关于会计电算化教案课程导入【五篇】

以下是为大家整理的关于会计电算化教案课程导入5篇 , 供大家参考选择。

会计电算化教案课程导入5篇

会计电算化教案课程导入篇1

1、简答

1.会计电算化的意义

（1）减轻财会人员工作强度，提高会计工作效率

（2）促进会计工作规范化，提高会计工作质量

（3）促进会计工作职能的转变

（4）促进会计队伍素质的提高

（5）为整个管理工作现代化奠定基础

（6）促进会计理论研究和会计实务的不断发展

2.我国会计电算化的发展情况

（1）缓慢发展阶段（1983年以前）这一阶段具有人才缺乏、设备昂贵且没有引起领导足够重视的特点。

（2）自发发展阶段（1983年--1987年）这一阶段具有：理论准备和人才培养不能适应发展需要、软件不能适应单位的要求、管理工作滞后、各自为政、闭门造车、盲目重复开发、浪费人力、物力和财力等特点。

（3）稳步发展阶段（1988年至今）其特点是：开发了一批技术水平较低的会计核算软件；会计软件向通用化、专业化、商品化方向发展，商品化软件开发公司相继成立；财政部门加强对会计电算化工作的管理，出台了管理制度和发展规划；会计电算化理论研究取得了一系列成果，专业著作相继出版；管理型财务软件出现，标志着向管理信息系统发展。

3.会计电算化的发展前景

（1）对会计电算化有了一个比较全面的认识

（2）加强了会计电算化的管理和引导

（3）会计电算化工作更加普及

（4）商品化会计软件市场初步建立、日趋完善

（5）锻炼和培养了一批会计电算化应用人员

4.启动总账系统的方法

答：启动总账系统有两种方法，一种是系统管理员在建立账套时直接启用，另一种是账套主管在企业应用平台的基本信息中进行系统启用。

5.记账凭证的来源有几种？

答：在总账系统中，记账凭证的来源主要有三种，一是：根据审核无误的原始凭证直接在计算机上填制记账凭证，或先编再输。二是：从其他业务系统中自动传递到总账中。三是：从外部导入。

6.要进行出纳签字的操作，应满足的3个条件？

答：首先，在总账系统的“选项”中已经设置了“出纳凭证必须经由出纳签字”；

其次，已经在会计科目中进行了“指定科目”的操作；

再次，凭证中所使用的会计科目是已经在总账系统中设置为“日记账”辅助核算内容的

会计科目。

7.记账的注意事项有哪些？

答：（1）如果期初余额试算不平衡，则不允许记账。

（2）如果有未审核的凭证，则不允许记账。

（3）如果上月未结账，则本月不能记账。

（4）如果不输入记账范围，则系统默认为所有凭证。

（5）记账后，则不能整理断号。

（6）已记账的凭证，不能在“填制凭证”功能中查询。

8.冲销记账凭证的操作步骤

答：（1）以填制凭证人的身份执行“凭证”/“填制凭证”命令，进入“填制凭证”窗口。

（2）执行“制单”/“冲销凭证”命令，打开“冲销凭证”对话框。

（3）单击“凭证类别”栏的下三角按钮，选择凭证类别，在“凭证号”栏录入凭证号。

（4）单击“确定”按钮。

（5）单击“退出”按钮。

9.固定资产系统功能概述

1、初始设置。初始设置包括系统初始化、部门设置、类别设置、使用状况定义、增减方式定义、折旧方法定义、卡片项目定义、卡片样式定义等。

2、卡片管理。主要从卡片、变动单及资产评估三方面三方面来实现卡片管理。主要包括卡片录入、卡片修改、卡片删除、资产增加及资产减少等功能，不仅实现了固定资产文字资料的管理，而且还实现了固定资产的图片管理。

3、折旧管理。自动计提折旧形成折旧清单和折旧分配表，按分配表自动制作记账凭证，并传递到总账系统。在对折旧进行分配时可以在单位和部门之间进行分配。

4、月末对账结账。月末按照系统初始化设置的账务系统接口，自动与账务系统进行对账，并根据对账结果和初始设置是否结账。

5、账表查询。通过“我的账表”对系统所能提供的全部账表进行管理，资产管理部门可随时查询分析表、统计表、账簿和折旧表，提高资产管理效率。另外，还提供固定资产的多种自定义功能。

10.UFO报表系统的功能概述

1、文件管理：对报表文件的创建、读取、保存和备份进行管理。

2、格式管理：提供了丰富的格式设计功能，可以制作各种要求的报表。

3、数据处理：UFO以固定的格式管理大量不同的表页，能将多达99999张具有相同格式的报表资料统一在一个报表文件中管理，并且在每张表页之间建立有机的联系。

4、图表功能：将数据表以图形的形式进行表示。

5、二次开发：提供批命令和自定义菜单，自动记录命令窗口中输入的多个命令。

11.什么是引入账套？为什么要引入账套？

答：

2、论述

一、会计电算化系统与手工会计系统的关系

（一）联系

1.信息系统的目标

2.符合会计法规

3.档案资料的保存

4.会计的理论和方法

5.编制会计报表

（二）区别

1.处理工具的不同

2.信息载体的不同

3.账簿及记账规则不同

4.会计核算形式不同

5.会计机构及人员不同

二、会计电算化工作的基本内容

（一）从宏观角度看，会计电算化工作的基本内容

1.机构设置

2.推广运用商品化会计软件，加速会计电算化的进程

3.会计电算化制度建设

4.会计核算软件的评审与甩账

5.应用人员培训

（二）从基层工作单位看，会计电算化的基本内容

1.制定会计电算化工作发展规划

2.电算化会计信息系统的建立

3.制定会计电算化的管理制度

4.使用与维护

5.人员培训

三、电子计算机对会计信息的影响

（一）改变会计信息系统处理数据的方法

（二）改变研制会计信息系统的方法

（三）改变会计档案的保管形式

（四）改变了财会人员的职能和分工

（五）改变了会计内部的控制方法和技术

（六）改变了会计的管理方式

（七）改变了审计人员评价内部控制的程序

（八）改变了会计人员的知识结构

（九）改变了会计信息的质量

三、判断

1.只有系统管理员才能进行增加用户的操作。

2.用户启用后将不允许删除。

3.只有系统管理员可以建立企业账套。

4.删除编码级次时，必须从最后一级向前依次删除。

5.只有系统管理员有权进行账套输出。

6.部门编码必须录入，且符合在分类编码方案中定义的编码级次规则。

7.人员类别名称可以修改，但已使用的人员类别名称不能删除。

8.人员编码必须录入，且必须唯一。

9.人员姓名必须录入，可以重复。

10.客户分类编码必须符合编码规则。

11.客户编码必须录入，且必须唯一。

12.供应商编码必须唯一。

13.白色单元：末级科目直接输入。

14.灰色单元：非末级科目，待下级科目余额录入完成后自动生成。

15.凭证填制完成后，在未审核前可以直接修改。

16.系统要求制单人和审核人不能是同一个人。

17.通过转账生成功能，生成的转账凭证必须保存，否则将视同放弃。

18.系统提供的固定工资项目不能修改、删除。

19.月末处理功能只有账套主管才能执行。

20.应先建立上级固定资产类别后再建立下级类别。

21.新卡片录入的第一个月不计提折旧，折旧额为空或为零。

22.在账套使用过程中可以随时修改账套参数。

23.在设置存货档案之前必须先到企业应用平台的基础档案中设置计量单位。

24.1张凭证被删除后，它所对应的原始单据及相应的操作内容可以重新制单。

25.在保存核销内容后，单据核销窗口中将不再显示已被核销的内容。

26.进行票据结算时，结算金额应是通过结算实际支付的金额。

27.在执行了月末结账后，该月将不能再进行任何处理。

28.一个关键字在一个表中只能定义一次。

4、选择

1.系统最多允许建立999个账套

2.设置常用摘要后可以在填制凭证时调用。

3.只有在总账系统的初始设置选项中已选择“支票控制”，并在结算方式设置中已设置“票据结算”标志，在“会计科目”中已指定银行账的科目，才能使用支票登记簿。

4.在第一次使用银行对账功能时，应录入单位日记账及银行对账单的期初数据，包括期初余额及期初未达账项。

5.系统默认银行对账单余额方向为借方。

6.银行对账，包括自动对账和手工对账两种形式。

7.对应结转不仅可以进行两个科目一对一结转，还可以进行科目的一对多的结转

8.在定义公式时，可以使用函数公式向导输入、函数参照输入、工资项目参照、部门参照和人员参照编辑输入该工资项目的计算公式。

9.在修改了某些数据、重新设置了计算公式、进行了数据替换或在个人所得税中执行了自动扣税等操作，必须调用“计算”和“汇总”功能对个人工资数据重新计算，以保证数据正确。

10.月末处理只有在会计年度的1月至11月进行。

11.固定资产编码方式包括“手工输入”和“自动编码”两种方式。

12.类别编码、名称、计提属性及卡片样式不能为空。

13.在固定资产系统中，系统提供了4种分析表，即“部门构成分析表”、“价值结构分析表”、“类别构成分析表”及“使用状况分析表”。

14.应收款系统与总账系统对账，必须要在总账与应收款系统同时启用后才可以进行。

15.在票据管理功能中可以对商业承兑汇票和银行承兑汇票进行日常业务处理，包括票据的收入、结算、贴现、背书、转出、计息等。

16.红票对冲可以自动对冲或手工对冲。

17.应付款系统与总账系统对账，必须要在总账与应付款系统同时启用后才可以进行。

18.每一笔应付款的转账金额不能大于其余额。

19.每次只能选择一个转入单位。

20.UFO建立的是一个报表簿，可以容纳多张报表。

21.在设置单元属性时可以分别设置单元类型、字体图案、对齐方式及边框样式。

22.计算公式可以直接录入，也可以利用函数向导参照录入。

23.在报表的数据状态可以插入表页和追加表页。

24.在编制报表时可以选择整表计算或表页计算。

五、填空

1.系统最多允许建立999个账套

2.年度账管理主要包括：年度账的建立、引入、输出和结转上年数据、清空年度数据等。

3.如果用户使用过系统后调离了单位，则应在用户管理窗口中单击“修改”按钮，在“修改用户信息”对话框中单击“注销当前用户”按钮，最后单击“修改”按钮返回系统管理。

4.单位信息中只有“单位名称”是必须录入的。必须录入的信息以蓝色字体标识。

5.如果基础信息设置错误，可以由账套主管在修改账套功能中进行修改。

6.修改账套的工作应由账套主管在系统管理中的“账套”/“修改”功能中完成。

7.各系统的启用时间必须大于或等于账套的启用时间。

8.如果该员工需要在其他档案或其他数据的“业务员”项目中被参照，需要选中“是否业务员”选项。

8.已使用的凭证类别不能删除，也不能修改类别字。

9.如果要修改余额的方向，可以在未录入余额的情况下，单击“方向”按钮改变余额的方向。

10.如果期初余额不平衡，可以填制凭证但是不允许记账。

11.如果凭证的金额录错了方向，可以直接按空格键改变余额方向。

12.在凭证审核的功能中除了可以分别对单张凭证进行审核外，还可以执行“成批审核”的功能。

13.在审核凭证的功能中还可以对有错的凭证进行“标错”处理，还可以“取消”审核。奥

14.若要删除凭证，必须先进行“作废”操作，而后再进行整理。

15.对于作废凭证，可以单击“作废/恢复”按钮，取消“作废”标志。

16.在发生额及余额表中，单击“累计”按钮，可以查询到累计借贷方发生额。

17.如果某种原因需要取消本月结账，需要账套主管在“结账”界面按Ctrl+Shift+F6键，激活“取消结账”功能，输入口令，即可取消结账标识。

18.在增加人员档案时，“停发”、“调出”和“数据档案”不可选，在修改状态下才能编辑。

19.如果工资数据的变化具有规律性，可以使用“替换”功能进行成批数据替换。

20.在进行月末处理后，如果发现还有一些业务或其它事项要在已进行月末处理的月份进行账务处理，可以由账套主管以下月日期登录，使用反结账功能，取消已结账标记。

21.存货档案中的存货属性必须选择正确。

22.手工核销时一次只能显示一个客户的单据记录。

23.如果核销后未进行其他处理，可以在期末处理中“取消操作”功能中取消核销操作。

24.如果贴现净额大于余额，系统自动将其差额作为利息，不能修改；如果贴现净额小于票据余额，系统自动将其差额作为费用，不能修改。

25.每一笔应收款的转账金额不能大于其余额。

26.采购发票被修改后必须保存。保存的采购发票在审核后才能制单。

27.在填制付款单后，可以直接单击“核销”按钮进行单据核销的操作。

28.核销时可以修改本次结算金额，但是不能大于该记录的原币金额。

29.如果是红字预付款和红字应付单进行冲销，要把过滤条件中的“类型”选为“收款单”。

30.组合单元是既可以按行组合，也可以整体组合。

31.格式状态下输入的内容均默认为表样单元。

32.关键字在格式状态下设置。

33.必须在英文状态下录入计算公式

P236如果凭证已经在总账系统中记账（不清楚题型）

会计电算化教案课程导入篇2

　　[摘要]当前，随着计算机技术的推广和应用，社会 生活和工作都有了明显的电子化特点，与此同时，电子商务 逐渐崛起。针对当前社会工作方式和经济发展特点的改善，院校教育必须进行对应的改革，以培养出贴合社会需求的人才。在这样的背景下，高职“会计电算化”需要进行项目化改革，以职业导向为出发点，对课程项目进行更为细致和专业的划分，提高人才的技术应用与实践能力。作者对高职“会计电算化”课程的项目化改革进行分析，提出具体的改革策略，深化落实技术应用型人才培养目标。

　　[关键词]高职教育；会计电算化；课程项目化；改革策略

　　doi：10.3969/j.issn.1673-0194. .23.125

　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（ ）23-0253-02

　　0前言

　　会计电算化是相对于传统的手工计算和记账方式而言，在社会各项生产工作电子化的背景下，会计工作也逐渐地应用上了计算机技术，会计工作效率较从前也有了很大的提升。而为了使人才具有较高的会计信息技术应用和操作能力，学校必须对课程教学进行改革，提高人才培养的专业性和对口性。

　　1高职“会计电算化”教学现状分析

　　1.1教学理念落后

　　高职院校的设立主要是以职业导向为目标，进行某种专业职业技术的培养，直接为社会输送技术型人才。而针对“会计电算化”这一专业课程而言，就必须要根据当前社会中会计职业专业的分类对课程实施项目化改革。但从目前，高职“会计电算化”的教学现状来看，理论教学在整个教学过程中占据了较大的比例，缺少实践教学和实际操作，究其原因还是在于一部分教师的教学理念比较落后，没有对当前会计这一职业的社会需求和社会变化进行分析，因此，其所实施的教学方式存在诸多不合理的地方，教学的有效性和职业对口性都非常差。一些教师依旧坚持以课本知识点的讲学为主，课程中涉及到会计信息系统的部分很少，学生也少有机会操作先进的会计信息系统。

　　1.2缺少实训环境

　　“会计电算化”的操作性和实践性非常强，目前，虽然有一部分的学校建立了“会计电算化”实训教室，但是从硬件和软件的配备上来看，还有很多的不足之处，一些学校的计算机设备数量不够，在实训课程上，无法做到一人一套设备，这就减少了学生的实训机会和实践时间；另外一方面，学校所采用的会计电算化系统比较落后，仿真度也很低，与会计这一职业的实际工作环境存在較大的差异。一些高职院校也会通过建立校企合作将学生输送到实际的工作岗位进行学习，但对于企业来说，他们所需要的会计人员是有限的，而且不希望校企合作影响到企业的日常运营和管理 工作，而学校在经济上往往不愿或不足以给予合作方补偿，因此校企合作模式也是名存实亡，实际的人才培养力度非常薄弱。

　　1.3教师的“会计电算化”能力薄弱

　　目前，高职的一部分会计专业教师自身的“会计电算化”能力比较薄弱，这些教师参加工作的时间非常早，在早年的专业学习生涯中还未出现“会计电算化”，而在后期的职业生涯中，教师们忙于开展教学工作，也没有时间和平台去学习“会计电算化”知识和技能，教师专业能力和操作能力薄弱，就不能够很好的指导和教授学生专业知识与技术，整体拉低了“会计电算化”的教学水平。

　　1.4课程设计古板，缺乏突破

　　目前高职会计专业的教学内容更新速度比较慢，在教材设计上，缺乏一些新的内容和知识，大都是一些陈旧的会计专业知识，“会计电算化”方面的内容比较少，而且知识点滞后；在课程设计方面比较古板，项目划分不够清晰和细致，缺少专业性，课程教学缺乏突破。

　　2高职“会计电算化”课程项目化教学流程设计

　　设计高职“会计电算化”课程项目化教学流程，首先应当将企业或是职业活动中具有代表性和基础性的部分纳入到教学内容中；突破学科型专业知识的纵向体系结构，横向编制课程，发展职业专业知识教学；完成从学习到实际应用，从学校到企业现场的过渡等等。高职“会计电算化”课程项目化教学流程的具体设计内容如下。

会计电算化教案课程导入篇3

选择 15*2

判断 15*2

简答 10+15

分录 15(3*15)

会计电算化

实验1：系统管理

1、启用系统管理

启用路径：开始-程序-用友U8-系统服务-系统管理

2、以系统管理员身份登录系统管理

系统管理员权限：建账套，引入和输出账套、建用户及设用户权限

账套主管：修改账套。

3、增加操作员(用户)、权限、密码

只有系统管理员才有权限设置角色和用户。

操作员编号在系统中必须唯一。

操作员一旦被引用，便不能修改和删除。

密码输入时以"*"号在屏幕上显示。

4、建立账套

1)分类编码方案(规定各种编码的级次及各级的长度)、掌握编码含义

2)启用系统日期、建账套日期

分类编码方案、数据精度、系统启用项目可以由账套主管在"企业门户"-"基础信息"-"基本信息"中进行修改。

引入和输出账套功能通常是指的数据的恢复和备份。

引入账套功能是指将系统外某账套数据引入本系统中。对集团公司来说，可以将子公司的账套数据定期引入到母公司系统中，以便进行有关账套数据的分析和合并工作

5、财务分工(权限)

功能权限的分配在系统管理中的"权限"-"权限"中设置。

数据级权限和金额级权限在"企业门户"-"基础信息"-"数据权限"中进行设置，且必须在系统管理的功能权限分配之后才能进行。

6、基础设置-企业门户

7、备份账套数据

1)以系统管理员身份

2)账套-输出

8、修改账套-账套主管(对年度账的操作)

一个账套可以设定多个账套主管

账套主管自动拥有该账套的所有权限

修改建账参数，需要以账套主管的身份注册进入系统管理。

9、用友ERP-U8管理系统中最多允许建立999套账。

实验2、3、4 总账管理

1、账务系统日常处理的内容(不包括期初数据录入)

2、启动与注册，如何引入账套，以谁的身份

以系统管理员身份注册进入系统 管理，执行"账套"-"引入"命令

3、设置总账控制参数

1)制单序时控制含义

制单序时控制：此项和"系统编号"选项联用，制单时凭证编号必须按日期顺序排列，10月25日编至25号凭证，则10月26日只能开始编制26号凭证，即制单序时，如果有特殊需要可以将其改为不序时制单。

2)赤字控制含义

赤字控制：若选择了此项，在制单时，当"资金及往来科目"或"全部科目"的最新余额出现负数时，系统将予以提示。

4、建立会计科目

1)先建一级，再建明细，科目编码唯一

2)已录入期初余额或已制单不能删除，非末级科目不能删除

5、设置凭证类别

1)可以设置多种凭证类别

2)区分凭证的限制类型

借方必有：制单时，此类凭证借方至少有一个限制科目有发生

贷方必有：制单时，此类凭证贷方至少有一个限制科目有发生

凭证必有：制单时，此类凭证借或贷方至少有一个限制科目有发生

凭证必无：制单时，此类凭证借或贷方不可有一个限制科目有发生

无限制：制单时，此类凭证可以使用所有合法的科目

凭证类别：现金收，现金付，银行收，银行付，转账凭证。

限制科目：现金和银行存款。

3)可以将企业中经常使用的摘要定义为 常用摘要

4)凭证可填写多少行-无限制

有辅助项的底色是黄色，科目名称一栏最多可输入行？

6、期初余额

1)期初余额谋算不平衡，不能记账，但可以填制凭证

2)已经记过账，则不能再输入，修改期初余额，也不能执行"结转上年余额"功能

7、凭证

1)填制凭证、审核凭证不能为同一人。手工、机制凭证都需要审核

2)凭证一经审核，不能被修改、删除。只有取消审核签字后才能修改删除

3)什么叫记账？

记账凭证经审核签字后，即可用来登记总账和明细账、日记账、部门账、往来账、项目账以及备查账等。

4)激活恢复记账前状态-- Ctrl+H

按Ctrl+H键，系统弹出"恢复记账功能前状态功能已被激活。"信息提示对话框，同时在"凭证"菜单下显示"恢复记账前状态功能"菜单项。

8、什么叫银行对账、对账

银行对账：根据银行存款日记账和银行对账单进行核对。

对账：为了保证账证相符、账账相符，用户应经常使用本功能进行对账

9、函数意思

QM 期末额函数

QC 期初额函数 QC(1001,D) 期初1001科目贷方金额

Day

Abs 绝对值

FS 发生额

LFS 累计发生额

运算符号：加减乘除

10、结账

1)本月还有未记账凭证时，本月不能结账

2)结账必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账。

3)取消结账- Ctrl+Shift+F6 (由于非法操作或计算机病毒造成数据被破坏)

按Ctrl+Shift+F6键激活"取消结账"功能，为的是防止病毒和黑客的侵害。输入口令1，单击"确认"按钮，取消结账标记。

已结账月份的数据不能取消记账，取消记账后，一定要重新记账。

结账只能由有结账权限的人进行。

若总账与明细账不符，则不能结账。

如果与其他系统联合使用，其他子系统未全部结账，则本月不能结账。

结账前，要进行数据备份。

实验5 UFO报表管理

1、报表扩展名：rep

2、关键字作用

3、编辑报表公式和格式时要处于格式状态。

区分格式状态与数据养大证的操作功能：

格式状态：定义报表的单元公式(计算公式)、审核公式等

数据状态：输入数据，增删表页、汇总等。

UFO报表有两种状态，分格式状态和数据状态，在格式状态下不能进行数据的录入、计算等操作。

4、报表公式-账务取数函数

QM 期末额函数

QC 期初额函数 QC(1001,D) 期初1001科目贷方金额

Day

Abs 绝对值

FS 发生额

LFS 累计发生额

运算符号：加减乘除

财务取数函数主要有：

条件发生额函数TFS( )

对方科目发生额函数DFS( )

净额函数JE( )

汇率函数HL( )

实验6 工资管理

1、启用系统-企业门户、工资管理启用日期不能早于总账

2、交补公式：iff(人员类别＝"企业管理人员" OR 人员类别＝"车间管理人员",100, 50)

意思是：企业管理人员与车间管理人员的补贴是100元，其它50元。

Day日期函数。 2008-10-29, Year()=2008, Day()=29, Month()=10

Abs绝对值数：Abs(-10)=10

3、月末结账只能在会计年度的1月至11月进行

本月工资数据未汇总，系统将不允许进行月末结转。

月末处理功能只有主管人员才能执行

如果是处理多个工资类别，则应打开工资类别，分别进行月末结算。

30.如果本月工资数据未汇总，系统将不允许进行月末结转。

31.进行期末处理后，当月数据将不再允许变动。

32.月末处理功能只有主管人员才能执行。

实验7、8 固定资产，应收应付款管理

1、固定资产计提折旧的分录

1)购入：

借：固定资产

贷：银行存款

2)折旧

借：管理费用/制造费用/营业费用

贷：累计折旧

应收应付的分录

1)应收

借：应收账款

贷：主营业务收入/应交税金-应交增值税(销项税额)

2)应付

借：原材料/应交税金-应交增值税(进项税额)

贷：应付账款

简答题

1、什么叫会计电算化

会计电算化的含义：会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。

2.构成会计信息系统的子系统，各子系统的相互联系？

会计信息系统按其职能可分为三个子系统：会计核算信息系统、会计管理信息系统、会计决策支持系统。这三个层次正好满足企业下、中、上各层管理人员的要求。它通过会计核算来反映企业的经营活动情况，通过会计管理来监督企业的经营活动情况，通过会计决策来参与企业管理。

会计核算信息系统，是会计信息系统的基础部分，是用来处理日常经济业务并产生各种会计账册、报表的。它使日常的会计账务处理自动化，支持其他的日常核算工作，因而重点在于强调会计手工作业的自动化，它力求提高效率、节省人力。

会计管理信息系统，通过积累的数据，对信息进行综合、分析。它对会计信息的使用水平有所提高，着眼点在于注意会计信息价值的转换。

会计决策支持系统，是用来辅助个人和组织进行决策的。用它可以进行工作规划和预计，可以分析各种方案。通过良好的人机对话方式，将不确定的因素经过估计后，输入计算机，由计算机求出解答，再由决策者作出决策。

这三个子系统中，会计核算信息系统的工作量最大，数据处理最规范，越往上处理的工作量越小，数据处理越不规范，不确定的因素也就越大，因此在上述三个系统中，会计核算信息系统是整个系统的基础，只有会计核算得出的信息正确，才能对信息的使用者提供进行管理和决策所需的信息。

3、会计电算化的意义(作用)

4.会计电算化的特点：

1)、数据来源广泛，数据量大

2)、数据的结构和数据处理的流程较复杂

3)、数据的真实性、可靠性要要求高。

4)、数据处理的环节多，很多处理步骤具有周期性。

5)、数据的加工处理有严格的制度规定并要求留有明确的审计线索。

6)、信息输出种类多、数量大、格式上有严格的要求。

7)、数据处理过程的安全、保密性有严格的要求。

5、会计电算化对手工会计的影响及会计电算化的意义

会计电算化对手工会计的影响

(1)会计组织机构及人员发生了变化

(2)会计数据处理方式和账务处理程序发生了变化

(3)部分会计处理方法发生了变化

(4)内部控制制度发生了变化

(5)数据存储介质发生了很大的变化

(6)对会计工作环境有更高的

会计电算化的意义(作用)：

1)．可以减轻劳动强度，提高工作效率

电算化中大量的数据计算、分类、汇总、记账、算账、报表编制等工作都由计算机自动完成。速度是手工账的数倍。

2)．促进会计工作规范化，提高会计工作质量

电算化解决了手工会计的不规范、不统一、易出错、易漏记、错记等问题，促使会计基础工作规范化程度不断提高，进一步保证会计工作的质量。

3)．促进了工作职能的转变和财会人员素质的提高

会计电算化一方面极大地提高了会计工作效率；另一方面，促使会计人员学习新知识，更新知识结构，使自身素质得到不断提高。

4)．为整个管理工作现代化奠定了基础

企业的会计信息涉及面广、综合性强，是企业经济预测、决策的重要依据。带动、加速企业管理现代化的实现。由于会计电算化应用了数据库、计算机网络等现代技术，使经济信息得到共享，大大提高了信息利用价值。

5)．促进了会计理论和技术的发展，推动会计制度的改革

会计核算的方式、程序、内容、方法以及会计管理体制乃至会计理论的各个方面带来巨大影响，从而促使会计自身的不断发展。会计电算化改变了传统会计的工作程序和组织，产生了一系列的问题，需要制定新的制度来进行规范、管理，使会计制度能够促进会计电算化的发展。

6. 会计电算化与手工会计的不同之处：

1)．使用的计算工具不同。在手工会计下使用的工具是计算器和算盘；在会计电算化系统中使用的工具是计算机。

2)．存储信息的介质不同。手工会计系统中存储信息的介质是纸张；而电算化系统中使用磁介质。

3)．数据处理形式不同。手工会计系统中数据的处理要经过分类、汇总、计算、过账和登记，而在电算化会计中是自动完成的。

4)．对会计人员的素质要求不同。在手工会计中的人员都是会计专业人员，而电算化下还要求会计人员具备计算机方面的知识。

会计电算化教案课程导入篇4

理论教案：1-1

第一章　　会计电算化概述

教学目标：

情感目标：教师自我介绍、与学生沟通、交流感情

知识目标：了解本学科要学习的知识内容

能力目标：通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试

教学重、难点：

1、会计电算化的概念与作用

2、会计核算软件

3、企业资源计划ERP

第1节　会计电算化的概念与作用

一、介绍本学科学习的知识内容

1、会计电算化概述

2、会计电算化的基本要求（包括：会计电算化法规制度、软件的要求、岗位及权限的要求等）

3、会计电算化工作环境（硬件、软件、网络、安全等）

4、会计核算软件的操作（用友）

二、会计电算化的概念

1、会计电算化是一个约定俗成的术语，是电子计算机在会计中的应用的一种通俗称呼，其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统，实现会计工作的现代化。

2、会计电算化是一个目标也是一个过程，一般要经过长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计核算工作，实现（预测）、（计划）、（控制）、（决策）之类的会计管理工作。

3、财务会计电算化

4、管理会计与财务管理电算化

三、会计电算化的作用

1、提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度

2、提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础

3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展

四、我国现行会计电算化的管理体制

1、财政部管理全国的会计电算化工作

2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作

3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下，具体组织实施本单位的会计电算化工作

第2节　　　会计核算软件

一、会计核算软件的概念

指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。

会计核算软件以（会计理论）和（会计方法）为核心，以（会计制度）为依据，以（计算机）和（通信技术）为基础，以（会计数据）为处理对象，以提供（会计信息）为目标。

二、会计核算软件的分类

分为通用会计软件和专用会计软件。

三、企业资源计划EPR

企业应用的企业资源计划（Enterprise Resources Planning简称ＥＰＲ）EPR是技术与先进管理理论相融合的产物，它一般包含（分销）、（制造）和（财务）三大部分，（财务）是ＥＰＲ的核心功能之一。

　　EPR适用对象：大中型企业的会计电算化

作业：

1、什么是会计电算化？　　　　　

2、会计电算化的作用？

教学反馈：

上机教案：1-1

1、安排学生上机固定机位、点名

2、打字练习

英文（A-Z练习指法、普通文章： 5分钟）

中文（专业文章：计算机第1章）、

数字（1-9/*-+）-

听打（会计电算化概述）

3、熟悉本学期要学习的有关计算机的知识

（包括：操作系统、计算机硬件、计算机软件、程序设计、计算机网络、计算机安全、会计核算软件的操作）

教学反馈：

理论教案：2-1

第二章　　会计电算化的基本要求

第1节　　会计电算化法规制度

一、中华人民共和国会计法（《会计法》）

《会计法》以法律的形式规定：“使用电子计算机进行会计核算的，其软件及生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须符合国家统一的会计制度规定；会计账簿的登记、更正应当符合国家统一的会计制度规定：。

二、会计基础规范

1、打印出的机制记账凭证要加盖制单人员、审核人员、记账人员及会计机构负责人、会计主管人员印章或者签字。

2、用计算机打印的会计账簿必须连续编号，经审核无误后装订成册，并由记账人员和会计机构负责人、会计主管人员签字或者盖章。

三、有关会计电算化的专门法规

按照《会计法》的规定，财政部还先后制定发布了《会计电算化管理办法》、《会计核算软件基本功能规范》、《会计电算化工作规范》和《会计档案管理办法》等一系列有关会计电算化的专门制度。

第2节　　会计核算软件的要求

一、会计核算软件的基本要求

1、保证会计数据合法、真实、准确、完整

2、会计核算软件必须提供人员岗位及操作权限

3、会计核算软件在机内会计数据被破坏的情况下，利用现有数据恢复到最近状态的功能。

二、会计数据输入功能的基本要求

采用键盘输入、软盘转入和网络传输。

三、会计数据输出功能的基本要求

屏幕查询、打印输出、磁盘输出、网络输出

四、会计数据处理功能的基本要求

1、账簿文件或数据库可以设置一个或多个

2、提供银行对账功能

3、会计核算软件应具有机内会计数据按照规定的会计期间进行结账的功能。

4、结账后，不允许再输入上一会计期间的会计凭证。

5、会计核算软件应当具有确保会计数据安全保密，防止对数据和软件的非法修改和删除功能。

理论教案：2-2

第3节　　会计电算化岗位及其权限设置的基本要求

一、会计电算化岗位的分类

1、会计主管

负责协调计算机及会计软件系统的运行工作，要求具备会计和计算机知识以及相关的会计电算化组织管理的经验。

2、软件操作

具备会计软件操作知识，达到会计电算化初级知识水平。

3、审核记账

负责对输入计算机的会计数据进行审核，达到会计电算化初级知识培训水平，可由主管会计兼任

4、电算维护

负责保证计算机硬件、软件的正常运行，管理机内会计数据。

5、电算审查

负责监督防止利用计算机舞弊

6、数据分析

对计算机内的会计数据进行分析

二、会计电算化岗位责任制的基本内容

1、电算主管的责任

建立电算化系统各种资源的调出、修改和更新的审批制度并监督执行。

2、软件操作员责任

（１）负责数据输入、数据处理、数据备份和输出会计数据的工作

（２）每天操作结束后，应及时做好数据备份并妥善保管

3、审核记账员的责任

审核记账人员不得兼任出纳工作

4、电算维护员的责任

（1）定期检查电算化系统的软件、硬件的运行情况

（2）负责电算化系统升级换版的调试工作

三、会计电算化岗位权限的设置

系统初始化完成，电算主管负责定义操作人员的权限，操作人员应有自己的口令。

上机教案：1-2

1、打字练习

英文（普通文章：5分钟）

中文（普通文章：心理暗示）

2、熟悉会计核算软件（用友、金蝶、管家婆、速达等）

教学反馈：

第4节 计算机替代手工记账的基本要求

对计算机替代手工记账提出的基本要求：

一、配有适用的会计软件，并且计算机与手工进行会计核算双轨运行3个用以上，计算机与手工核算的数据相一致，且软件运行安全可靠

二、配有专用的或主要用于会计核算工作的计算机或计算机终端

三、配有与会计电算化工作需要相适应的专职人员，其中上机操作人员已具备会计电算化初级以上专业知识和操作技能，取得财政部门核发的有关培训合格证书

四、建立健全内部管理制度，包括岗位分工制度、操作管理制度、机房管理制度、会计档案管理制度、会计数据与软件管理制度等。

第5节 会计电算化档案的基本要求

会计电算化档案管理是重要的会计基础工作，单位必须加强对会计档案管理工作的领导，建立和健全会计档案的立卷、归档、保管、调阅和销毁管理制度，切实地把会计档案管好。单位实现会计电算化后，会计档案具有磁性化和不可见的特点，因此必须根据这些特点和《会计档案管理办法》的要求，修订本单位的会计档案管理制度

电算化会计档案管理的基本要求是：

I采用电子计算机进行会计核算的单位，应当保存打印出的纸质会计档案

2会计电算化档案包括机内会计数据、软盘等备份的会计数据，以及打印输出的会计凭证、账簿、报表等数据。

3、系统开发资料和会计软件系统也应视同会计档案保管。

4、会计电算化档案管理要严格按照财政部有关规定，并由专人负责。

（1）严格执行安全和保密制度，会计档案不得随意堆放，严防毁损、散失和泄密。

（2） 各种会计资料包括打印出来的会计资料以及存储会计资料的软盘、硬盘、计算机设备、光盘、微缩胶片等，未经单位领导同意，不得外借和拿出单位。

(3)经领导同意的借阅会计资料，应该履行相应的借阅手续，经手人必须签字记录。

(4)各单位每年形成的会计档案，都应由财务会计部门按照归档的要求，负责整理立卷或装订成册。

(5)各单位保存的会计档案应为本单位积极提供利用，向外单位提供利用时，档案原件原则上不得外借。

(6)各单位对会计档案必须进行科学管理，做到妥善保管、存放有序、查找方便。

(7)对存档的会计资料要检查记账凭证上录入员的签名或盖章、稽核人员签名或盖章、会计主管人员的签名或盖章，收付款记账凭证还应由出纳人员签名和盖章。

作业：

1、对基层单位开展会计电算化工作具有指导性的文件主要是______。

　　A、《中华人民共和国会计法》　　C、《会计电算化管理办法》

　　B、《会计电算化工作规范》　　D、《会计核算软件基本功能规范》

　　标准答案：b

2、有关会计软件的全套文档资料以及程序保管期为______。

　　A、软件开始使用后5年　　C、软件停止使用或有重大修改之后5年

　　B、软件开始使用后10年　　D、软件停止使用或有重大修改之后10年

　　标准答案：c

3、如果一张软盘上载有几个保管期限不同的会计档案文件，应按______期限的文件保管。

　　A、最短　　B、平均　　C、中间　　D、最长　　标准答案：d

第6节、会计信息系统的发展

一、会计电算化的产生与发展

（一）会计电算化概念

是以电子计算机为主，将当代电子信息技术应用到会计中的简称，是用电子计算机代替手工记账、算账与报账。

（二）会计数据处理技术的发展

1、第一阶段：手工操作阶段

2、第二阶段：机械化操作阶段

3、第三阶段：电算化操作阶段

特点：

（1）电动运算；

（2）速度快；

（3）具有记忆功能；

（4）能连续工作；

（5）具有选择、判断以及作出合理决定的逻辑功能；

（6）具有多功能输入、输出设备。

（三）会计电算化产生与发展

1、产生

（1）1946年，美国宾州世界第一台数字电子计算机问世；

（2）1954年10月，美国通用电气公司（GE）第一次在UNIVC-1计算机上计算职工的工资，从而引起了会计处理设备的革命；

（3）1981年8月，在我国财政部、机械工业部和中国会计学的支持下，于长春召开财务、会计、成本核算管理中应用计算机专题学术讨论会，正式把计算机在会计中应用简称为“会计电算化”。

2、发展

（1）国外：

①主要体现在会计软件的发展上，20世纪60年代，一些发达国家已经开发了许多会计应用软件；

②软件开发具有一般特点：

A、通用软件开发与定点软件开发并存；

B、二次开发与专业会计软件开发合为一体；

C、会计软件的功能模块划分渐趋一致；

D、对会计软件开发应用进行控制及对用户使用会计软件的行为进行规范。

（2）我国：

①尝试阶段（1983年以前）：

A、1979年在长春一汽试点

缺乏设备

B、原因：　 缺乏人才

缺乏重视

②自发发展阶段（1983—1989）年：

A、计算机闲置

B、会计软件层次低

③有组织、计划发展阶段（1989—1994）年：

A、会计电算化宏观管理体系逐渐形成；

B、会计电算化管理法规颁布；

C、商品化会计软件市场形成；

D、会计电算化人才队伍形成。

④普及阶段（1994年至今）：

发展趋势：

A会计电算化水平不断向深度与广度发展；

B向“管理一体化”方向发展；

C单位会计电算化与行业电算化相互渗透、相互促进；

D我国商品化会计软件市场逐步全面形成；

E计算机审计将由绕过计算机审计向穿透计算机审计发展

第三章 会计电算化工作环境

第1节 计算机概述

计算机及其种类

（1）计算机

计算机是一种能够按程序快速和自动地进行信息处理的通用工具。世界上第一台电子计算机（ENIAC）于1946年在美国诞生，占地170平方米，重达30吨。

计算机系统分为硬件系统和软件系统。其中硬件系统可分为主机和外部设备。软件系统分为系统软件和应用软件。

（2）电子计算机的特点

电子计算机和其他计算工具相比，有以下特点：

1.运算速度快

2.计算精度高

3.记忆能力强

4.有判断能力

5.高度自动化

（3）电子计算机的分类

1.巨型计算机

2.大型和中型计算机

3.小型计算机

4.微型计算机

二、计算机的性能指标

计算机的性能指标是衡量计算机系统功能强弱的主要指标，主要有：

计算机速度

字长

存储容量

计算机的应用领域

信息处理

科学计算

过程控制

计算机辅助系统

计算机通信

人工智能

第2节 计算机硬件

计算机硬件系统是构成计算机系统的各种物理设备的总称。冯.诺依曼结构计算机的硬件由计算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成。

中央处理器

中央处理器简称CPU，主要由运算器和控制器组成，是计算机的核心部分。

运算器

控制器

存储器

内存储器

ROM

顾名思义ROM存储器只能从中读取代码，而不能以一般的方法向其写入代码，但其中的内容在断电后仍然存在。

RAM

RAM是一种既可从中读取数据又可向它写入数据的随机存取存储器，但关机后其中的数据将全部消失。

外存储器

计算机系统的内存储器容量相对比较小，而且一旦关机或断电，存放在RAM的数据就荡然无存，所以需要长期保留的数据和程序必须存入外部存储器。

软盘

软盘携带和保管都较方便，但读写速度比较慢，存储容量比较小，不能存储大量数据，而且容量手损坏，所以U盘流行之后已不是必需的设备。

硬盘

硬盘是最为重要的外部存储设备。它由一组同样大小、表面涂有磁性材料、被固定在同一个轴上的盘片组成。

U盘

U盘有许多称呼，如闪盘、USB闪盘或优盘。由于U盘体积小、容量大、不易损坏，目前正受到人们的青睐，相信终究回取代软盘。

光盘

光盘系统由光盘盘片和光盘驱动器组成，由于具有存储量大、读写速度快、可靠性高、价格便宜等优点，适用于存储数据量很大的声音、图形、图象等多媒体文件，成为多媒体计算机中不可缺少的外部设备。

输入设备

输入设备是用于向计算机输入数据或程序的部件，它能将用户输入的符号转换成计算机能够识别的信息。

键盘

鼠标

扫描仪

音频输入设备

音频输入设备主要由话筒和音频卡（俗称声卡）组成，音频卡可采集声音，并将模拟信号数字化、压缩和储存，为收录机、录放机、CD、合成器等音乐设备提供数字接口。

视频输入设备

视频输入设备主要由视频卡以及数码相机、摄像机、录放像机、影碟机、电视机等视频设备组成，视频卡可捕获视频信号，并将其进行编码、压缩、解压等数字化处理，最终转换成数字信号。

输出设备

显示器

显示器是微型机必不可少的输出设备，其作用是将电信号转换成可直接观察到的字符、图形或图象，及时反映计算机的工作状况和运行结果，提示用户进行下一步的操作，是人机对话的窗口。

打印机

打印机是最常用的输出设备。常见的打印机可分为三类：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。其中每一类可以细分为黑白打印机和彩色打印机、宽行打印机和窄行打印机。

针式打印机价格便宜，但打印速度慢、噪音大、打印精度不高；喷墨打印机的价格也便宜，而且打印精度较高、噪音低，但墨水消耗量大，打印速度还不够快；激光打印机的打印精度高、噪音低、速度快，但价格较贵，而且对打印纸质量要求较高。

　　计算机软件与程序设计语言

系统软件

系统软件是指用于对计算机资源的管理、监控和维护，以及对各类应用软件进行解释和运行的软件。

操作系统

操作系统（Operating System，OS）使用与管理、操纵和维护计算机各种资源并使其正常高效运行的软件。操作系统扮演了一个管理者的角色，主要管理CPU、存储器、输入输出设备、数据或程序等系统资源。因此，操作系统是用户与计算机之间的接口，用户或任何其他程序都只有通过操作系统才能获得必要的资源，这就要求启动计算机时必须首先启动操作系统，由它去控制和管理其他程序的运行。

语音处理程序

我们一般涌语言同计算机打交道，但稍后我们将会知道计算机语言由机器语言、汇编语言和高级语言三大类，其中机器语言是计算机的“母语”，计算机一看就懂，而汇编语言和高级语言虽然易学易用，但计算机却全然不懂用这些语言编写的程序，只有将这些源程序翻译成计算机“母语”表示的程序，计算机才能识别和执行。语言处理程序正是这样一种翻译程序，其功能就是将用汇编或高级语言编写的原程序编译为计算机可以识别的目标程序。

数据库管理系统

数据处理时计算机主要应用领域，而数据处理都要涉及到大量数据，当然核心是数据管理问题。

支撑服务程序

支撑服务程序是为其他软件和应用软件用户提供某些通用支持的程序。

应用软件

应用软件是在硬件和系统软件的支持下，为解决各类具体应用问题而编制的软件。

文字处理软件：如WPS、Word 等。

电子表格软件：如Lotus 1-2-3、Excel 等。

图形处理软件：如AutoCAD、3DS、PaintBrush 等。

课件制作软件：如PowerPoint、Authorware 等。

程序设计语言

程序涉及语言是人与计算机之间进行交流的语言。

机器语言

机器语言即指令系统，由一系列指示CPU操作的计算机指令组成。每一条指令规定计算机执行一个基本操作，计算机要执行不同的操作，因而需要多种类型的指令。

汇编语言

汇编语言是用符号来表示机器指令的语言。

高级语言

高级语言又称算法语言，是一种比较接近人类自然语言的计算机语言。

列如：

通用语言和专业语言。通用语言指没有特定应用领域的程序设计语言，其典型代表是BASIC、PASCAL、C、Delphi、JAVA 等。

过程性语音和非过程性语音。非过程性的语言之需告诉计算机“做什么”，而不必告诉计算机具体“怎么做”，计算机就能自动完成用户所需要的工作。

会计电算化教案课程导入篇5

会计电算化课程感想

　　会计电算化上课只有短短 8 周时间，可是在这 8 周 40 节课的时间中，我学到了不少东西，尤其在大二上完会计 基础后对会计这门学科有了更深一步的了解，并且对我们 将来阅读企业部门报表，了解公司政府部门基本情况，实 现财务管理等方面有很大帮助。

　　我们上课所使用的是用友 ERP-U8 管理学系统，这个系 统相对来说还是比较完善的，而且很全面很系统，很有层 次。我认为会计电算比起手工记帐化可以提高工作效率， 减少重复性、机械性的劳动，解决了记帐过程中不规范不 同意，错记漏记的问题，提高会计核算质量。

　　整个用友 U8 运用包括两大部分，一是系统管理，主要 是建立、引用、保存帐套还有用户权限的管理。都说万事 开头难，一开始我们什么都不知道，对系统不了解不熟悉， 就会觉得很难运用。况且一开始出现了一些小小的故障， 导致机器和帐套编码不一致，浪费了不少时间，可是一旦 问题迎刃而解，并且提高了熟悉度，我对 U8 的运用就游刃 有余了。我学习的总体感觉就是依葫芦画瓢，填鸭式，像 计算机那样输入计算机，学习会计电算化是一件难度不算 太高的事情，考验的不过是熟练度的提升和知识的积累而 已。这样简单地学习就把第一章给过了。

　　接着进入第二章，也是相对比较简单的内容，很基础，

但也很重要，因为人员信息和部门信息以及系统权限是管 理的基础，会计法规规定了会计岗位分权的原则，记账人 员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财 物管理人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。 这虽然很麻烦，但对企业管理是不可或缺的。

　　第三章总帐系统是最重要的一节，包括了科目设置、 凭证的管理、对帐单等等记账常用的内容，学好了这一章， 对下面其它管理系统基本上可以无师自通了。这一章回过 头看来算是简单，可是内容很多，如果没有老师课堂解释 或书本参照也是比较难做好的，我认为要熟练掌握至少需 要反复练习三次，指导和反复练习很重要，可是课堂并没 有那么多的时间。

　　接下来一章是 UFO 报表系统，利用这个系统既可以编 制对外报表又可以编制各种内部报表。当然了，报表编制 的难度比起之前学的章节又要加上一些，因为画表是一种 思考和手工的活非常麻烦，没有参照和经验就画不好，并 且编制报表公式需要代数和编程的知识，或许对于经济系 的同学而言会很吃力。我在想，为什么叫做 UFO 报表那么 奇怪的名字，估计就是它比较变态吧，其实原意是 User Friend Office。话说这个系统使用麻烦在于它和 MS office 是不兼容的，使用之前必须卸载 MS office，所以 这也使老师教学计划延后了一段时间。

　　再接下来讲了薪资管理系统和固定资产系统，这两章 都和前面第二章人员和部门信息输入联系比较紧密，在之 前的基础上扩展信息，如薪金、税收、固定资产录入然后 结转等等，体系小同大异，但都还好掌握。后面还有应收 应付款系统，内容庞大，但我粗略浏览了一会还是可以学 会的，但因为时间的问题并没有成为老师教学的内容，这 也许要等到以后有机会运用的时候才能找回来看了。 　　会计电算化是企业管理信息系统的一个重要组成部分， 管理信息系统是财务、业务和人事等信息系统的有机结合。 一个企业会计信息系统的实施过程，同时也是企业管理理 念、管理模式、业务流程等方面改造的过程。由于企业自 身原因与外部环境的影响和财会工作自身的特点，现阶段 会计电算化工作实施过程中存在着诸多问题。

　　未充分认识到会计电算化的意义及重要性。首先，一 般的学生对会计电算化存在片面认识，认为会计电算化只 是会计核算工具的改变，看不到其对会计职能、企业管理 方法和管理流程的深刻影响，有的同学甚至认为会计电算 化只是用计算机代替账册，仅把会计电算化当作树立企业 形象的一种手段。其次，在会计电算化的具体应用中，多 数同学缺乏对手工系统进行充分分析的意识，没有针对本 企业自身的管理要求和运行模式，对会计信息系统进行相 应的设置和调整。在不少同学看来，电算化仅仅是代替了

手工核算，提高了核算效率，根本未认识到建立完整的会 计信息系统对企业的重要性。 　　

　　作为一个综合性的财会专业人才，需要具备计算机、 会计、管理等多方面的专业知识，实现从满足手工会计的 需要到适应会计电算化普及的过渡。对微机的软硬件知识 了解不多，不能灵活运用软件处理的会计数据进行财务信 息的加工处理。当计算机运行出现问题时，计算机维护人 员又大多是计算机专业出身，对财务知识又不甚了解，所 以不能够把计算机知识和会计等财务知识融合在一起。 　　 　　就目前企业会计电算化的应用现状来看，会计电算化 的使用还停留在记账、算账水平上，并没有应用到企业全 面管理活动中，也可以说会计软件只是实现了它的会计功 能，并没有实现它的管理预测和分析功能。

　　另外我想对老师会计教学工作提一些看法：

　　由于会计电算化课程对计算机知识要求较高，在学生 计算机基础知识掌握不足的情况下，会计电算化的教学效 果受到影响。课程的设置不能简单的定位在操作技能上， 还要兼顾一定的计算机技术。

　　在会计电算化教学中会出现这样一种情况，学生机械 的把教材或模拟实训内容录入计算机，对于用财务软件进 行简单会计信息录入是熟悉的，而对于录入后的数据的处 理运用是不熟悉的。这样简单计算机操作员是无法适应社

会的发展需求的。

　　教学方法模式不能单一。在会计电算化教学过程中， 基本采用上课加上机的传统教学模式。上课是教师讲解， 以教师为中心，上机是学生按照教师上课内容重复操作， 熟练掌握就为达到要求。这种教学方式教师与学生互动不 强，不能激发学生的学习积极性。随着科技的高速发展， 会计核算的内容和程序日趋复杂，呆板、单一的教学模式 已无法适应当今市场和学生的需要，不利于学生熟练掌握 新经济时代会计信息的收集、加工、传递和披露，无法更 好的在实际工作岗位上行使会计核算和监督的职能。 　　教材与教学软件也有不足的地方。目前使用的会计电 算化的教材在内容上只是一种简单的财务软件的操作说明， 没有考虑和突出财经专业的课程特点，直接影响了教学效 果。教学软件方面目前还缺乏专门为会计教学而设计的软 件，绝大多数还是采用了各财务软件公司商品软件的演示 版，而演示版软件主要是单用户版软件，学生能够练习的 只能是单机版，这样对于网络软件学生会觉得陌生，而软 件的实际用户多是网络版，这就增加了学生就业难度。近 年来一些条件较好的院校开始采用正式的网络版财务软件 作为教学软件使用，但巨额的软件费用是一般院校难以承 受的，而且正式版软件并没有设置练习功能在教学中不太 适用。

　　那么多章节的学习下来我做个经验总结，要掌握会计 电算化必须具备比较好的会计基础，除此之外，还要有一 定的计算机知识，否则寸步难行什么也做不了。另外试错 的勇气也很重要，错了改正了就能增强记忆获得知识，这 当然需要有很高的智商，这反映了人的学习能力。还有就 是需要不断提问，请教老师和同学，这样缩短了解决问题 的时间。无论怎样，学习讲求的是方法，只要方法得当， 就能真正掌握会计电算化。