关于停课不停学教师线上教学感悟【三篇】

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人， 以下是为大家整理的关于停课不停学教师线上教学感悟3篇 , 供大家参考选择。

停课不停学教师线上教学感悟3篇

第1篇: 停课不停学教师线上教学感悟

“上开课如何让学生全体参与”案例分析

哈尔滨市虹桥第一小学校：吴宝全

3月2日我校开展了“停课不停学”线上辅导答疑活动，对于网络学习这种不见面的教学方式，教师不好监控，学生必然会出现缺席、溜号等不参与课堂的情况。那么在线上学习中如何让学生全体参与呢？下面我来介绍一下我校五学年的几点做法。

一、选取最适合的教学平台

我校从3月2日开展了线上辅导答疑的教学。本着不放弃每一名学生的原则，在准备阶段，我们学年的老师测试了“希沃”“腾讯会议”“微信”等网络平台，通过调查得知我们学校五年级的学生在学习过程中多数都是没有监护人看管的，同时根据我们学校倡导的自主的教育，我们也建议不多麻烦家长，学生自主进行在线学习也非常符合我们学校的教学理念。最后根据网络特点、操作难易程度以及实用性上考虑，最终选取了最易操作又最实用的微信群作为辅导答疑的平台。因为微信群操作简单人人都会用，网络畅通的情况对微信的影响也比较低，而且群里的语音文字能保存下来，学生们能反复进行学习，也不用下载第三方的app，非常适合我们学年的情况。2月29日，我们学年的班主任老师与自己班的同学在微信群中进行了新学期的“见面会”，在见面会中主要是培训学生进行在微信群中的一些操作，包括签到、回答问题、提交作业等。这样就为学生线上学习扫清了障碍。

2、小组交流的方式解决全员参与的问题

每天答疑时同学们将在空中课堂中学习的内容不懂得地方在微信群中提出来，其他同学帮助解答，老师也将这一天所学习的重点知识内容帮助学生进行梳理，提出针对重点知识内容的问题，学生们先在自己的小组学习群中研讨，教师给予充分的学习时间，研讨后在班级的学习群中由学生代表进行汇报而且每次汇报的学生代表不能是同一名同学，根据回答问题同学的序号给予汇报小组奖励，这样能激发学生学习的动力，不溜号，让不同层次的学生都参与到小组的活动中。比如：在学习《观察物体》中有这样一道题：

孩子在空中课堂的学习中这道题老师是带着孩子用摆一摆的形式来解决的。针对这一单元要提高学生的空间想象能力和推理能力的目标，在当天的答疑过程中，我就提出了这样的问题：大家都是用实物摆一摆解决这个问题的，那么如果你手中没有学具的话，你应该怎么解决这个问题，请你们在小组内讨论讨论。

这是孩子们在小组内的讨论，我发现不同于平时课堂的小组学习，孩子们对于用手机，玩微信都很有兴趣，小组成员都发表自己的想法，讨论的非常热闹，非常的精彩，最后将他们学习小组的想法进行了归纳，然后在班级的学习群里和其他的同学交流，这样，孩子们空间想象能力得到提升，不同层次的学生经这样的学习后都有了收获。这也体现了我们学校的三步六环节中的“自学”与“合作”两个环节。

三、一对一的全员作业反馈

在集体备课中，学年设计好了每天要布置的作业，我们给学生留下去的作业都是针对当天学习的重难点内容设计的，量少而精，这样作业的主要分成了三种形式，一种是老师布置了作业学生在作业本子上完成，之后拍照传给老师，老师再批阅给予反馈，另一种像第一单元《观察物体》这单元的练习题图形的题是比较多的，在做题的时候不能要求孩子们将图形画出来，这样我们老师就将习题的图片发给学生，学生用图片中的编辑功能直接就在图上作答，之后发给老师批阅，第三种形式就是实践的作业，第一单元中很多题都是要求学生动手操作的，学生用相机记录操作的过程，提交作业与老师交流。学生提交作业都是一对一交给老师的，老师及时批阅反馈，有问题及时跟进。对于学生作业完成的情况，我们老师会及时记录，给学生客观的评价，有的班级老师还开发出微信中的小程序帮助管理评价学生作业。

教师每天都会进行作业的反馈，每天一总结有助于激励学生认真对待作业。对于全班共性的问题我们在下午15：30开始的作业反馈答疑辅导中集体解决，并进行相关的练习巩固。没有在规定时段完成作业的同学，我们教师都一对一的与他们进行联系，了解没交作业的原因，并建议学生后续补交，不落下每一名学生。

四、个别辅导

对于班级内的留守儿童以及学习能力弱的同学，班主任老师每天网络答疑之后，还要单独联系孩子，询问孩子这一课的内容有没有不懂得地方，让每个孩子在当天的学习中都有收获。尤其是抗疫一线的医务工作者的孩子，他们已经为抗击疫情付出太多了，我们老师更是特别的关注这些孩子，为他们家长解除后顾之忧。

以上就是我校五学年对于线上学习如何让学生全员参与的一些做法，无论是常规课堂还是线上课堂，虹桥一小的每一名老师，都不会放弃每一名学生，让所有学生在虹一的课堂中有收获。

第2篇: 停课不停学教师线上教学感悟

停课不停学线上教学心得5篇
【篇一】
2020爱你爱你”在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，不一样的寒假。也让我们有了不一样的收获。以前，我们总希望假期可以在长一些、多收一些亲人的红包，与爷爷奶奶一起聊天让他们不感到孤独，还有最重要的祝福语。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了。全国各地都心系武汉，看着新闻里面一批批的白衣天使去支援武汉，医生被防护服弄伤了脸与手，心里面真的好感动医生们的辛勤付出。
虽然停课了，但是学习没有停。在雅洋老师们紧张而又有序的安排下，所有同学们都通过网络在家进行学习。班主任谢老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习，运动。在第一天，我没有按时起床，晚起了半小时，后来还是妈妈把我叫起来的，我急急忙忙补上了那一天的课程与早读，于是第二天下决心一定要按时起床。从那一天开始，我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时，并进行晨读，然后是体育锻炼，在线上进行各科的学习，把假期作业更正好，还让我收获了新的知识。
经过在最近的网上各位老师的讲课学习，我的寒假生活有了很好的学习规律，让我们明白了学习不一定是要在学

校，也不一定是要老师在你的身后边，而且让我自己自主学习，在闲下来的时候我与姐姐就帮妈妈洗洗碗，拖拖地，晒衣服看看新闻联播，整理笔记，及时的关注疫情的发展。
在这非常时期，真心的道一声:老师们，您们辛苦了!为了不耽误我们的学习，您们紧张的备课，提前安排好各项工作。爸爸妈妈们，您们也辛苦了!给我们检查作业，及时关注群里面的通知。我在以后的学习生活中一定更加努力，做一个对社会有用的人。今天是元宵节但是今年的元宵节有许多的人正在为祖国做贡献，他们奋战在一线，他们为了新建雷神山医院每天都是只睡了两个小时，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好学习，天天向上。
我们是团结的中国人，中国加油!【篇二】
不知不觉，线上教学已正式运行一周，从最初的茫然、忐忑到现在的得心应手，感悟颇深。
当收到线上教学的通知时，心里不由得紧张。该采取什么样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何使用，心里不由得打起了鼓。但是，通过对学习通，腾讯课堂，腾讯会议，企业微信，钉钉、EV录屏等软件的学习，最终决定通过腾讯课堂直播的形式进行授课，通过学习通

进行，课堂练习，测试，作业，讨论，签到等任务的布置，并以微信群辅助教学。
线上教学既有优点又有不足，具体体现在如下的几个方面。
首先，线上教学时，随时可以在讨论区和学生进行互动交流，同学们发言也很积极，遇到的问题可以及时解决。授课中，我会根据需要进行随堂练习，并在规定的时间内提交，这就要求学生紧跟老师的思路。
其次，利用学习通软件布置的测试、作业等都可以设置完成时间，评价方式，可重复提交的次数等，学生也可以看到学习情况的统计数据，帮助他们及时了解自己的学习情况，教师也可以看到课堂分析数据，随时掌握学生的学习情况，进而改进自己的教学手段，提高教学水平。这些线上教学的优点在今后的教学中可以继续发挥作用。
再次，线上教学同样可以使用“黑板”。当电脑的外接摄像头对着稿纸，腾讯课堂的“画中画”功能就可以把演算、推导过程清晰的投放给同学们，这也得到了同学们的一致认可。
最后，我想说的是，线上直播更加灵活方便，学生可以通过回放进行再次学习。
线上教学的不足之处就在于无法看到学生的学习状态。因此，一方面需要学生自己的主动学习，另一方面需要授

第3篇: 停课不停学教师线上教学感悟

2020停课不停学教师线上教学心得5篇

2020停课不停学教师线上教学心得5篇2020停课不停学教师线上教学心得体会1或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
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在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。
或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。
2020停课不停学教师线上教学心得体会2为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生
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族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是
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