XX公司党员在线学习教育阶段总结

　　党员在线学习教育都要做好“加减乘除”

　　——XX公司党员在线学习教育阶段总结

　　最近，餐饮界的非著名“影帝”西贝董事长贾国龙再次“霸屏”。上次，贾老板是因为哭穷，“西贝现金流撑不过三个月”而“刷屏”。这一次，贾老板上热搜的主要原因有三个：第一，由于会哭的孩子有奶吃，西贝已经得到多家银行“输血”，贾老板表示，西贝又不缺钱了，未来甚至不排除上市计划。第二，西贝也玩了把“互联网+”，大玩特玩无接触送餐。第三，西贝闲着的员工被盒马生鲜“共享”了。其实，对于大多数人而言，贾老板是否缺钱，西贝是上市还是关门倒闭，和孔乙己对鲁镇的人影响差不多，有没有他，日子还得照样过。

　　不过，新冠肺炎病毒疫情给党员学习教育带来的挑战影响则是实实在在的。西贝只是贾老板的西贝，而党员学习教育则是党的建设基础性经常性工作，事关党员队伍建设，事关全面从严治党，事关党长期执政基础，事关党的伟大执政使命。X公司紧密结合建筑投资企业实际，认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，在疫情防控期间大力推进党员在线学习教育，做好加减乘除，全力保证党员在线学习教育质量，努力实现疫情防控、党员在线教育“两不误”“两手促”。

　　一、在创新方式上做“加法”，打造有颜值的党员在线学习教育

　　X公司党委针对党员在线学习教育积极性不高、效果欠佳等痛点，着力在创新方式方法上下功夫，制作“炫酷”的课件，强化互动式在线学习，形成“好看”的在线学习教育。

　　一是创新课程设计方式。把体验化、互动化、社交化理念贯穿党员在线学习教育课程开发始终，尽量用多种形式不断激活党员在线学习兴趣。在课件中，加大“想一想”“问一问”“找一找”等环节，让党员更加主动参与在线学习，避免单向度“灌输”。在时间较长的课件中，加入H5、直播、动画、手绘等片段，为党员带来“视听盛宴”。结合课件，设计多样化的测试任务，既有传统的知识测试，也有针对每个环节的实操任务，还有“在线找茬”“互相批阅”等互动化测试方式。

　　二是丰富课程开发形式。X公司党委深谙，人的大脑偏好缤纷多样、色彩绚丽的物体，在课程开发中，根据不同的内容，提供从图文、H5到动画、视频等多种形式。坚持内容与形式适配，简单知识的宣贯，用图文或者简单的H5；相对复杂的知识讲解，则配以语音讲解和互动测验；技能类的内容，往往有视频演示；一些抽象理念类的内容，则用动画或场景视频宣贯。坚持党员既是学习教育的对象又是学习教育的主体，以党支部为单位，组织动员党员制作形式多样的课件。坚持成本最小化原则，如果同一个内容适用多种不同的形式，则选择制作成本最低的课件，能用图文、H5就不用动画、视频。

　　三是加大师生互动力度。在每次直播前，承担直播教学任务的专兼职讲师，结合在线教学内容，设计特色海报和专属“人设”卡通形象。借助公司“党群之家”微信公众号，进行推荐，及时“预热”。在直播过程中，加大事迹分享、交流成果、问答活动等内容的比重，避免讲师从头一直讲到尾。在直播后，通过共同优化课件、共同答题“闯关”、共嗮学习勋章等方式，深化师生交流，实现在线学习教育社交化。

　　二、在精选内容上做“减法”，打造有内涵的党员在线学习教育

　　X公司党委紧紧抓住党员在线学习教育供给侧、需求侧改革两个关键，在精挑细选学习内容上下功夫，避免把避免将线下学习教育简单搬到线上。

　　一是推进党员在线学习教育供给侧改革。将学习教育内容分为必学、选学、特色三大类，减少总的学习内容，在线学习内容较线下学习内容精简近30%。缩短单课学习时间，明确每门课程原则上不得超过150分钟，每个单元原则上控制在40分钟之内。将学习内容分级分类，给党员自由选择的空间。针对同一学习内容，梯次开展单次课程时长30秒到1分钟的“微”学习，激发党员学习兴趣；单次课程时长5分钟左右的“浅”学习，了解基本概念；开展15分钟左右的“轻”学习，讲解核心内容；开展40分钟左右的“深”学习，掌握知识体系；组织150分钟作用的“专”学习，拓展学习深度和广度。

　　二是推进党员在线学习教育需求侧改革。借助大数据、云计算等新一代信息技术，结合党员的思想政治表现、能力素质、工作业绩、作风形象，为每名党员绘制党性升级谱图。以党支部为单位，指导党员制定针对性在线学习教育计划。定期开展在线党性分析，查找差距、分析原因，明确提升计划、狠抓行动落实。

　　三、在丰富载体上做“乘法”，打造有温度的党员在线学习教育

　　X公司党委坚持以场景化、趣味化、融合化方式推进党员在线学习教育，提升学习教育的温度。

　　一是全力推动党员在线学习教育场景化。X公司党委充分应用5G、XR等新技术新手段，借鉴VR+旅游模式，大力推进VR+红色实景党课，保证党员足不出户就可以参观红色教育基地和公司重大工程，增强党员在线学习教育的体验性、代入感。将线下党员学习教育阵地实施搬到线上，建立“线上党员之家”“企业文化网络展厅”“核心价值观体验基地网络版”“网上廉政教育基地”等，让无接触式党员教育更加形象生动。

　　二是全力推动党员在线学习教育趣味化。通过仪式式活动、热点式激发、节庆式惊喜、成长式沉浸，让在线学习教育更有趣更有效。在每门课程的开始、结束前都有正式的开课、结业仪式，营造出不逊于线下学习的仪式感让党员做好充分的学习安排。在学习过程中，以“每日彩蛋”方式，推送最新学习内容、优秀学习体会。设置升级“打怪”、学习“攀岩”等线上活动活动，不仅调动起党员更加强烈的参与热情，而且创造了更多在线交流话题点。在党员的生日、“政治生日”、“三八”妇女节等节庆日，在线为党员送祝福。创新激励方式，尝试通过学习积分兑换趣味小礼物等方式，引导党员全身心投入在线学习教育。

　　三是全力推动党员在线学习教育融合化。坚持线上线下互动，实现在线学习、社群交流、线下活动三度空间的深度融合。通过在线学习，提升党员修养，增强党的意识、党员意识、先锋意识。坚持学思用贯通，借助学习平台交流留言区、微信群，结合学习内容及公司重点工作，探讨永葆党的初心使命、发挥党员先锋模范作用的具体路径，研究讨论、制定旗帜领航、创先争优行动计划。坚持知信行统一，用好党员服务队、党员创新工作室、党员先锋岗、党员责任区等载体，分批分众开展线下活动，全方位服务企业高质量发展、服务职工群众、服务属地、服务社会公众。

　　四、在变革机制上做“除法”，打造有效果的党员在线学习教育

　　X公司党委在变革党员在线学习教育管理机制上下功夫，坚持杜绝形式主义、“摸鱼式学习”、“量子波动式学习”，全力提升学习教育质量，努力实现预期目标。

　　一是避免形式主义。X公司党委充分应用现有“两平台一微信”（“学习强国”学习平台、公司“党建云”学习平台、公司“党群之家”微信公众号）在线学习渠道，坚决杜绝另起炉灶、处处建平台、到处建“烟筒”倾向。不强制要求党员天天必须在线“打卡”和上传学习视频，不单纯以学习积分高低论“英雄”。公司“党建云”学习平台严格限制党员在线学习时间，党员在线学习时间超过超过150分钟的，当日限制登录。

　　二是健全长效机制。坚持目标导向、效果导向，构建持续机制、反馈机制、沟通机制、转化机制等四项机制，保证党员在线学习质效。其中，最核心的是设计以任务驱动的转化机制，即以任务为中心的党员在线学习教育。围绕转化目标，设计和实施持续机制、反馈机制、沟通机制，打造有产出、有效果的学习。

　　三是创新评价方式。借鉴柯氏四级培训评估模式，借助“智能+”方式，进一步建立健全党员在线学习教育评价方式。主要从四个维度进行评价：借助在线调研，评估党员的满意程度；通过在线测试， 测定党员的学习获得程度；凭借党员自评、群众测评、组织评定，了解在线学习教育成效转化为党员实际行动的程度；通过分析党员个人绩效、所在单位（部门）业绩、所在党支部党建考核业绩，掌握在线学习教育成果在实际工作中发挥作用情况。此外，还尝试对党员在线学习教育的投入—产出比进行分析，全方位提升学习教育质量。