幼儿英语动物单词教案

　　幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，能够激发幼儿学英语的积极性和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更愿意学。以下是小编精心整理的幼儿英语动物单词教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿英语动物单词教案篇一

　　We love animals-我们爱动物

　　【教学目标】

　　1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

　　2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

　　【教学准备】

　　1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

　　2、学生准备有关文具的实物。

　　【教学过程】

　　一、热身

　　1、演唱歌曲：“How are you?”

　　2、师生问候。

　　3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

　　Cto B)Nice to meet you, too!

　　二、复习

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

　　三、新课展示

　　1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

　　2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

　　3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

　　四、趣味操练

　　1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

　　2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　　五、课外活动

　　1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

　　2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

　　幼儿英语动物单词教案篇二

　　学习单词《Dog Chicken Cow》

　　活动目标：1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。

　　2、会在生活中运用这三个单词。

　　活动准备：

　　教学魔法棒、字母卡片、软铁丝

　　活动过程：

　　Step1:Warm-up(热身活动)

　　T：“Hello,boys and girls!”

　　S：“Hello,Miss Liu.”

　　(与幼儿热情问好。)

　　T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!

　　Going going to the farm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)

　　We are happy，ha ha ha.(挥动手，大笑)

　　Going going to the farm (走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)

　　There are animals，wa wa wa.(惊讶)

　　Step2：Presentaion(内容呈现)

　　1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)

　　2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词)

　　T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog

　　T：大家好，我的名字叫小鸡，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!

　　T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!

　　Step3：practice(活动操练)

　　1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。

　　2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。教师出示chicken 卡片引导幼儿说出“chicken ”。教师出示Cow卡片引导幼儿说出“Cow”。

　　3、 Game：小冰人

　　教师面对全班幼儿，可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。当教师说“Freezing”时，所有的幼儿都不能动，为了让“小冰人”解冻，教师出示“Dog chicken Cow”单词卡片，回答对了的幼儿可以动，没有回答对的不可以动。

　　Step4、Prodution(创造巩固)

　　1、教师拍手打节奏，带领幼儿一起说唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念谣，边说唱边做动作。”

　　2、Game：看谁说的又快又好。

　　教师很快的变换单词卡片，看哪名幼儿说的又快又准确。在愉快的氛围中结束课堂。

　　幼儿英语动物单词教案篇三

　　颜色colour

　　教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，

　　2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

　　3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

　　4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

　　教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

　　2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

　　教学过程：

　　1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

　　2， 基本部分：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片

　　是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)

　　(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，

　　小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

　　(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋

　　把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把

　　卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及

　　反应能力。

　　3， 游戏。跳圈找颜色。

　　(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。

　　(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

　　(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

　　老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

　　1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

　　2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。(三只小猪)

　　3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

　　Red, yellow, blue and green sit down .

　　4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

　　8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，

　　8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

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