中华优秀传统文化教育说明报告【四篇】

文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。是人类在社会历史发展过程中所创造， 以下是为大家整理的关于中华优秀传统文化教育说明报告4篇 , 供大家参考选择。

中华优秀传统文化教育说明报告4篇

第1篇: 中华优秀传统文化教育说明报告

新 兴 中 学

“国学经典诵读”特色教育实施方案

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展“国学经典诵读”特色教育活动，特制定本方案。

一、指导思想：

中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“国学经典诵读”特色教育活动，形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，为全面建成小康社会贡献自己的力量。

二、领导机构：：

组 长：邹家勇

副组长：彭全忠、杨长军、

成 员：沈运帮、谭柳琼、黄美男、代妮君、吴实丞、杨政鹏、各班语文教师、班主任、音体美教师、科任教师协助。

领导小组下设办公室，由沈运帮、代妮君具体办公

三、实施对象及内容

对象：新兴中学全体学生，内容：校本教材《学生德育读本》

四、总体设计

以“颂读国学经典名言”为主线，以人文管理为手段，以养成教育为途径，以德育校本教材活动为载体。引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育体系。

五、建设目标

1、近期目标：明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。

2、中期目标：通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。

3、远期目标：（1）通过诵读经典文化，使学生在中学阶段能够掌握270条名言，熟练背诵《弟子规》等国学经典篇目。（2）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础。（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师。（4）形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。

六、主要内容

1、在全校范围内围绕校本教材《学生德育读本》进行品读和颂读，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。

2、围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化。

3、使教师逐步形成以人为本的人文性教育思想

4、在学科教学中讲究方法，渗透传统文化教育思想。

5、利用多种手段，围绕特色校创建开展系列配套活动，达到育人目的。

七、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2013年9月）

1、开展师生培训，通过下发通知、召开培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、2013年9月以前完成《学生德育读本》这一校本教材的编写。

（二）具体实施建阶段（2013年10月～～2014年7 月）

3、活动途径与方式

（一）诵读活动

1、班级诵读：晨读、午读。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天早读及下午上课前利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典二十分钟。

2、国旗下颂读：每周一的升旗仪式结束后，由各班轮流开展颂读活动。

3、颂读内容：七年级：明礼仪35条，修德性60条，爱生命21条，倡节俭18条、弟子规。八年级：立志向85条、爱生命21条、弟子规。九年级：勤学习：47条，爱生命21条，交益友20条、弟子规。

（二）品读活动：各主任组织学生利用每周五的班会课进行品读活动。品读内容：七年级：知常识、明礼仪，修德性、爱生命，倡节俭五个部分。八年级：立志向、爱生命二个部分。九年级：勤学习、爱生命、交益友三个部分。

（三）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。利用传统节日开展经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（四）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

 4、活动展示

（1）开展《德育知识读本》知识竞赛，（由团委负责）

（2）开展国学精粹书法赛及手抄报比赛。（由音体美组负责）

（3）国学精粹征文：要求各班以《学习国学精粹的感受》为主题开展征文活动，展示读书心得，彰显人文教育。（由语文组负责）

以上各项活动，由各教研组自行拟订计划，并组织实施。

（三）归纳总结阶段（2014年7月）

认真系统地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好，使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果！

岑巩县新兴中学

2013年9月

第2篇: 中华优秀传统文化教育说明报告

中华优秀传统文化教育

一、重要意义。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。

实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。

二、主要内容

　　1.核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

　　2.中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

3.中华人文精神。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等，是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，至今仍然具有深刻影响。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

三、实施过程

1、全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，结合学校实际加以落实。

2、各学校一要深入开展“爱我中华”主题教育活动，充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日，充分利用各类爱国主义教育基地、历史遗迹等，展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神。二要加强国民礼仪教育。加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度，在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感，彰显中华传统礼仪文化的时代价值，树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等，开展节俭养德全民行动和学雷锋志愿服务。三是要让学生利用假期挖掘乡土文化资源和文化内涵以及乡村文化生态，让学生们记得住乡愁。进而感知中国、中国文化年（节）、欢乐春节等品牌活动，增强国家认同、民族认同、文化认同。进一步形成符合现代文明要求的社会礼仪、礼节、礼貌规范，把优秀传统文化思想理念体现在学校的日常管理与学习中。学校要积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营以及诵读和书写中华经典等交流活动。

第3篇: 中华优秀传统文化教育说明报告

小学

中华优秀传统文化教育活动方案

一、指导思想

认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神， 引导广大小学生了解中华民族の文明历史和优秀传统文化， 继承党の光荣革命传统， 积极践行社会主义核心价值观， 自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来， 为实现中国梦而不断奋斗， 努力成长为社会主义建设者和接班人。

二、活动目标

中华优秀传统文化教育实践活动分为 “小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹” 3 个类别。“小小百家讲坛” 旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生の语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化の精髓和魅力， 并从传统文化中汲取营养， 自觉践行社会主义核心价值观。

“墨香书法展示” 旨在激发和培育学生书法の热情， 促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法の魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。

“寻访红色足迹” 旨在让学生通过阅读革命传统故事、 观看红色电影，走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩の寻访红色足迹活动， 引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走の理想信念。

三、领导小组

组 长：

副组长：

成 员：各班主任、中队辅导员

四、实施原则

1、坚持“三贴近”の原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生の原则。既要遵循思想道德建设の普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践の特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱の方式，采用通俗鲜活の语言、生动の典型事例，体现教学の互动性和趣味性， 增强吸引力和感染力， 提高教育の针对性和实效性。

2、坚持“实践活动与教育教学”相结合の原则。 “少年传承中华传统美德”教育实践活动の开展要落实到学生の日常学习生活动行动中，并与学生思想品德、 语文、音乐、美术课等教学， 经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合， 引导学生传承中华民族の传统美德。

3、坚持“多元化”の原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动の开展可以融合多种元素， 可与学生の行为习惯养成教育、 德育实践教育、课题研究相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合； 与践行社会主义核心价值观相结合， 增强活动の吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。

五、活动内容

1、小小百家讲坛

学校将采取多种形式の教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生の语言表达能力， 引导他们学习，理解《千字文》、 《弟子规》、《尚书》、《三字经》、《百家姓》等中华优秀传统文化精品，感悟中华传统文化の精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期の践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确の道德标准。

2、墨香书法展示

通过扎实开展书法教育， 激发和培育学生学习书法の热情， 学校可结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组” 、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取字画展、书法展等形式多样の活动，让学生感受书法の魅力， 提高审美能力和文化品位， 增强文化自信与爱国情感。

3、寻访红色足迹

让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展“讲红色故事” 、“红色感悟征文” 等丰富多彩の寻访红色足迹活动， 引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史， 体验革命情怀， 弘扬革命精神，坚定永远跟党走の理想信念。

六、活动の实施途径

“少年传承中华传统美德” 系列教育活动要有机渗透学校德育教育之中，同时， 利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。整合学校、家庭和社会の教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动の实效。

1、家庭

家庭是培养孩子品德の重要场所， 父母の言传身教直接影响孩子の成长。通过活动の开展， 使学生对传统文化有一个深层の理解，在家中践行《弟子规》，孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及の家务事，待人热情，做合格の家庭小主人。

2、学校

学校是开展“少年传承中华传统美德” 系列教育活动の主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学の整个过程中， 各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀の传统文化思想，特别是思想品德、语文、音乐、美术等学科要在教育教学活动中以“红色”为主题，设计具有引导、号召、激励性の活动内容，营造浓厚の“少年传承中华传统美德”系列教育活动の氛围， 从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。

七、活动载体

1、经典诵读：以优秀の中华传统文化经典为有效の载体传播善文化。优秀の中华文化经典是中华民族智慧、 民族精神和民族美德の结晶，既有文化积累、智慧启蒙の作用，又有规范言行、培养人格の功能。学校要通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行の平台。

2、校本教材：学校在活动の开展中进行“少年传承中华传统美德” 系列教育活动校本教材の研究和开发，使其有较强の针对性、实用性及可操作性。

3、红色歌曲大家唱：用脍炙人口の红色歌曲，来体现中国共产党 94 年の奋斗历程、展现各时期共产党员の精神风貌，回忆党の光荣历史，进一步增强责任感、使命感。 ，进行爱党爱国教育。

4、训红色足迹：组织学生阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、 走访革命后代、 开展红色旅游等， 开展“讲红色故事”比赛，进行“红色感悟征文”等丰富多彩の寻访红色足迹活动。

八、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段（ 2018年 3 月—2018年 4 月）学校将利用年级集会、操后点评、广播站、校园网、宣传栏橱窗等形式向全体教师和学生宣讲开展 “少年传承美德” 教育实践活动の重要意义、活动内容、方法等，以此为载体，构建学校“少年传承中华传统美德”の活动氛围。

第二阶段：实践实施阶段（ 2018年5 月—2018年6月）学校根据实际情况，制定“少年传承中华传统美德”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色の德育主题文化活动，传播传统文化，践行传统文化：

1、建立学生《“少年传承中华传统美德”学生成长手册》

2、将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，文明和谐校园。

3、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题の红色歌曲大合唱、故事会、朗诵会、优秀事迹报告会、表彰会、演讲比赛、情景剧等。

4、结合“七·一”、“八·一”、“十·一”组织学生观看红色电影，开展寻访革命老前辈等系列革命教育活动。

5、结合“中秋节”、“重阳节”、“春节”、“端午节”等传统节日，继续开展“我们传统の节日”活动，并大力进行传统文化经典诵读活动。

6、成立“书法、书画兴趣小组” ，开展传统书法大家练活动。

7、在校园网上开辟“少年传承中华传统美德”专栏，长期进行“传统美德有奖征文”活动。

8、建立“少年传承中华传统美德”活动广播站，编辑相关文集、校刊。

第三阶段：阶段性总结表彰（ 2018 年12月）

学校结合开展 “少年传承中华传统美德” 教育实践活动の情况和取得の效果进行对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和先进个人。

学校在认真总结实施 “少年传承中华传统美德” 教育实践活动经验和成果の基础上，进一步深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动，常抓常新、突显特色，使之成为我校德育工作有效途径。每年都要根据上级要求在全体学生中开展活动， 活动中提倡人人参与，人人展示，通过展示，海选出优秀节目，优秀个人参加上级活动，并进行表彰。

九、组织领导及活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德” 实践教育活动の意义， 把此项工作列入德育工作の重要内容，成立学校领导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”の浓厚氛围。

2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参与此项实践教育活动。 选好活动内容和活动形式， 注重活动过程性资

料の收集，从身边の一点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动の好经验、好作法，为活动营造良好の氛围。

第4篇: 中华优秀传统文化教育说明报告

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中华优秀传统文化教育读本

一、经典启蒙
1.因民之所利而利之。2.既来之，则安之。
3.君子喻于义，小人喻于利。4.不怨天，不尤人，下学而上达。5.老者安之，朋友信之，少者怀之。6.《大学》《中庸》《论语》和《孟子》合称“四书”。
7.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。8.有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。9.君子欲讷于言，而敏于行。10.不义而富且贵，于我如浮云。11.君子爱财，取之有道。
12.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
二、古诗诵读
1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.万顷西湖水贴天，芙蓉杨柳乱秋烟。5.空山松子落，幽人应未眠。6.晚来天欲雪，能饮一杯无。
7.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。8.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。9.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。9.死去元知万事空，但悲不见九州同。10.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
三、欣赏汉字
1.字体演化过程中的甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。
四、中华名人
1.严谨求实的郦道元
南北朝时期，北魏地理学家郦道元，他的《水经注》是一部科学的地理著作，也是一部非常优秀的文学作品。2.直言不讳的魏征（唐朝）3.勇猛无敌的薛仁贵（唐朝），他投军后参加的第一场战争是攻打高句（gōu）丽（lí）。
五、传统节日
盘王节：瑶族盘王节，还叫还盘王愿、跳盘王，是瑶族人民祭祀盘王的盛大节日。盘王节已成为庆祝丰收的联谊会和增强民族向心力、维系民族团结的人文盛典。那达慕大会：那达慕是蒙古语，意思是“娱乐、游戏”。又称蒙古游戏节，为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会，有七百多年历史，多在夏秋季节举行，一般一年一次，为期一到数日。会上有赛马、套马、摔跤、射箭、棋艺、歌舞、田径、拔河、篮球。
那达慕大会“男子三项”----摔跤、赛马、射箭。
六、中华礼仪逢时节懂习俗
学习参考

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七夕节还叫乞巧节和女儿节。
春节：我国一年中最隆重的传统节日，从除夕开始到正月十五。
清明节：一般公历4月5日或4日。在这一天，人们扫墓，祭祀祖先，悼念亡人。
端午节：纪念我国伟大的爱国诗人屈原。这一天家家户户插艾蒲、吃粽子、饮雄黄酒，有些大人还会在小孩衣襟上系香袋，据说可以杀菌防病。中秋节：又称“团圆节”，成为人们团聚的节日。
重阳节：又叫重九节、茱萸节、登高节，时间在农历九月初九。
又称登高、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等习俗。壮族将九月初九称为“祝寿节”。
寒食节：也叫禁烟节、冷节，一般在清明的前一两天，这一两天禁止烟火，只吃冷食，据说是为了纪念春秋时期晋国大臣介子推。
七、民间艺术
魔术：是根据科学原理，运用特制的道具，巧妙利用视觉盲区、灯光、音效等，制造出种种让人惊奇的现象，从而达到以假乱真的艺术效果。
我国是魔术的发源地之一。我国古代称魔术为奇戏、鱼龙戏、幻术、戏术或戏法。魔术也是我国对外文化交流活动的一座桥梁。
美国魔术大师霍华。萨士顿创立了著名的萨士顿三原则：（1）永远不说出魔术的秘密；
（2）不在同一观众面前表演相同的魔术；（3）不先说明表演内容。
民间舞蹈：我国的民族舞蹈各具特色，或雄浑刚健，或阴柔婀娜，或热烈奔放。“五十六个星座，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家”。
各民族舞蹈风格迥异。热情豪迈的藏族热巴舞、妙趣横生的壮族扁担舞、婀娜多姿的傣族孔雀舞、轻快飘逸的朝鲜族农乐舞、欢乐粗犷的蒙古族安代舞、稳重柔美的维吾尔族盘子舞。八、名胜古迹
1.不到长城非好汉：天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万......毛泽东《清平乐.六盘山》长城：又被称为“万里长城”，全程约六千三百千米。是世界一大奇迹。
楚国最早修长城，主要用于军事防御。秦始皇统一六国后：长城西起临洮，北傍阴山，东至辽东。今天我们所看到的的长城，对大部分是明（朝）时所修。
2.世界第八大奇迹（1987）-----秦兵马俑（西安）秦兵马俑是在西杨村发现的。
1.王昌龄是（唐）朝著名的边塞诗人，擅长（七言）绝句，被后世称为（七绝圣人）。2.（《送别》）和（《淮上与友人别》）是两首送别的诗。3.唐代诗人中比较著名的是（李白）（杜甫）。4.（扬子）江头杨柳春，（杨花）愁杀渡江人是《淮上与友人别》中的一句诗。5.张骞两次出使西域，开辟了著名的（丝绸之路）；玄奘西行，加强了唐朝与（中亚）、（西亚）、(南亚的联系；鉴真东渡，把唐朝先进文化传到（日本）；（郑和下西洋）传播了当时先进的中华文明。6.（司母戌鼎）是迄今为止世界上最大的古代青铜器。7.（扬州漆器）、（平遥推光漆器）、（福州脱胎漆器）、（成都漆器）被称为“中国四大漆器”。8.(笔）、（墨）、（纸）、和（砚）被人们誉为“文房四宝。9.（黑陶）被誉为“土与火的艺术，力与美的结晶”。10.（唐三彩）在唐代陶瓷史上是一个化时代的里程碑。11、（瓷器）堪称我国“第五大发明”。12.紫砂壶原产地（江苏宜兴），所以又叫（宜兴紫砂壶）。13.我国最有名的玉（新疆和田玉）。
学习参考

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14.宋代五大名窑（钧窑）、（哥窑）、（官窑）、（汝窑）和（定窑）。
宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人
学习参考