我们应该怎么做才能成功【三篇】

以下是为大家整理的关于我们应该怎么做才能成功3篇 , 供大家参考选择。

我们应该怎么做才能成功3篇

【篇1】我们应该怎么做才能成功

创业，我们该怎么做

一、专业认知

机械专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验, 研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。其应用领域涉及人类生活的各个方面,机械制造技术不仅是衡量一个国家科技发展水平的重要标志,也是国际间科技竞争的重点。它的重要性不言而喻，在国民经济中居于主导地位，发展机械工业也就成为了实现现代化的重要环节之一。总体上来看,我国机械制造业发展十分迅猛，不断采用先进制造技术，但技术来源主要靠引进国外技术，对于本行业的产品自主开发能力和技术创新能力不足。因此，我们必须加强对机械工程领域的创新创业。

二、课程理解

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。”目前，我国鼓励大众创业、万众创新和互联网+的创业模式。而各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。

创业需要毅力。对于大学生创业，首先无论遇到多么大困难,都不能轻易放弃,要相信自己，要有不断创新的进取心，只要有毅力，才能走出好路，才能看到胜利的曙光；

创业需要创新。大学生创业，创新就显得尤为重要,想要赢得机会,只能不断创新，只有这样，才能做出自己;

创业需要对环境的主动适应能力。社会不是和校园那样平静,处处充满挑战,处处都有狂风暴雨，一不留神，就会前功尽弃，我们只有不断地主动适应这样的环境,才能得到不一样的天地;

创业需要对文化的综合能力。想要成为一个具有独立创业精神的大学生,必须有宽阔的思维空间,在坚持正确的思想方向和科学正确的世界观、人生观、价值观的前提下,大胆选择,进行文化的再创造。只有这样,才能在市场化、全球化进程中辨清方向,确定目标,独立前行;

创业需要一个良好的团队。寻找合伙人时,一定要了解他,不能简单的看一个人觉得好就放心的合作,合作是要建立在信任上，要善于把每个人的潜力都挖掘出来，使每个人的作用最大化。

创者，始造也。创，代表开始、发端，也有扩大、延展之意。创业有机会、资源、团队三大要素。创业关键是创业的方式方向和方法，更需要看准时机，看准市场的潜力。而对于我们个人而言，创业是一项充满挑战的事业,大学生实践创业更是一个不断探索的过程,在这个过程中可能会遇到挫折和失败,我们要具备淡然处理的能力。

三、心得体会

创业导论这门课程，充实了我们的知识，指引着我们思想观念从就业到创业的重大飞升。不仅提供了我们相应的知识，还给了我们宝贵的指导意见和经验教训。学习名家的成功之法，站在巨人的肩膀上看世界，借鉴改进名家的方法，让自己少走弯路。在徐熙明董事长分享的创业历程中，我充分了解了创业的要素，知道了创业什么最重要，要紧跟时代的潮流，成为时代的弄潮儿。只有这样，才能有所创。几堂课听下来受益匪浅,包括了如何更好地为人处世,更好地处理好工作与学习的道理之外,我最大的感受是想到了以后踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战,无论面对怎么样的压力，我们都应该有强烈的激情去面对。

【篇2】我们应该怎么做才能成功

不孕不育我们应该怎么做

　　我国对不孕症的定义是：婚后两年，同居，有正常性生活，未采取任何避孕措施而不能生育。1年不孕即应当引起关注。随着工作和生活的压力增加，不孕不育的发病率越来越高，不孕不育不是来医院看个一两次就能解决的问题，它是一个系统的过程。可是，对于在职的女性来说，天天请假来看病是很难做到的，总不能辞职专门来看病生孩子吧。那么我们应该怎么就诊才能达到快速便捷，节约时间呢？

　　首先，第一次来医院检查，建议可以看初诊门诊。到医院生殖中心足不用提前预约的。来到生殖中心护士台，护士会帮您安排初诊医生，仔细询问您的病史并安排检查的。第一次来医院的日子也有讲究，建议您选择月经来潮的第2～3天（即从月经来的那天算第一天）或者月经干净后3～7天，不同房，来医院检查。这样初诊医生就可以帮助安排不孕不育的初步检查了，即内分泌+甲状腺功能的检查或者输卵管造影。说到输卵管造影，很多姐妹会说，会不会很痛啊，我听别人说很痛的，所以一直没敢来查。其实输卵管造影绝对没有大家想象的那么痛，疼痛绝对在大家的承受范围内。疼痛主要还是和个人敏感性和输卵管通畅度有关，通畅的输卵管通常不会太疼痛。当然，输卵管的检查毕竟足个有创操作，医生还足建议不孕夫妇在老公精液检查正常后，女方再来检查输卵管造影。原因是如果老公的精液特别差，女方就不需要查输卵管造影了。因为不管输卵管通畅还是不通畅，最终获得怀孕的途径都是试管婴儿。

　　其次，当月做完了内分泌检查和输卵管造影，如果都是正常的话，也并不能代表就是正常的。在造影的当月是建议避孕的，因为输卵管造影是有射线的。这时医生会根据患者的月经情况及既往看病的情况，安排下一项该做的检查：即监测卵泡发育。对于月经周期规律28～30天的人，医生会建议您月经的第10～12天来医院做超声检查，监测卵泡发育情况，同时观察卵巢的储备情况。卵巢储备少的人，医生还会建议检查抗苗勒管激素，进一步评估卵巢功能，为您的怀孕制定合适的方案。卵泡的监测是一个动态过程，如果检查发现有卯泡生长，医生会告知您下次来医院做超声的时间，大家可以提前网上预约医生，并提前至护士站排队做好B超，以节约就诊时间。一直监测一个卯泡生长、成熟到排卵，这个?^程才算结束。因为卯泡生长的过程中会出现发育缓慢、闭锁、小卵泡排卵或者不排卵后的黄素化，不做完一个过程，永远不能说是正常的。如果月经不规则，医生会根据您的内分泌和月经情况，选择适合的促排卵方案，监测卵泡生长情况，适时指导同房时问，并予以黄体支持。但是要告知大家的是促排卵不能连续超过三个月哦。

　　第三步，如果经过几次的指导同房不能怀孕（具体促排卵或监测次数由医生根据您的病史和您的意愿决定），医生就会建议做人工授精了，因为还有很大一部分人属于不明原因不育。人工授精前医生会对您的身体状况做个初步评估，做些相应的检查和准备工作。再次向大家强调，人工授精是和自己同房一样的，都属于自然妊娠，过程也没有痛苦。当然，它的妊娠率也是和自然妊娠足相同的。

　　第四步，如果经过了2～3次人工授精仍然不能获得妊娠，医生会建议您做试管婴儿。最终要不要做，还是要尊重您和先生的决定，如果不着急就可以自己再试孕；如果着急的话，就可以进入试管的流程了。目前我们生殖医学中心试管婴儿的费用大概3万左右，包括前期的检查费用，绝对没外面谣传的十几万；成功率在50%左右，年龄越轻，合并症越少，成功率越高。所以如果必须要通过试管生一个宝宝，医生建议您尽快安排助孕治疗。不要拖到最后卵泡都没有了，那时候神仙也没有办法了。

　　最后，根据我国孕前和孕期保健指南推荐，所有来到生殖中心准备妊娠的妇女没有开始口服叶酸的，建议开始口服含叶酸的复合维生素，不仅可以预防各种神经管及心血管畸形，还有助于改善体内生殖环境，有助于备孕。此外，提醒大家复合维生素口服的最佳时间为清晨，吃完早餐后半小时或一小时。

【篇3】我们应该怎么做才能成功

遇到这种情况我们应该怎么做?

一、小班幼儿刚入园不久，进到活动室后哭闹不止，不让妈妈走，遇到这种情况我们该怎么做？

首先从孩子着手，要果断将哭闹的幼儿与家长分开。

1、劝家长尽早离开，分散、转移注意力（通过玩具、游戏、律动、故事、歌曲等吸引幼儿）。

2、也可把哭闹的幼儿放在一起，观察会有怎样的效果。

3、对哭闹的幼儿不予理睬，让他感觉无人关注，哭闹达不到目的。

4、哭闹严重的幼儿，教师接过幼儿，用行动或语言与幼儿进行交流。

5、根据不同原因，采取不同措施。

a、幼儿入园前要东西，与家长沟通，不要轻易买东西。

b、幼儿希望教师注意自己，教师用肢体或语言满足幼儿需求。

c、幼儿不想来园，教师通过教育活动、游戏等引诱幼儿愿意来园。

其次要做好家长的工作，孩子越哭闹不止，家长越要痛下决心，迅速离园，率先垂范，并配合老师，在家中引导教育幼儿，家园配合，双管齐下。

二、中午午睡时，不能入睡的幼儿你怎么做？

首先分析不能入睡的原因：

1、是否在家没有午睡的习惯。

2、是否晚上睡得太早，睡眠时间已经充足。

3、离开亲人的陪伴，缺乏安全感。

然后找出具体的解决办法：

1、寻求家长的帮助，调整不科学、不规律的作息时间。

2、引导幼儿积极入睡，教师可以将自己的位置选择成坐在缺乏安全感幼儿的床边进行看护。

3、为孩子讲解睡午觉的若干好处。

4、给幼儿讲些催眠故事，做一些利于入睡的游戏——《木头人》《过家家》。

5、评选“午睡乖宝宝”，对入睡早的进行表扬，并给予一些小奖励，激励幼儿尽快入睡。

6、针对特殊情况特殊处理。

总之，在工作中要不断寻找原因，针对不同孩子的不同情况，使用不同的方法，对症下药，对待同一个孩子，也要定期地变换方法。

三、娃娃家里，两个小朋友为一件玩具争抢起来，该怎么办？

1、玩玩具前提要求，幼儿商量好，可交换玩具，防止暴力，培养谦让好习惯。

2、分开争抢的幼儿，避免造成身体上的伤害。

3、分散注意力，了解争抢原因并请大家寻找解决问题的方法。

4、采取行之有效的办法避免此类事情的发生：a、同类玩具多设置，避免争抢。

b、讲道理，正确引导。 C、教师出题分胜负，胜方玩，培养竞争意识。

5、日常生活中要注意团结友爱的渗透教育，营造礼貌谦让的游戏氛围。

四、很多小朋友用餐时会无意间把饭菜洒落，你怎样教育幼儿爱惜粮食？

1、教给孩子正确的用餐方法，并在饭前提具体要求，鼓励幼儿不剩饭，饭粒掉桌上让幼儿吃掉，地上的让幼儿打扫干净，培养幼儿的责任感和良好的用餐习惯。

2、教师和家长要率先垂范，生活的细节更要以身作则。

3、日常生活中向幼儿渗透爱惜粮食的教育。通过讲故事、读诗歌、放光盘、观察植物角粮食生长过程，了解“粒粒皆辛苦”。

五、分析幼儿不愿意在幼儿园主动喝水的原因。

原因：1、爱喝饮料，不爱喝水。

2、在家有人主动给他补水，在园作业、游戏玩玩具等多种原因吸引注意力，想不起来喝水，

3、运动量少，代谢慢，没有饮水需求。

4、大罐水太热，喝不到嘴。

5、胆小的孩子不敢说或不认识水杯。

解决的办法：1、正确引导，讲述喝水的好处。

2、与家长沟通，家园配合，培养幼儿主动喝水的好习惯，在园教师定时提醒，不敢说的教师多鼓励，不认识水杯的教师帮助幼儿认识。

3、多做户外运动，增加运动量。

4、值班教师将水凉一下。

六、娃娃家只能容纳5名小朋友，但是还有8名小朋友想去，你如何应对？

1、先去别的去角活动，或先请8名幼儿带着问题观看，学会等待，轮流玩，并学会遵守规则。

2、请幼儿自己商量办法，学会协商。

七、遇到撒谎的幼儿你怎么办？

1、首先分析撒谎原因：一种是无意撒谎。这与幼儿的生理年龄有关系。这时教师就没有必要进行诚实教育。

2、第二种情况是有意撒谎。教师要用故事如《狼来了》等故事或其他形式对幼儿进行诚实教育，引导幼儿明白撒谎这种行为是不对的。并在让幼儿放下心理负担，信任老师不会批评他的情况下，鼓励幼儿说真话。

八、遇到攻击性强的幼儿你怎么办？

1、先分析原因，如果故意攻击其他小朋友，又不承认错误，就可让别的小朋友疏远他，让他意识到别人都不喜欢打人的孩子，只有改正了才有伴玩。

2、用玩具或游戏等方式分散幼儿的注意力，引导幼儿容入周围的环境。

3、教师重点看护、关注。

4、有些小朋友是把打一下人当作表达自己、与人友好的方式，这是教师应告诉孩子这样做，你喜欢的小朋友就不喜欢你了，教育幼儿从正面的角度进行行为的施展。

5、少看如《奥特曼》等攻击性强的片子，减少模仿。

6、日常生活多渗透、多引导，不要让孩子讲所谓的小哥们义气。

九、户外活动时，每个小朋友都想当火车头，你怎么办？

1、教育幼儿游戏是有规则讲秩序的，可以轮流当火车头。

2、选表现好、示范性强组织能力强的幼儿先来当，给全体幼儿做示范，让孩子感到在园好好表现很重要。

3、教育幼儿通力合作，不要因为没有当上火车头而懊恼，火车的每一部分都很重要。

十、滑滑梯时，幼儿喜欢用各种姿势滑，甚至有时逆行，你怎么办？

1、游戏之前，老师要先讲游戏规则，发现问题，首先要及时进行保护并立即制止。

2、通过适时教育、随机教育，让全体幼儿引起注意，进行安全教育。并让逆行的幼儿暂时停止游戏，反思自己认识到错误。

十一、教育活动时，有些幼儿喜欢抢话，怎么办？

1、对于想表现自己的幼儿，先让他把话说完，在全体幼儿面前，清楚地表达自己的想法。

2、在适当的时机明确告诉幼儿这种行为是不礼貌的，是不尊重别人的，要学会控制自己的情绪，有问题应当先举手。

3、教师用手势提醒、暗示。

十二、有些幼儿专门喜欢在盥洗室里交流、游戏，作为教师你该如何处理？

1、教师应明确教育幼儿盥洗室不是交流、游戏的场所，在里面玩耍会有很多危险性。

2、在盥洗室里没有老师监视，幼儿觉得很自由，所以老师要多给孩子创造自由交流的空间和时间。

3、有些幼儿在盥洗室里游戏是因为爱玩水，要告诉孩子这样做很危险，又不卫生，并多给幼儿创造合理的玩水的机会。

4、如在午睡前，选择一位小班长或小组长进行监督。

十三、教育活动时，你如何面对“角落幼儿”？

分析原因：胆小、内向、不爱表现自己的幼儿容易成为“角落幼儿”。

1、教师要给每个孩子同样的关注，多给他们表现的机会。

2、正确评价孩子，让他们体验到成功的快乐。

3、教师要多与孩子交流，发现闪光点进行鼓励，提高他们的自信心。

十四、户外活动时，你看见幼儿正在掐花，怎么办？

1、先制止其行为，问清原因后讲道理。

2、把花草拟人化，激发幼儿的同情心，教育孩子要爱护花草。

3、耐心向幼儿讲解：花草美化环境，掐了就破坏了环境，大家就不能欣赏漂亮的花了。强化环境教育。

十五、集体舞时，有的幼儿对音乐充耳不闻站着不动，你怎么办？

因材施教，寻找原因对症下药：

1、教师要多关心幼儿，如是身体不舒服，可以到队外去休息。

2、如幼儿对此不感兴趣，教师要多鼓励，可引入竞争机制，分组比赛等形式，激发幼儿对舞蹈的兴趣，让孩子认识音乐，熟悉舞蹈。

3、如果幼儿不想参加集体活动，教师应着重培养其集体主义责任感和主人翁意识。

十六、有一名幼儿正在撕下刚刚布置好的墙饰，你怎么办？

1、先制止，分析原因。

2、让幼儿参与制作活动体验制作过程，并讲明这是劳动成果，不能随意破坏。生活需要一个良好的环境，要珍惜它。

3、让幼儿帮助老师修补墙饰，让幼儿知道做错事应承担后果。

4、可创设相应的区角，满足犹如生理需要，教育幼儿不可随处撕东西。

十七、发现幼儿把喜欢的玩具、图书拿回家，你怎么办？

1、如果是幼儿占有欲，私下与其交谈，讲清这是大家一起玩的东西，你拿回家别的小朋友就不能玩了，并与家长共同引导，改正错误。

2、如果是幼儿非常喜欢，可先暂借，讲明明天要还给老师。

十八、有些幼儿喜欢观察别的小朋友上厕所，你该如何引导？

1、分开入厕，尽量避免男女幼儿同厕。

2、教给幼儿正确的入厕方法，发现问题及时纠正。

3、让幼儿知道男女的性别差异。

4、告诉幼儿这是不礼貌的行为。

十九、宝宝的饼干又不见了，老师问了他周围的几个小朋友都说没看见，这时有一个小朋友说是贝贝拿的，你转头看见贝贝正闷声不响地坐在座位上。请分析，并做出处理。

1、当面讲清拿走饼干是不对的，私下找贝贝单独谈，注意讲话技巧，先调查清楚，在进行教育。

2、教育为一对一式，不可宣扬，充分保护幼儿自尊。

3、如果没有吃，动员他把饼干送还，只当他和宝宝玩捉迷藏；如果已经吃掉了，就请贝贝明天能带一袋差不多的饼干，私下还给宝宝以做补偿。

二十、家长开放日，其他小朋友都在参与活动，只有明明依偎在妈妈怀里什么活动也不参加，你怎么办？

1、教师主动把孩子带领过来一起做，并邀请他妈妈一起参加。

2、鼓励他积极参与，并在全体幼儿面前对他的进步进行表扬，让别的幼儿带着他一起玩和做。

3、鼓励他参加一些简单有趣的游戏或临时找一些明明“拿手”的项目做，激发他的积极性。

4、做好活动前的动员工作，并寻求家长的鼓励与帮助。

二十一、用餐时，遇到挑食的幼儿，你会采取什么措施？

1、在平时的生活中，讲解多吃蔬菜的好处。

2、找出挑食原因，夸夸饭菜，激发幼儿食欲。

3、与家长交流，排除过分迁就助长孩子挑食和不良示范的影响，改掉不良习惯。

二十二、区角活动时，有个幼儿拿着喜欢的玩具不放，不让别的幼儿玩，你怎么办？

1、给幼儿讲互相礼让的故事和道理，告诉幼儿玩具是小朋友共同的玩具，不是一个人所有的，如果我们都这样，只能玩一种玩具，和其他小朋友交换玩，我们能玩遍所有玩具，那样不是更好吗？

2、培养幼儿竞争意识，谁赢谁玩。

3、转移注意力，动员一个幼儿去玩其它玩具。

4、把娃娃家的玩具设置尽量合理。

二十三、某位家长很健谈，看到你时总是想和你多聊会儿，但你还有其他工作要做，这时你该如何应对她（他）？

1、与家长简单明了的谈话，让他从三言两语中就能得到答案。

2、让家长知道自己还有其他工作要做，请其谅解。

3、与家长互留联系方式，有时间可以打电话或另约时间。

二十四、户外游戏时，老师正组织幼儿玩老鹰捉小鸡的游戏，突然一名幼儿指着天空兴奋地大声喊道：“飞机拉线啦，飞机拉线啦”这时你该怎么办？

1、随机教育，让幼儿尽情观看，并对这一现象进行解释，可随机改为“飞机拉线”的游戏。

2、回班后进行相应幼儿感兴趣的话题谈话。

3、终止活动，让幼儿观察并讲解，然后按游戏规则继续游戏。

二十五、幼儿在园磕碰伤，应如何处理？怎样向家长解释？

1、处理：看伤势情况，如伤情较轻只是普通擦伤，立即请保健医来处理，如伤势比较严重，应立即请保健医护送去医院并上报领导，通知家长。

2、解释：将自己了解的真实事件经过告知家长，不要过分强调幼儿如何淘气，如何违反了规则造成伤害，应尽量以平和的语气讲述事情经过，并表达教师的歉意，让家长感受到教师对事件的发生也很心痛，从而取得家长在心理上的理解。

二十六、孩子尿裤子（床）了，给家长打电话怎么说？

1、教师先向家长表示歉意，并向家长叙述孩子尿裤子（床）的原因，希望家长给孩子带衣服，及时给孩子更换干净衣服。（教师在给家长打电话前先对孩子做简单处理，如脱掉湿衣服躺在被子里等）。

二十七、孩子很玩来接，给家长打电话怎么说？

1、强调说话要委婉，不要直接责备家长接晚了，应先问清接晚的原因，给他一个接晚推脱的理由，像说“是不是工作忙，没来的及来接，或正往幼儿园赶，或以为别人已接走，”这样家长会认为老师理解他没准时接孩子的事，以后不好意思再接晚，同时也要表达接晚了孩子情绪不好很着急，这样为了孩子，家长也会准时接了。

二十八、单亲家庭中，一方来接幼儿，另一方不让接，应如何处理？

监护人一方交待老师不让另一方接走，教师应告知家长如果另一方来接幼儿必须持接送卡，这是幼儿园的规定，只要持有接送卡就能将幼儿接走，其他事情应由两位家长来沟通协商，与幼儿园无关。

二十九、孩子得传染病，未过隔离期来园，应如何处理？

晨检教师应将幼儿与家长带到隔离区域，讲明未过隔离期的幼儿不能来园，这是幼儿园的规定，是为了他自己的孩子和其他孩子健康着想的，同时交待家长在来园时需要带医院的痊愈证明方能入园。

三十、孩子来园后不论家长怎么提醒就是不问“老师好”，这是我们应该怎么办？

1、教师不按家长思路来“逼”孩子问“老师好”，而且要转换话题，如夸奖孩子衣服干净、漂亮获某些方面特别棒，说话间把孩子从家长手里接过来。

2、老师可以主动与孩子打招呼。

3、平时在日常生活中就要渗透礼貌教育，要让他知道不问老师好是不礼貌的行为。

4、让孩子喜欢老师，从心底里真的认为老师好，这样他自己就会说老师好。