关于乡镇疫情防控应急演练简报【五篇】

疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是为大家整理的关于乡镇疫情防控应急演练简报5篇 , 供大家参考选择。

乡镇疫情防控应急演练简报5篇

【篇1】乡镇疫情防控应急演练简报

小学开学疫情防控应急演练方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。

一、人员分工及主要职责

当日值班校领导 校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

（一）综合协调组

1.人员组成

组长：当日值班领导

成员：

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成

组长：

成员：各班班主任

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

（三）救治处置组

1.人员组成

组长：

成员：各班班主任

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

（四）对外联络组

1.人员组成

组长：

成员：各班班主任

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

（五）消毒防疫组

1.人员组成

组长：

成员：各班辅导员

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

（六）宣传教育组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。

4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学北楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适度体育锻炼。

4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。

4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

（四）疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

2020年3月31日

【篇2】乡镇疫情防控应急演练简报

疫情防控应急演练方案

为做好疫情防控，提高医务人员应对和处置突发公共卫生事件的能力，真正落实新冠病毒的防控要求，决定在10月16日下午3：00举行一次疫情防控应急演练。具体实施方案如下：

一、演练前准备工作

1、进行学习动员。组织员工学习《新型冠状病毒引起的肺炎预检分诊及处置流程》，讲解国内外疫情的严峻形势，提高职工的疫情防控意识。

2、为明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺利完成，达到预期效果，成立疫情防控演练领导小组和执行人员，小组名单如下：

组长：**

副组长：**

成员： **

演练工作组分为：分诊台导诊人员、医生、就诊人员、卫生员

分诊台导诊人员：**

医生：**

就诊人员：**

卫生员：**

二、演练要求

1、加强领导，确保演练工作达到预期目的。在领导小组的统一部署下，全部人员要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。

2、各科室调整好工作，确保全员参加。各科室要组织好员工积极参加这次演练学习，应对和处置突发公共卫生事件的能力。

3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，办公室要对这次演练活动进行认真的总结，针对演练中出现的问题要及时进行整改。

三、突发公共卫生事件应急演练

1、青岛回乡的普通患者就诊应急演练

2、青岛回乡的发热患者就诊应急演练

3、普通发热患者就诊应急演练

四、用物准备：

酒精消毒液、体温枪、体温计、紫外线灯等

五、演练目的

通过演练，提高医务人员应对和处置突发公共卫生事件的能力，锻炼医务人员处理能力，使职工能够沉着冷静的处理各种突发事件，保证疫情防控工作的有序开展。

【篇3】乡镇疫情防控应急演练简报

精准布控 科学实施

打赢新冠肺炎阻击战

学校防控疫情应急演练程序册

一、演练目的…......................................... 2

二、演练时间、地点…..................................... 2

三、组织机构….......................................... 2

四、职责分工….......................................... 3

五、演练预备会议 ........................................ 5六、模拟场景演练 ........................................ 5

场景一：学生进校情况演练

场景二: 教室上课情况演练

场景三：学生入厕情况演练

场景四：课间活动情况演练

场景五：放学出校情况演练

七、演练总结 ........................................ 7

为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和学校稳定，特开展本次新冠肺防控应急演练活动。

一、演练目的

1.切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

2.全面提高我校传染病处置的应急反应及联动协助能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

二、演练时间、地点

1.时间: 2020年10月16日9:30-11:30

2.地点: 温水镇宋河完小

三、组织机构

组 长：
　　 副组长：
　 成 员：

体温监测组：

消毒组：

信息登记组：

隔离留观组：

安保组：

医护组：

信息报道组

后勤组

机动组：

四、职责分工

1.组长职责

全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，10 分钟内完成口头报告，20 分钟内完成书面报告，及时上报中心校。

2.副组长职责

协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。

3.消毒组职责

根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所、餐厅等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。

4.体温监测组职责

逐一对学生进行体温检测。体温正常的学生踏过消毒地毯进入校园。当发现学生体温超过37.3摄氏度时，应立即举手示意应急处置员将该生带到校外临时隔离点复测体温。

5.信息登记组职责

负责进入校园体温正常学生信息登记及体温异常学生信息登记工作。

6.留观组职责

对学生再次消毒，并用已消毒的体温计复测体温，同时询问学生近14天是否有重点疫区旅居史、新冠肺炎病例或疑似病例接触史、家人有无身体异常等情况，并做好记录并及时通知家长。

7.安保组职责

负责学生回校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。

8.医护组职责

对教职工、学生进行体温检测，协助将发热教职工、学生转送至温水镇卫生院发热门诊，并做好与该发热教职工、学生密切接触者的暂时留置处置工作。

9.信息报道组职责

负责演练活动的摄像、拍照、报道、微信宣传等记录工作。

10.后勤组职责

负责就餐食材保障准备及清洁消毒工作。

11.机动组职责

随时待命，听从组长统一调度安排。

五、演练会议

1.时间: 2020年10月16日9:00-9:20。

2.地点: 办公室

3.参加人员:全体教师（要求：尽量着正装参加活动）。

4.主任解读演练方案。

5.校长提出演练要求及注意事项。

六、演练流程

所有老师提前到达学校，各司其职，进行消毒、体温检测等环节处理，做好各项准备工作。

场景一：学生进校情况演练

1.安保组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持两米距离，有序进入测温区； 及时疏散来护送的家长，不聚集。

2.学生排队有距离有秩序地经过消毒地毯，经体温检测组测试后无异常，双手消毒，经信息登记后按照指定路线进入校园。

3.若发现学生在体温检测过程中出现异常，体温监测组老师立即向组长报告。组长立即指令留观组组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后若体温≧37.3℃，组长立即向中心校杨校长报告情况，并将该同学带至学校留观区并启动应急预案。

场景二: 教室上课情况演练

1.学生进入教室前，班主任组织对学生进行体温复测。填写好晨、午检记录表。提醒学生保持安全距离。

2.班主任上好开学第一课。

3.学生在班级突发发烧、咳嗽、呕吐，上课老师立即带学生到教室门口，并进行体温测试，体温超37.3℃通知组长，按流程汇报到中心校。.

场景三：学生入厕情况演练

1.课间上卫生间时需经当班教师批准，男女生分批分开（保持2米间距）按规定路线到卫生间。

2.方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

场景四：课间活动情况演练

课间，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动。

场景五：学生出校情况演练

1.各班级按照规定时间准时放学，佩戴好口罩，按两米距离排队，从指定路线离开。

2.班主任将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

七、演练总结

1.参加人员：所有参演人员。

2.地点：操场

3.总结。

【篇4】乡镇疫情防控应急演练简报

为切实加强我校开学后疫情防控工作，切实细化学校疫 情防控应急演练预案，提髙防范和应急处置能力，强化意识、 优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效 保障学校师生的生命安全和身体健康，根据上级文件精神和 规范要求,制定演练方案如下：

一、人员分工及主要职责

校长×××担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重 大问题进行决策，相关演练人员分成六个工作组：

（一） 综合协调组

1.人员组成

组长：× × ×

成员：× × ×

2.主要职责

负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; 根据上级教育主管部门及疾控中心的指导和建议，确定是否 停课以及停课的时间，班级或年级范围等综合评估各环节工 作，提出改进意见，不断优化应急处置流程：

（二） 健康监测组

1.人员组成

组长：× × ×

成员：×××

2.主要职责

1负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测；

2疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对 象情况,确定确切接触者；

3对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

（三） 留观转诊组

1.人员组成

组长：× × ×

成员：× × ×

2.主要职责

1疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救 治；

2利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；

3确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相对独 立，避免交叉感染。

（四） 对外联络组

1.人员组成

组长；× × ×

成员：×××

2.主要职责

1出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

2按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

3协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。

（五） 后勤服务组

1.人员组成

组长；× × ×

成员：×××

2.主要职责

1负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒；

2根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开临时观察室后对临时留观室进行终末 消毒，同时做好记录。

（六） 舆情引导组

1.人员组成

组长：× × ×

成员：× × ×

2.主要职责

1负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情

2对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不

恭慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（一） 每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1•参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等 环节处理,做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照各级部规定的各班级入校次序， 在规定通道按一米以上间隔距髙有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒后，学生进入 指定测温通道口，值班老师利用红外线自动测温仪检测学生 体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常， 迅速启动应急处置流程。

（二） 课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1•老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37. 6oCo

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应 急处置流程。

（三）食堂就餐演练，发现一学生出现肚泻等疑似症状

1∙学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：

XXX-XXX八年级、九年级；

XXX-XXX O六年级、七年级。

2.师生就餐排队取用餐具，保持适当间隔。

3.安静就餐,就餐中不交流、不说话,避免交叉感染。

4.用餐结束后，检查桌面保持干净,有序排队,将剩饭菜 倒进冊水水桶，餐盘、餐具分类放到相应回收处。

5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生 进行体温测量，显示37. SCo

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动 应急处置流程。

（四）宿舍就寝演练，发现一学生出现身体不适等状况

1.学生在宿舍就寝时感觉身体不适，随即告知宿舍长；

2.宿舍长向值班老师汇报；宿舍值班教师将身体不适学 生带到隔离室，联系住校医生，并对对该生进行体温测量。

3.学生体温显示37. 6OC,住校医生对学生进行初步诊治, 值班教师上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流 程。

（五） 周五下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症 状

1∙放学时，为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时 间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时闭准时放学,班级之间保持10米以 上距离。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确 保学生安全。

3.在放学过程中，一班级发现一学生出现呕吐，体温测量 为37. 9Co值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启 动应急处置流程。

（六） 疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即报告 学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程，综合 协调、疫情监控、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教 育各组负责人员迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫 情检测组）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪 后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所 在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，后勤 服务组对该班教室进行消毒。（留观转诊组、后勤服务组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾车接学生去医院 就医；如果家长不能及时赶到就拨打120,如120因突发情况 不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发 热门诊。（综合协调组、对外联络组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（健 康监测组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感 染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第 一时间上报上级教育主管部门和疾控中心。（综合协调组、 对外联络组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（后勤服务组）

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控中心的指导和建 议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意 见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合 协调组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接发采 访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆断、夸大其 词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信 息为准;积极做好患病学生的随访工作，每天知道患病学生 的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他 学生也要做好跟踪，提髙日常体温检测频次。（舆情引导组、 健康监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学 生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和 各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提 出的意见建议。针对问题,进一步优化流程、完善预案、增 强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力， 确保开学后疫情防控工作万无一失！

× × × X学校

2020 年 × × ×

【篇5】乡镇疫情防控应急演练简报

[疫情防控应急模拟演练] 疫情防控应急演练的内容

疫情防控应急模拟演练 工作安排意见 根据教育部《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》和《__--学校新型冠状病毒肺炎防控指南》的文件精神立足我校实际开展本次模拟演练活动通过模拟演练旨在检验开学疫情防控应急预案的科学性、合理性、实操性现将本次活动工作安排如下。

一、成立工作领导小组 组 长: 副组长: 成 员:年级部、体卫艺处、政教处、总务处等部门领导全体班主任 校医 保健老师 二、演练安排 此次演练立足我校实际。从学生错峰入校、课堂突发状况应急处理、餐厅用餐、宿舍日常、课间管理等进行模拟演练采取科学规范、高效有序的疫情防控措施力争演练时效。

(一) 、错峰、错时入校应急处理 住宿生和通校生错时入校（错时1小时）。

学生佩戴口罩严格按照班主任通知的具体时间返校、入校不得提前不得在大门外聚集听从保卫科工作人员的指挥（届时各年级安排两名领导和两名班主任协助）。

学生分批次、排队入校（人与人之间间隔1.5米）通过红外线体温检测装置体温正常（<37.3度）方准入校。

有异常情况体温异常的学生在临时隔离点等候间隔30分钟再次测量体温持续高热按照疫情流程报告上报：保卫科（门卫）—班主任、值班领导—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门 学生入校后到本班门口班主任对其进行再次测温并收缴每日健康卡确认其身体健康则准其入班例行报名手续。

学生报完名后住宿生进入相关宿舍楼办理入住手续。

(二）、课堂突发状况应急处理 课堂上教师发现学生有发烧、干咳等疑似新型冠状病毒感染症状或学生突感身体不适举手示意、报告老师的情况。老师立刻带学生到年级办公室上报年级值班领导年级值班领导对其体温进行复查经过两次体温检测后体温持续高热立即按照疫情流程报告上报：教师—年级值班领导—年级主任—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门同时做好相关学生的安抚等工作。年级主任安排年级安全员护送发热学生至隔离室并上报情况。

(三）、宿舍日常管理应急处理 不串宿舍往返宿舍途中要与他人保持1米以上距离避免近距离接触。勤洗手讲卫生禁止乱扔垃圾、随地吐痰等不卫生、不文明行为。

住宿生在起床后在宿舍自测体温体温超过37度的学生需在宿管处进行再次测量超过37度让该生去在医务室留观不得进入班级。宿管需作好记录并通知班主任班主任根据情况通知家长和年级年级做出相应安排依据情况上报学校。

学生离开住宿楼经过红外线测温系统检测体温正常的学生进入各自教室异常体温学生在宿管处进行再次测量体温持续高热 按照疫情流程报告上报：宿舍管理员—班主任--年级主任—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门

(四）餐厅就餐应急处理 按规定时间到食堂指定窗口就餐使用食堂提供的消毒餐具。排队时必须佩戴口罩买到饭菜后与本班同学集中在一处就餐保持1米以上距离就餐过程中不与他人说话交流。各年级、各班级要指派专人负责监督学生就餐秩序和距离。就餐时要保持地面、墙面干净整洁抛撒的饭菜要及时清理。就餐结束后将一次性餐具放入指定容器内不得随意丢弃。就餐过程中学生突感不适举手示意、报告值班老师。老师立刻带学生到餐厅外对其体温进行复查经过两次体温检测后体温持续高热立即按照疫情流程报告上报：值班教师—年级带班领导—年级主任—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门同时做好相关学生的安抚、和联系家长等工作。年级主任安排年级安全员护送发热学生至隔离室并上报情况。

三、本次演练的几点要求 1、演练活动由体卫艺处和政教处联合组织开展。

2、年级领导及全体班主任参与演练模拟情景。

3、高亚宽校长带领基础年级和相关处室的领导观摩本次演练。

4、参与本次活所有人能积极吸取在应急演练中操作性强、效果好且可迁移的做法不断完善我校的疫情防控应急预案为开学后教育教学工作正常有序进行做足“ 功课“。