幼儿园演讲我的梦想范文五篇

幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭， 以下是为大家整理的关于幼儿园演讲我的梦想5篇 , 供大家参考选择。

幼儿园演讲我的梦想5篇

【篇1】幼儿园演讲我的梦想

幼儿园大班综合教案我的梦想

重视幼儿智育能为提高社会的文化水平奠定基础下面是小编整理的幼儿园大班综合教案我的梦想大家一起来看看吧

活动目标：

1、指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的梦想培养幼儿的想像力和语言表达能力

2、鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的梦想体会梦想成真的喜悦

活动准备：

1、绘画工具：纸和笔其数量为幼儿人数的三分之二

2、表演道具：红灯、绿灯小碗听诊器方向盘等能体现其特征的道具之一

活动过程：

1、谈话导人

有一次活动小朋友向老师说了许多美丽的梦想今天我们用小火车装每个小朋友的梦想(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

老师做火车头接每个拥有美丽梦想的小朋友呜——火车快开火车快开××请你告诉我们你的梦想?(幼儿回：我的梦想……)接上火车继续游戏

好了满载梦想的小火车到站了一起祝愿我们的梦想成真吧

2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想

小朋友刚才用语言表达了自己的梦想大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

例如：我想当空军我就把这个梦想画出来画上飞机等想当演员我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演

(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画另一部分幼儿在中间表演

如果你想画你的梦想就搬椅子到旁边画画想表演的小朋友就留下来我们一个个进行表演

(3)展示幼儿的表演和绘画(投影仪展示绘画)

3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想

小朋友们都有梦想有的小朋友梦想很多当运动员、演员、一画家等等

现在老师给大家提供了很多道具我们一起来实现自己的梦想吧(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演道具见准备2)

课题评价：

一、效果分析

大班的孩子对自己的未来充满了幻想在本活动中我给每个孩子语言表达形体表演或绘画的机会孩子兴趣十分浓厚表现欲极强

在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时一大半的孩子倾向于绘画这是我始料未及的只留下十二个孩子表演此时我有些紧张因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的时间相等同于是我灵机一动在幼儿表演的同时插入了一些游戏如：表演警察时插入了“汽车红灯停绿灯行”的游戏表演教师时我增加了说反义词的游戏这样使得表演更加丰富、有趣因此灵活的教学方式是十分重要的

此外从活动效果来看孩子们极富有想像力和创造力有的孩子将看到的“警察指挥交通”的一幕以及电视广告中“妈妈哄宝宝再吃一口”的镜头演绎得淋漓尽致还有的孩子在绘画中梦想和自己的好朋友坐上飞船飞向天空梦想自己变成七色花等等甚是有趣整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜

二、专家点评

这次活动立意新颖迎合了孩子的思想课题来自孩子为孩子所设计因此课堂上孩子表现出很高的积极性课堂气氛活跃师幼关系融洽可以看出他们的想像力创造力得到了很好的体现但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨不够丰富

三、反思与讨论

教师还应该如何进一步引导孩子用较多的方式表达自己的梦想呢?

【篇2】幼儿园演讲我的梦想

教学资料参考范本

幼儿园大班语言教案：我的梦想

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

  指导梦想通过努力是可以实现的。

  有对美好生活的向往。

活动准备：

绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：

1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。）

2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？

鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。）

4、组织幼儿讨论：我的梦想。

教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？

鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。

5、延续活动：

引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

【篇3】幼儿园演讲我的梦想

教学资料参考范本

幼儿园大班语言教案：我的梦想

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

指导梦想通过努力是可以实现的。

有对美好生活的向往。

活动准备：

绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：

1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。）

2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？

鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。）

4、组织幼儿讨论：我的梦想。

教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？

鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。

5、延续活动：

引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

【篇4】幼儿园演讲我的梦想

幼儿园大班语言教案：我的梦想

活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。
指导梦想通过努力是可以实现的。
有对美好生活的向往。
活动准备：
绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。
活动过程：
1、通过提问的方式引出主题。
教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。）
2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。
3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。
《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。）
4、组织幼儿讨论：我的梦想。
教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？
鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。
小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。
5、延续活动：
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。
幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

【篇5】幼儿园演讲我的梦想

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我的梦想

生成：

一次偶然的机会，一个幼儿悄悄告 我，他 大要像他的舅舅一 当一名解放 。 多孩子 到他 地

跟老 ，感到很奇怪，于是就 我，他在 什么悄悄 ?我 ，他在告 老 他的梦想。 知，引起了众多

孩子的共 ——老 我也有梦想。于是我利用一次活 的 ， “我的梦想 ” 一 和孩子 共同

他 的梦想，并 行了 的 ，公布在 “家 之友 ” 目中。孩子 更 ，自由活 中 在 ，并灵活地做着 作，因而我 了 个 合性的活 。

活 目 ：

1、指 幼儿学 用完整的 言 述自己的梦想，培养幼儿的想像力和 言表达能力。

2、鼓励幼儿学 用不同的表 形式表达自己的梦想，体会梦想成真的喜悦。

活 准 ：

1、 画工具： 和笔，其数量 幼儿人数的三分之二。

2、表演道具： 灯、 灯，小碗，听 器，方向 等能体 其特征的道具之一。

活 程：

1、 人。

有一次活 ，小朋友向老 了 多美 的梦想，今天我 用小火 装每个小朋友的梦想。 (到月亮上去

秋千、 成 匙在爸爸的胸前、成 奥运冠 ⋯⋯)

老 做火 ，接每个 有美 梦想的小朋友。 ——火 快开，火 快开， ×× 你告 我 ，你的梦想是什么 ?(幼儿回：我的梦想 ⋯⋯)接上火 ， 游 。

好了， 梦想的小火 到站了，一起祝愿我 的梦想成真吧！

2、引 幼儿用多种方法、形式来表 梦想。

1

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(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法 ?(绘画、表演 )

例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

(3)展示幼儿的表演和绘画。 (投影仪展示绘画 )

3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。

现在老师给大家提供了很多道具， 我们一起来实现自己的梦想吧 !( 放音乐、 幼儿自由选择道具进行表演。 道

具见准备 2。 )

课题评价：

一、效果分析

大班的孩子对自己的未来充满了幻想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。

在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时，一大半的孩子倾向于绘画，这是我始料未及的，只留下十二个孩子表演，此时，我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的时间相等同。于是我灵机一动，

在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如：表演警察时，插入了 “汽车红灯停，绿灯行 ”的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富、有趣。因此，灵活的教学方式是十分重要的。

此外，从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。有的孩子将看到的 “警察指挥交通 ”的一幕，以及

电视广告中 “妈妈哄宝宝再吃一口 ”的镜头演绎得淋漓尽致。 还有的孩子在绘画中， 梦想和自己的好朋友坐上飞船，飞向天空，梦想自己变成七色花等等，甚是有趣，整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜。

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二、专家点评

这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。可以看出他们的想像力创造力得到了很好的体现。但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨，不够丰富。

三、反思与讨论

教师还应该如何进一步引导孩子用较多的方式表达自己的梦想呢 ?

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