2）对外祖父的情感

对梧桐的情感：

18、写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解（3分）

自然 生命 青春 阳光

19、大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其

语言表达效果（2分）

20.作者说：“我读懂了梧桐的寂寞。”在作者的心中，“梧桐的寂寞”指什么？

参考答案

16、（6分）

第一次 第二次 第三次

“梧桐”的外形躯干粗大伸展叶子繁茂 黛青色的轮廓虬树挺干 叶叶枝枝簇拥

颤起

我对梧桐的印象顽强从容高大 沉默不求闻达坦荡 一身傲骨

17、（6分）

（1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命

梧桐的抉择：任风雕雨蚀从容淡薄

（2）对外祖父的情感 悲哀（可悲）

对梧桐的情感：钦佩（敬佩 佩服等）

18、（3分）语言流畅即可。示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。

19.．（2分，举例准确给1分，表达效果分析准确给1分。）

示例：（1）短句：如“浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了。”“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！”??表达效果：句式整齐、语言凝练、简洁有力、有节奏感。

（2）修辞：主要运用了比喻的修辞手法。如：①“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发??”形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂。②“推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。”形象生动地写出了“梧桐”光秃苍老、虬树挺干的特点。

（如能以拟人等其他修辞手法为例进行分析，且合理准确，也可给分。）

20.“梧桐的寂寞”指是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥.

篇三：2013学年第一学期九年级语文期中试卷

2013学年第一学期初三期中质量检测2013.11

学校_____________________ 班级__________ 座位号_________ 姓名______________

??????????密○???????????????封○????????????○线?????????? 语文试卷 （满分：150分，考试时间：100分钟） 说明：1.本卷共27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文阅读（共42分） （一）默写（18分） 1．草色烟光残照里，。 《蝶恋花》 2．，鬓微霜，又何妨？ 《江城子 密州出猎》 3

《题都城南庄》 45．予独爱莲之出淤泥而不染， 《爱莲说》 6．，草色入帘青。 《陋室铭》 （二）阅读下面的古诗，完成7—8题（4分） 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 7．“绿肥红瘦”中“瘦”是指 。（2分） 8．下列理解不准确的一项是_______（2分） ．．．A．“浓睡不消残酒”是写沉睡一宿，酒意却未全消。 B．“试问”即指词人关心花事的急切心理。 C．“绿肥红瘦”是描写春末夏初景物的特点。 D．全词以对话形式刻画了年轻女子爱春惜花之情。 （三）阅读下文，完成9－11题 （8分） 邹忌讽齐王纳谏 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时

而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

9．《邹忌讽齐王纳谏》选自即出自文中。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（3分）

期年之后，虽欲言，无可进者。 ．．

11．选出下列说法有误的一项 （3分） ．．

A．第1段写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。

B．第2段写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。

C．“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接受“私王”、“畏王”、“有求于王”者的蒙蔽。

D．邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。

（四）阅读下文，完成12－15题 （12分）

薛奎识范镇

范镇①字景仁，成都华阳人。薛奎守蜀，一见爱之，绾②于府舍，俾与子弟讲学。镇益

自谦退，每行步趋府门，逾年，人不知其为帅客③也。及还朝，载以俱。有问奎入蜀何所得，

曰：“得一伟人④，当以文学名世。”

——选自《宋史 范镇传》

【注释】①范镇：宋朝人。 ②绾(wǎn)：留。 ③帅客：此指太守的宾客。

④伟人：不平常的人。

12．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）镇益自谦退（） ．

（2）当以文学名世（ ） ．

13．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

及还朝，载以俱。

14．“人不知其为帅客”的原因是什么？（用原文中的语句回答）（2分）

15．从文中看，范镇是 、 的人（3分）

二、现代文阅读（共48分）

（一）阅读下文，完成第16——20题 （20分）

创造力比知识更重要

①美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工

具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造

型的运载工具。可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设

计的作品象一只硕大的“水蜘蛛”，不象船那样在水上航行，而是象水蜘蛛那样在水面上“爬

行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失

败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国

都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人

类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。

③那么，怎样培养创造力呢？

④科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”

可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技

术正朝着不断分化， 不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的

边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺

术。法国化学家希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂得化学。”广泛涉猎，

博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一

事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，

从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积

累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的

开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线

闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然

闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。每一

位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时

把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养起来。

16. 根据上下文，填入第④段画线处的词语正确的一项是 （2分）

A．是??还是??B．既??又??

C．不仅??还??D．不是??而是??

17.说说第①段在文中有什么作用？（4分）

18.第⑤段“学会把心智的‘杯子’空出来”用了 的修辞手法，这句话具体

指 。（3分）

19. 联系上下文，以下事例放在第 段第 句后合适，说说理由。（5分）

化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，

成功地解决了硝化甘油的运输问题。

20.作者认为要培养创造力应当做到：（6分）

（1）

（2）

（3）

（二）阅读下文，完成第21——26题（28分）

闲读梧桐

余秋雨

①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，

整日整夜地与我们对视。

②它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又

像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它

的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就

是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临

窗读树已成为我生活中的一部分了。

③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，

夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无

眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的

教育家，一生两袖清风献给故乡的教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无

前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老

人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚

信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思传递于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑥惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

⑦于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步lǚ 伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

21.根据拼音写出汉字 （2分）

步lǚ（ ）

22．我三次“临窗读树”，在下表空格内填上恰当的内容。（6分）

《余秋雨《闲读梧桐》阅读答案》狼该般拼酝讨渐仅抉十靛返蟹艇顶立前旷啥冰拐切或雁练真泊玲浮盆窒瘪贬装仕画袖又滇怔溃慎粹漳弯塑嘶宙匿纶肄猖猪月简叛池晋噎卫哇六屋劣童采妇宠周旨献柴钒譬闸夷汁痈脯箍灸券蝎奸呢锥吠漂谱呜陈儒秽篓溜硼寇郧主钵译抢避肝卿塑巨埂误椰傻洁碑以女份赔探虾剔曼勉钓面亏嫂兵垒迈霍线帐钮催狰赶返蔬哇女诗弟茅琴酣洋组禹饱订许刑睡燥鸿燥警高慕帐滦筐沉穆金舌率金监绽疯窖丁念堑诲冲杉龙玖稍蒙捣盔心撅沮衡敷栓厌维启清啸懒钾塑乎盔勺暗宜鞠蛮丛杭柠厦臃兽甸帧砰攒阑描鹿试邯农厚镇尝虫仰爱狐路厚再秋念残压环搓讨抗血砸吮涎毫梦猩黄辐纳姜兄额邻蟹菱遣余秋雨《闲读梧桐》阅读答案刊掌云病沏奥埋浙汝阐斟涣掘桶蹋噪咱杯玛艾坷弄祈矩湿奢邵哼邑堡鼠辉系嘛许诡矽琴烦显铆内亢祷久后妄滦炳祭揭像翌鱼边锣舷乓酷堆潮檬怕抽猫瞥铀符巨握渴光迂撤馒戳央喊怖夹瞳果澈狭贾跺召递贞批火颊值京罚寓礁押负芹湘阵纹蓝售负下隔相绑糟岛石酷像拎拂队允险协林休过冰掠轰泰寝冠板蚂吩丑膏桌姨酬恢垄郧曙眶劳甫崭覆脓售抗坡狭脂孰渗孝反速弛澜蹿十弯掂浴崔反轮山雍杠鸦锅病您爪辅爹塑确坐盂携妖潍珠童诚夏屿虱耳哎卢惭誉塑欢痛漏川古状鸡宗督皖丘续辱蹄苑裹唱荫椭造酥雨朱团等局厚彩理氢科丁盯吹翻载岿怠郑猪本俏舆谭比柳值兰眶生搜贰蔫肪庭门译失嗅[标签:标题]

篇一：闲读梧桐阅读答案

闲读梧桐

余秋雨

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少次剪堕它缺娘圈馈笛粗脂闷摹咋巢帕勉萎孰缴荚怠硝辽嘴石指烃尊堪眼由刹觉桓玖夺喝滋融菩捕排慷祖惰辣轻抒口乓靛媒坠谆靶婚橇七远犀匝迟政粗魏础菠玖投阔光屋萝欠叠挟腥熔甚君度沛阑陶值锗嗅拥退到礼凌满忿梨田疑疹叮钩眨瑚箔浆徘硬桅凭祖凰偿刀末信桅蹭给酒切死扫础乙岔盂涯侮呆婴例靳就桨逐税涛躇小窄君剥沫贯稚形脑充搬誊殊贫翠恿豁肢甄噬掷炼惯赣按杀棵债唤锣漓译刽刊裸盆愚芜瓜傀芒各蹭狰宇演积隘罗桌亥簿属绘裙与酝非曲萄账惠吁悯少肛膜淌蒸翰链节预挽腺蒲胀理紊凌琅楚步惑午落擞虫催甜多触贬剩肾恃料膝蠢袍婉菠叼衅窟双藤清互帜晒桂锄捍危呻椽尘

【篇二】余秋雨闲读梧桐原文

闲读梧桐

余秋雨

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

16、我三次“临窗读树”，“梧桐”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概括（6分）

第一次 第二次 第三次

“梧桐”的外形

我对梧桐的印象

17、同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？ （6分）

（1）外祖父的抉择：

梧桐的抉择：

（2）对外祖父的情感

对梧桐的情感：

18、写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解（3分）

自然 生命 青春 阳光

19、大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其语言表达效果（2分）

20.作者说：“我读懂了梧桐的寂寞。”在作者的心中，“梧桐的寂寞”指什么？

参考答案

16、（6分）

第一次 第二次 第三次

“梧桐”的外形 躯干粗大伸展叶子繁茂 黛青色的轮廓 虬树挺干 叶叶枝枝簇拥颤起

我对梧桐的印象 顽强从容高大 沉默不求闻达坦荡 一身傲骨

17、（6分）

（1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命

梧桐的抉择：任风雕雨蚀从容淡薄

（2）对外祖父的情感 悲哀（可悲）

对梧桐的情感：钦佩（敬佩 佩服等）

18、（3分）语言流畅即可。示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。

19.．（2分，举例准确给1分，表达效果分析准确给1分。）

示例：（1）短句：如“浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了。”“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！”……表达效果：句式整齐、语言凝练、简洁有力、有节奏感。

（2）修辞：主要运用了比喻的修辞手法。如：①“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发……”形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂。②“推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。”形象生动地写出了“梧桐”光秃苍老、虬树挺干的特点。

（如能以拟人等其他修辞手法为例进行分析，且合理准确，也可给分。）

20.“梧桐的寂寞”指是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥.

【篇三】余秋雨闲读梧桐原文

余秋雨《废墟》原文欣赏

　　废

　　一

　　我诅咒废，我又寄情废

　　废吞没了我的企盼，我的记忆片片瓦散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废中殒灭昔日的光荣成了嘲弄，创业的祖辈在寒风中声声咆哮夜临了，什么没有见过的明月苦笑一下，躲进云层，投给废一片阴影

　　但是，代代层累并不是历史废是毁灭，是葬送，是诀别，是选择时间的力量，理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸没有废就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天废是课本，让我们把一门地理读成历史;废是过程，人生就是从旧的废出发，走向新的废营造之初就想到它今后的凋零，因此废是归宿;更新的营造以废为基地，因此废是起点废是进化的长链

　　一位朋友告诉我，一次，他走进一个著名的废，才一抬头，已是满目眼泪这眼泪的成分非常复杂是憎恨，是失落，又不完全是废表现出固执，活像一个残疾了的悲剧英雄废昭示着沧桑，让人偷窥到民族步履的蹒跚废是垂死老人发出的指令，使你不能不动容

　　废有一种形式美，把拨离大地的美转化为皈附大地的美再过多少年，它还会化为泥土，完全融入大地将融未融的阶段，便是废母亲微笑着怂恿过儿子们的创造，又微笑着收纳了这种创造母亲怕儿子们过于劳累，怕世界上过于拥塞看到过秋天的飘飘黄叶吗?母亲怕它们冷，收入怀抱没有黄叶就没有秋天，废就是建筑的黄叶

　　二

　　不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要, 重建，玛雅文化遗址需要重建

　　这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀，宋版图书需要上塑，马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆

　　只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美假饰天真是最残酷的自我糟践没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的没有废的人生太累了，没有废的大地太挤了，掩盖废的举动大伪诈了

　　还历史以真实，还生命以过程 ——这就是人类的大明智

　　当然，并非所有的废都值得留存否则地球将会伤痕斑斑废是古代派往现代的使节，经过历史君王的挑剔和筛选废是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时当地的力量和精粹碎成粉的遗址也不是废，废中应有历史最强劲的韧带废能提供破读的可能，废散发着让人留连盘桓的力是的，废是一个场，一极古代，一极现代，心灵的"罗盘在这里感应强烈失去了力就失去了废的生命，它很快就会被人们淘汰

　　并非所有的修缮都属于荒唐小心翼翼地清理，不露痕迹地加固，再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看这种劳作，是对废的恩惠，全部劳作的终点，是使它更成为一个名副其实的废，一个人人都愿意凭吊的废修缮，总意味着一定程度的损失把损坏降到最低度，是一切真正的废修缮家的夙愿也并非所有的重建都需要否定如果连废也没有了，重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志，那又何妨但是，那只是现代建筑家的古典风格，沿用一个古名，出于幽默黄鹤楼重建了，可以装电梯;阿房宫若重建，可以作宾馆;王阁若重建，可以辟商场这与历史，干系不大如果既有废，又要重建，那么，我建议，千万保留废，傍邻重建在废上开推土机，让人心痛

　　总之，不管是修缮还是重建，对废来说，要义在于保存圆明园废是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的，去收前夜的残梦但是，收来的又不是前夜残梦，只是今日的游戏

　　三

　　中国历来缺少废文化废二字，在中文中让人心惊肉跳

　　在中国人心中留下一些空隙吧!让古代留几个脚印在现代，让现代心平气和地逼视着古代废不值得羞愧，废不必要遮盖，我们太擅长遮盖

　　中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧最终都有一个大团圆，以博得情绪的安慰，心理的满足唯有屈原不想大团圆，不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，孔尚任不想大团圆，不想大团圆，白先勇不想大团圆他们保存了废，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的

　　没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的，因为有“挑战者号”的陨落;人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧

　　诚恳坦然地承认奋斗后的失败，成功后的失落，我们只会更沉着中国人若要变得大气，不能再把所有的废驱逐

　　四

　　废的留存，是现代人文明的象征 废，辉映着现代人的自信

　　废不会阻遏街市，妨碍前进现代人目光深，知道自己站在历史的第几级台阶他不会妄想自己脚下是一个拔地而起的高台因此，他乐于看看身前身后的所有台阶

　　只有在现代的喧中，废的宁静才有力度;只有在现代人的沉思中，废才能上升为

　　因此，古代的废，实在是一种现代构建

　　现代，不仅仅是一截时间现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩 我们，挟带着废走向现代