小学班主任工作周计划安排(通用5篇)

计划：管理学术语计划：罗密欧方程式中的纯音乐， 以下是为大家整理的关于小学班主任工作周计划安排5篇 , 供大家参考选择。

小学班主任工作周计划安排5篇

小学班主任工作周计划安排篇1

第一周(班主任工作周记)

暑假过完了，我们就迎来了三年级的第一周。
      孩子们的适应能力，是我没有想到的。早读，晨跑，上课，放学，午读，大课间，值日......一切都显得那么有条不紊。
　　尤其值得表扬的，就是我们班早读，午读和值日。在王品璜同学的带领下，孩子们的早读很自觉。在家长朋友的协助下，我们班的值日工作也开展得扎实有效，孩子们抢着干，争着干，把班级打扫得干干净净。
　　但新的一周里，也有一些问题，需要我们共同去解决：
　　一　随意讲话的现象严重
　　暑假里，走亲访友多，孩子们的话也多。开学来，课堂纪律从第二天开始，一直不是很好。请家长朋友们，在家庭生活中注意引导孩子注意倾听别人的说话。
　　二　生字学习略显吃力
　　由于本学期教学时间短，基本上两天或者一天半就要完成一篇课文的教学。而每一课的生字量又比较大，如果不能很好地预习和复习，孩子的生字掌握情况就不好。星期三和星期四的生字听写，全对的小朋友只占三分之一。
　　三　零食零钱现象显现
　　刚过完暑假，家里的零食还没有吃完，孩子手中的钱也没有用完，部分孩子就把这些东西带到了学校。他们的心理，我们可以理解，但是这些东西都会影响到他们课堂听课的效果，容易让他们分心。请及时制止！
　　好了，第一周过去了，新的一周，我们继续努力！

第二周（班主任工作周记）

      一晃，又是一周。
      说心里话，这周很累。此刻嗓子有冒烟的感觉，真的，这一周说的话，比以往两周说的话都多。有一种感觉，怎么以前孩子养成的那些好习惯，一转眼都丢掉了呢？
  每天每节课，我现在都习惯性地在教室门前站一会儿。因为总有事情会影响到他们准备上课的心情，一块橡皮，一个纸飞机，一个不小心的碰撞.......我希望我的身影对他们是一种提示——安静下来，用最好的状态去迎接每一位上课的老师。纪律好，老师们才会喜欢上这个班，才会不由自主地多给孩子们讲一些。
      课间我是一刻也坐不下来了，最近男孩子之间流行打架游戏。他们似乎在这份游戏中体会到一种我们无法体会到的乐趣，说教显得有些无力。到底该怎么办？我还在想办法。
      中午，我又开始了讲故事计划。虽然孩子已经开始自己读，但总感觉他们的读还是流于形式的，很担心他们会厌倦这种装样子的阅读。因此还是自己多读读，让他们知道书中有比打架更有意思的事情。其实，我多么希望咱们家长也能多为孩子读读书啊！虽然孩子已经认识一些字了，但父母和老师为他们读书，还是会把他们与书本之间的距离拉得更近的。当孩子真正爱上读书的时候，他离美好的未来、幸福的生活也就不远了。
      这周最大的欣慰是什么呢？
      一是孩子们的日记。水平有了很大程度的提高，很多孩子开始用日记表达自己的内心，看了很有意思，也很是感动。有期盼“十岁生日蛋糕”的，有详细描述参加婚礼经过的，有描写春天的，也有劝爸爸少喝酒的。
      二是孩子们的书写。与开学初相比，全面提高。我觉得习字册上，有5个左右的小朋友写得比我还好，有20个左右的小朋友的书写可以和高年级的一较高下。
      写着写着，心情也渐渐舒朗起来。也许孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心来，等待花开的声音！

第三周（班主任工作周记）

这周的周记，我想换个形式，说几件小事——

换扫帚换出好环境

    忍了一个学期了，终于把班级几个又硬又丑的扫帚给扔了。
    星期一从超市提回两个淡蓝色的可爱小扫帚（还配了小小的簸箕），我的心情美美的。
    我的猜想果然不假，孩子们特别喜欢这个新扫帚，尤其是女孩子。一下课，王睿颖就拿着小扫帚，东扫扫、西扫扫。因为它小巧，因而孩子使用起来也就格外灵活，甚至角落里的脏也没了踪影。
    看着干净整洁的地面，我觉得自己和孩子都很了不起！

争当三好生

    孩子有一种天然的上进心，但有时他们不知道从什么方面去努力。
    这周，几次提到什么样的小朋友才能被评为“三好学生”：品德好，学习好，体育好，美术好，劳动好。
有了这样的认识，我看到了一些可喜的变化：孩子们进步特别大

另一种表扬

张秦超妈妈今天告诉我，这学期我们班的孩子变化挺大的。
    起初，我以为是批评，神经立刻紧张了起来：“什么地方变化大？”
  “以前他们中午一来，就追追跑跑。现在呢，都往图书角钻，争着看书。”听了她的表扬，我长长地舒了一口气。    其实孩子都在进步，也许真的是我们苛求的太多了。

第四周（班主任工作周记）

    一晃开学已经一个月了，时间真是过得太快太快了。
    和孩子在一起的这一周，是快乐。这份快乐来自于孩子一天天的成长与进步，正如我在家长会中所言，这周，孩子们的学习和生活开始步入正轨，许多好的习惯又重新在他们身上得以表现。和孩子在一起的这一周，也是辛苦的。这份辛苦源自教育工作的琐碎和反复。
    这周，我们班有两个巨大的变化。一是班级的环境卫生极大改观。二是孩子的读书热情空前高涨。管理带来的改变

    为了让孩子们在放晚学时全部离校，值日由晚上调整到了中午。带来的一个重大问题是，每天放学后我都要面对一个如同垃圾场的教室。星期一，星期二，是我自己扫的。一边清扫整理，一边想：怎样才能让教室始终保持整洁呢？
    经过两天的煎熬，在独自一人的劳动中，我终于想到了好办法——“基于小组的卫生评比”。星期三的晨会，我宣布：为了让大家养成不乱扔纸屑和整齐摆放桌椅的好习惯，从今天起，我将安排两位小朋友进行检查。凡是地面有纸屑或者桌椅摆放不整齐的，整个小组将会被老师批评。对于表现好的小组，老师也会及时地为你们加星。因此，下课后请小朋友相互提醒和帮助，把个人和小组卫生工作做做好。
    话音还没落，孩子们就行动了起来。每个课间，负责检查的小朋友也非常的认真。一天下来，有四个小组被批评，有五个小组被表扬。孩子们走的时候，教室里比较整洁。
    星期四，星期五，情况逐渐好转，除了个别小朋友需要同伴和老师的反复提醒之外，绝大多数的小朋友乱扔乱丢的行为不见。周五家长会前，我没有打扫，但教室里非常整洁——相信这是我作为老师引以为豪的，也是家长们引以为豪的！

       这周，我们还有一场温馨的聚会，那就是周四晚上的家长会。会上，仍然是我讲的多。虽然罗嗦，但是家长朋友都听得格外认真，我很感动。会后很多家长在论坛上留言，说将给孩子更多的关爱，我很欣慰。让我们通过努力，在孩子心中洒下幸福的种子，最终收获幸福的人生！

第五周（班主任工作周记）
    星期一的阴雨，把我们折腾得够呛。学校的初衷是避免安全隐患，但是让家长进入操场接送，效果并不理想。不管怎样，真的十分感谢我们家长的理解和配合，相信学校领导一定会对接送的事情做出更合理的安排！
    星期二的“三字歌”比赛，孩子们表现得非常出色。整齐的动作，响亮的声音，富于变化的形式征服了评委老师，最终我们班获得了一等奖。（还没有告诉孩子，怕他们太兴奋！）
    星期三，我们进行了一二单元的练习。虽然我们的班的高分比较多，但是也有好多孩子退步了。为什么一些孩子总考高分？我想这和家长朋友对孩子学业的重视有很大关系。因为重视，所以尽心地配合老师做好预习和复习工作；因为重视，所以给予孩子足够的信任和期待。试想，如果孩子每天都带着您的期待来到学校，那上课的时候一定会更加严格地要求自己，作业时一定会更加认真地书写。为了孩子，我们还可以做什么呢？
    星期五，我们召开了“我与青奥共成长”主题班会。除了讲解，我们还进行了知识问答。有趣的形式，吸引了孩子们的眼球，再加上小本子做奖品，孩子们简直小手如林。当然最重要的是，通过这次主题班会，给他们普及了青奥的小知识，激发了他们好好学习，争当青奥志愿者的决心！
    一周下来，感觉收获最大的是和孩子们早读课上分享的一首首童诗。《小兔医生》、《猫头鹰》、《小猫咪的梦》、《砍文子》……读得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以让孩子读读给你听！
    一周下来，觉得最应该感谢的就是刘老师，她如同班主任一般关心爱护着每一个孩子，为班集体的形成尽心尽力。有好几次，我忙得分不开身的时候，是她把孩子引导得积极向上。

第六周（班主任工作周记）

    结束忙碌至极的第六周，就匆匆踏上回老家的路途，因此写周记一事也就被耽搁了。
    此刻再提笔，需要回想，而不同以往的信笔拈来。
    第六周是我们学校的体育艺术周，因此除了正常的教学，其他的一切都是围绕这一主题进行的。星期一、二的下午，我们班进行各项体育比赛项目的训练；星期三的下午，全校田径比赛；星期四的下午，全校开幕式彩排；星期五全天，全校体育艺术节大型综合运动会。孩子们在这个星期里，可以用这样几个词语来形容——

兴奋

    从选拔运动员开始，孩子就表现出了不同一般的热情！小嘴巴叽叽喳喳：“老师选我吧，我跑得快！”“老师选我，我跑得比他还快呢！”小手举得都不肯放下来！一点也不像平时体育课上，老师说训练跑步或者跳绳时，表现出来的那种蔫吧样。面对这么热闹的场面，我和体育老师只好凭平时的表现，大概这么选了一下！
    再说说选中的孩子吧！他们一下子找了“疯”的理由。下课时，午读时，教室里都见不到他们的影子，哪去了呢？操场上狂奔着呢！

学习生字的快乐
  也许因为纪律好，孩子在课堂上就会有更多的投入。就连枯燥的生字，也被他们学出了乐趣。
  看看孩子们是怎么记住这些字的吧！
“傻”：傻子是人，因此是单人旁；傻子很笨，所有的题目都做错了，因此右上角的方框里有个“×”。
“操”：我很调皮，都爬到树（木）上去了，这让老师很操心，汪老师用“口”讲，曹老师用“口”讲，其他老师也用“口”讲，爸爸甚至用手（提手旁）揍我了。
“会”：很多人来开会，远远望去就像片片云朵。
“半”：妈妈买了两层蛋糕，点了两根蜡烛，用刀一切两半。
  厉害吧！聪明吧！这就是我的孩子们！

第七周（班主任工作周记）
  体育节结束之后，身心明显觉得放松了许多。处理问题和班级事务也就少了很多急躁，而心平气和的情况下，管理似乎更容易生出智慧！

“春游通知”的妙用
  学生春游的通知单，上个星期已经发到了班主任的手中，一直没发，是怕孩子太兴奋，就无法安心地学习和生活。但好消息似乎捂不住，刚上学，就有几个小不点问东问西：“冉老师，我哥哥说要春游，是不是真的呀？”“冉老师，我们春游去哪里玩啊？”“老师，我们什么时候去春游呢？”……思来想去，还是决定郑重地告知：“孩子们，下个星期二冉老师和刘老师将带着你们去春游，地点是东湖海洋世界——”话还没说完，他们就“耶”地叫起来。“但是，不是所有的学生都可以去。老师商量，只带上课认真听讲、下课不追跑打闹的小朋友去。”话还没说完，他们就“嗖”地坐端正。“一时表现好是不够的，关键是始终严格要求自己。能不能做到？”“能！”回答坚定而有力。
  在这份春游通知单的帮助下，这个星期的语文课上得格外舒服，哪怕是最后一节课讲新知，孩子们也是精神抖擞。数学老师也是常常对孩子们竖起大拇指。更值得一提的是我们班的路队，笔直笔直，人见人夸！

学习生字的快乐
  也许因为纪律好，孩子在课堂上就会有更多的投入。就连枯燥的生字，也被他们学出了乐趣。  但回顾一周，也有让我烦心的事。一是班级的图书角。书越来越少，越来越破。无奈之余，我把所有的图书都归还给孩子了，但要求他们每天至少在自己的书包放一本图书，可以自己和同学交换阅读。现在孩子们读书的兴趣还是有的，就是阅读的习惯不好，也许这还要我们更用心的教育，想出更好的办法，让他们学会爱惜自己和他人的图书。二是班级的小班委。想当的很多，但能起到模范带头作用的不多。在班干部的建设方面，我也要再花心思，让孩子们不仅把它当成一种荣誉，更当成一份责任。总之，以欣赏的目光期待着孩子的进步！下周继续努力！

第八周（班主任工作周记）

    灿烂的阳光透过窗子洒进来，心情格外地好！
    回想已经过去的一周，忙碌而开心！

星期一的教研课

    入学以来，今天第一次将自己的课堂对外展示。同年级的语文老师都来到我们班听课，孩子们除了兴奋，并没有表现出一点紧张和不适应。我们共同沉浸在语言文字里，通过语言和神情、动作体会人物情感，在《画满画的圆月亮》中感受到一份浓烈的童真与童趣。

星期二的春游行

    盼望已久的春游终于到了，孩子们一个一个早早地来到了学校，小书包里鼓鼓囊囊的，都是爸爸妈妈为他们准备的食品。因为8点半才出发，孩子们很自觉地、很认真地在教室里早读。那么小的孩子，就能如此严格地要求自己，真的是令我刮目相看了。
    出发的时候，很多家长到校门口为我们送行。毕竟是第一次春游，家长们的担心，做老师的很能理解。孩子们玩得非常尽兴。最遗憾的是，忘了带相机，这些精彩的画面，只能存在于脑海中了。
          回来的路上，很多孩子累得睡着了！
    终于回到学校，校门口是家长们殷切等待的目光！一切顺利，我们平安归来！

星期五的“小蜜瓜”
    今天除了上课，就是给孩子们读故事了。陈子扬带来了《小蜜瓜》。由于贴近孩子们的生活，孩子们听得是那么安静，那么入神。有些家长常常问我，孩子不爱读书怎么办？我想告诉大家，不是孩子不爱读，而是我们是否给孩子选择了合适的书，我们是不是常常读书给孩子听？    下周会什么样子呢？期待~

第九周（班主任工作周记）

  刚刚从金宝买了一个大鱼缸回来，因此本周的班主任周记就从“小金鱼”说起。

可爱的小金鱼

  自从班级有了植物角之后，我就一直想搞个生物角。一方面可以普及一些科学知识，另一方面，我总觉得愿意和植物、小动物亲近的孩子，将来也一定是懂得生活的。可到底养什么好呢？想来想去，还是小金鱼最好，既有观赏性，又不乏趣味性。
  提议一出，就陆续有小朋友响应了“号召”。星期一，当小朋友看到教室里的新成员时，甚是欣喜。一到下课，就围着它们，静静地看着，小声地议论着。课间时，教室里似乎一下子安静了许多，而不像往常那么吵吵闹闹的。而为了防止它们影响了孩子的课堂注意力，我又小心翼翼地把这些可爱的小金鱼放到了教室后面的读书角。
  为了让这些可爱的金鱼宝宝和孩子们一样地健康成长，我今天又特意从金宝买了一个大鱼缸。空间大些，氧气多些，水质也会更好些。更重要的是，从下周开始，我就要准备围绕“小金鱼”做文章了。比方说写观察日记，给小金鱼起名字，了解养金鱼的科学知识等等。到那时，小金鱼一定会给孩子们带来更多的快乐与收获的！

单元小测验

  星期三，我们进行了三四单元的小测验。试卷比较难，但总体情况比较理想。在家长们的大力支持和配合下，很多孩子进步很大，看图写话中，用孩子稚嫩的笔触描绘了美丽的春天，得到了办公室老师的称赞。
  回顾这次考试，作为老师，我有两点收获：一、及时地与家长沟通教学进程和安排，最大程度地取得家长朋友的支持，孩子的成绩就会获得很大的提升；二、继续加强课外阅读的指导，因为平常重视《日有所诵》的诵读、图画书的阅读指导，因此孩子们这次在阅读和习作上都表现得不错。

第十周（班主任工作周记）

  时间过得真快，不知不觉一个学期已经过半。总是珍数着每一个日子，日子还是在不经意间悄悄溜走。  感慨似乎成了每一次周记的固定开头，因为只有在回首的时候人才更懂得珍惜。  这个星期，天气一下子就热了起来。很多孩子变得蠢蠢欲动，追打的行为又进一步凸显了出来。不得不板起面孔教育，生怕磕着碰着，带来诸多的问题。也有部分孩子在这种季节交替中表现出身体上的不适应，发烧、咳嗽，吃药、挂水。但是可喜的是，生病的孩子在渐渐地减少，我想和国家实施阳光锻炼一小时的政策还是有一定的关系的。只有加强锻炼，孩子的身体素质才会越来越好。  这个星期，进行了期中测试。与三、四单元的测试相比，我们并没有太多的复习。因为本学期时间紧，为了顺利地完成教学任务，从星期一到星期四，我们一直在上新课。所以孩子的成绩大大超出了我的想象，语文、数学都考得不错。也许扎扎实实地抓好平时的每一节课，真的比停下来复习效果更好！  这个星期，我们给班级的小金鱼起名字啦！孩子们的观察力真的很不一般，起的名字也让人“啧啧”称叹，分别叫：“红泡泡”、“黄亮亮”、“黑皮皮”、“红美美”、“红丽丽”、“红点点”。相信一听这名字，大家就可以猜出每条小金鱼的特点了，这可都是小朋友集体的智慧呢。你说孩子们厉害不厉害？

  这个星期，几个耸人听闻的安全事件在全国发生。说心里话，想到这些丧心病狂的人，心里真是咬牙切齿的恨。但是，恨过之后，想的更多的还是如何避免类似的事故，如何保护好我们的孩子。看到论坛里，我们家长准备自组志愿联盟，深感他们的担忧，觉得身上的责任更重了。任何时候安全都是第一位的！那让我们共同行动起来，在小事更好地配合学校的管理，比如家长尽量不进出校园、放学时在指定位置等待、不能按时接孩子一定要提前和老师联系等等。  下个星期，天更热了，我们的作息时间也作出了相应的调整。由于大课间调整到了上午，因此请家长一定要给孩子准备丰盛的早餐，否则到中午放学时一定饿坏了。而中午尽量保证孩子一个半小时到一个小时的午睡，只有这样下午上学才精力充沛。

第十一周（班主任工作周记）

这个五一长假出奇地热，再来上学，孩子们已经穿上了清凉的夏装，甚是可爱。  星期二一早，很多小朋友交来了假期里的劳动照。起初是一张一张的，后来是一组一组的。吴杰和张芯蔚的照片表现了多幅劳动场景。当我拿着四五十张照片来到办公室的时候，其他老师甚是羡慕。当我把这些照片送往大队部的时候，德育主任也夸我们班的孩子爱劳动、有爱心。好开心！
  星期三把孩子们的金鱼日记打了出来，并上传到网上与家长一起分享。真的没有想到，孩子们竟能把小金鱼写得如此活灵活现。“有一条叫金亮亮，它的身上金亮金亮的，好像金子在发光。” “黑皮皮就像一个调皮的小男孩跑来跑去。” “它们整天在水里游来游去，摆动着八字小尾巴，特别可爱！”“ 它们的眼睛鼓鼓的，尾巴像把小扇子，在水里游来游去，漂亮极了！”……诸如此类的句子比比皆是。孩子有孩子的视角，孩子有孩子的表达方式，他们似乎都是天生的小诗人！ 

星期四我们进行了彻底的卫生大扫除。以前这样的工作，都是我请家长朋友一起来帮忙，现在我和孩子们自己就可以完成了。扫地、拖地、洗黑板、抹窗台、擦护栏，孩子们在我的指导下，都能有条不紊地完成。最让我感动的是，很多以前只顾自己的孩子，越来越热爱集体，愿意为班集体奉献自己的一份力量。
   一是，孩子们的作业不如以前那么认真了，书写马虎的现象比较严重。也许又到安排写字比赛的时候了。
  二是，孩子们的午休落实得还不够好。直到星期五，才没有出现早到的现象。
  所以，十分希望家长朋友能在这两点上配合我。让孩子能静下心来写作业，让孩子能精力充沛地上课。

第十二周（班主任工作周记）
    今天下午的班会课，我给孩子们这周的表现打了75分。看到分数，孩子们一下子安静了下来，似乎不敢相信。“静静地想一想，我们哪些地方做得不够好？不一会儿，孩子们纷纷举手——
    “我们班有人下课喜欢追跑打闹，老是管不住自己。”
    “上课铃声打响了，我们还没有停止讲话，没有安安静静等老师。”
    “我们班有人带钱买玩具和零食！”
    “早晨有人迟到！”
    ……
    没想到，孩子们能够自我反省到那么多的问题，说实话，所有的这一切，正是我想说的。既然如此，我趁热打铁：“下周，你准备得多少分？打算怎么做？”
    “我准备得100分。姨妈给我买了字帖，下课后我不跑了，我要练字！”李思颉说。
    “我准备得100分。我上课要认真听讲，不做小动作。”祁相骅说。
    “我准备得100分。上课前，我要带头坐正，安安静静地等老师来。”樊俊铭说。
    ……
    没想到，所有的孩子都想得到100分，还说得头头是道。当然，我也明白，说和做是俩码事，但我相信他们一定会进步，肯定的！
        好心情，就容易联想到好的事情。
          比如说我们班的卫生，我们班的书写，我们班的——
    和孩子们一样，我希望我们班下个星期得到100分，我也会和他们一样努力！

第十三周（班主任工作周记）

我们心中的孩子  随着年龄的加增，阅历的加增，心态也越来越平和！以前常常为孩子的不听话而苦恼神伤，但现在却逐渐走向释然：孩子就是孩子，我们决不能完全把成人的标准强加于他们！因此在他们偶尔调皮捣蛋的时候，我一边生气地批评教育着，一边偷偷地在心里想：当年的我，也是这样啊！
    我的孩子们是可爱的——

“每个孩子都有梦想”  星期五进行了五六单元的测验，有6个孩子得到了100分，还有3个孩子的作文写得特别棒。除了他们，还表扬了几个成绩进步的孩子，也给他们颁发了阳光卡。
    我颁发进步奖阳光卡的时候，那些领了奖的孩子大多很高兴，除了熊子恒。“你怎么不高兴呢？”我很奇怪地询问道。“我的梦想是100分，这个分数我不喜欢。”他小声地说。虽然他说得很含糊，但我的心里却无比地高兴，我对所有的孩子说：“看，人家并不满意自己的成绩。他还有更高的理想，老师相信只要他继续努力下去，一定会取得100分的，说不定就在这个学期！”我又转过头对时昂地说：“加油，老师相信你！”
    放学的时候，一位孩子走过来，拉着我的手说：“汪老师，下次考试是在什么时候？我也会努力的！我的梦想也是100分！”
    我笑了，由衷地微笑

第十四周（班主任工作周记）
    星期四给孩子们上课的时候，竟然在说话的过程中“破声”了，孩子们善意地笑了起来。当时我很纳闷：即便在开学最忙碌的时候，嗓子也没有坏成这样啊！也许只能说明一个问题：这周，真的好累！

说好了，今天联欢会的时候给孩子们唱首歌的。我煞有其事地打开电脑，从网上搜了《赶海的小姑娘》的配乐。唱的时候，还零星地忆起小时候老师教过的一些舞蹈动作，于是加了上去。不想，孩子们只是抬头扫了两眼，又高兴地吃了起来！看来是自己自作多情了，还是吃的魅力大些啊！每个小组都是一个丰盛的餐桌，上面放满了爸爸妈妈为他们精心准备的水果和零食。他们吃着，笑着，闹着！
 

当然，用辛苦换来孩子们的懂事，这更是值得的！

不知道从哪天开始的，孩子们习惯在放学和老师告别的时候，甜甜地说一声：“老师，您辛苦了！”起初，是一两个孩子，后来是很多孩子齐声说；起初，是仅仅针对老师，后来扩大的交警、父母以及同伴；起初，是放学的时候说，后来变成了一节节课后。当孩子将自己温热的水杯递给我，真诚地说着 “汪老师，您辛苦了！”，我的内心是感动的！当别的老师或者路边的家长，用惊叹的表情或者语言来表扬这群孩子的时候，我的内心是自豪的！我希望自己和孩子们都能成为懂得感恩的人！用一颗感恩的心，去体味身边的美好和快乐，去收获充满关爱和友善的一生！
   
 

第十六周（班主任工作周记）

    漫长的十六周终于过去了，连续7天的工作和学习，怎一个“累”字了得？
    这周学校的活动较多（课堂教学改革现场会、名家进校园活动、卫生评比活动），自己的事情也不少（承担了校教研课、区现场会展示课的任务），因此在班级管理这一块，倾注的心力也就打了折扣。
    但好在班级的管理已经上了正轨，加之曹老师的配合管理，一切还是井井有条的。那么这周，说两件让我感动的事情——

“小老师在行动” 正如开场所言，最近实在是忙得无力分身，可是紧张的期末考也在一天一天的临近，我的心也不由得担心起来：那些小调皮的生字有没有过关呢？那些小家伙的心思是否在往学习上转移呢？
    改作业的时候，这些问题就不断地萦绕在我的脑际。怎么办呢？突然，我想到了一个好方法。那就是以前自己在班级管理中尝试开展过的“手拉手”活动：一个有着很好学习习惯的孩子，拉着一个缺乏学习自觉性的孩子一同进步。考虑到很多孩子有当老师的心愿，我决定把班级的这次即将开展活动命名为“小老师在行动”。
   

第十七周（班主任工作周记）

小老师行动在继续。

  利用一个延长班的时间，说了自己的想法，孩子们激动得不得了，不少孩子用渴望的眼神看着我，期待着成为班级的“小老师”。结合平时的表现，我选了12位小朋友当“小老师”，然后，让他们自主选择帮助的对象。最后，我宣布了活动要求：“小老师”每天要帮助“小徒弟”过生字听写关，一天听写四课生字（听写的词语从老师平时为大家积累的词语中选择），批改订正后交给老师检阅。凡是坚持听写、批改认真的，“小老师”可以从我这里获得一张阳光卡；凡是听写得到90分以上的，“小徒弟”可以从我这里获得一张阳光卡，得到100分的，再加奖一张。
    “小老师”很快行动了起来！第二天课间时，班级里少了追跑打闹的现象，一些孩子在看书，一些“小老师”带着自己的“小徒弟”在听写生字。中午就陆续收到了好多听写本，我认真检查了一下，“小老师们”的能力还挺强，甚至学着我平时的样子，让“小徒弟”把听写错误的词语又重新写了三遍。我按照约定给他们发了阳光卡，一些得到90分的小徒弟领到阳光卡的时候，笑得甭提有多开心了！甚至还悄悄地对自己的“小老师”说：“我明天争取得100分，得两张阳光卡超过你！”

小学班主任工作周计划安排篇2

1、一部分基础差的孩子开始放弃学习，课上课下调皮捣乱。2、一些女教师的课很难顺利开展，孩子们利用她们温柔性情越闹越凶。针对以上两点，我采取了一些小措施：1、个别谈话，帮他们树立信心，从纪律上严格要求他们。（可结果不是很乐观）2、利用课余时间召开讨论会：喜欢男老师还是女老师的课？并且深入探讨班内出现的问题。（效果还不错）

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

1、本周一至周三，学校组织了本学期的期中考试，下周成绩会陆续公布，从本次考试可以初步了解近半个学期学生的学习状况，从而有针对性地采取措施加以改正。
2、下周学校组织学生接种甲流疫苗，接收家长传真工作已经展开。家长可到本校教导科邮箱中获取《北京市甲型H1N1流感病毒裂解疫苗接种知情同意书》并填好相关内容传真给学校

3、本周天气变化剧烈，生病的学生较多，对正常的教学工作有一定的冲击。请各位家长和同学注意天气变化，及时增减衣物，以免因为生病耽误功课。

1、周一至周三为文化课期中考试，主要工作为监场，考试中总体情况良好，作弊现象较少，但趴桌现象较为普遍。
2、周四、周五主要工作为评判试卷以及其他常规工作。如：查寝、查卫生、看食堂、看自习等。
3、本周天气变化剧烈，生病的学生较多，对正常的教学工作有一定的冲击。

通过期中考试监场，我的感受颇多。许多学生宁愿交白卷也不在卷子上多写几个字，许多学生宁愿趴桌子睡觉也不睁开眼把题目多看两眼。学生的学习兴趣如何提高，如何调动学生的学习积极性成为我们教师的主要难题。
我认为：首先，明确目标是关键。许多学生报着过一天是一天的混日子的态度来学校学习，因此明确学生们的目标是升入高一级的学校继续深造是提高学生学习主动性的重要手段。
其次，找到适合本校学生的学习方法是主要手段。本校学生一部分学习习惯较差，因此适合他们的学习方法才是最好的方法。如何在较短的时间中让学生掌握知识是一个摆在所有文化课教师面前的难题。

小学班主任工作周计划安排篇3

【班主任工作周计划安排】“特殊学校班主任工作安排”学校工作计划

“特殊学校班主任工作安排”学校工作计划

()一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、特别的爱献给妈妈等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

小学班主任工作周计划安排篇4

第一周(班主任工作周记)

暑假过完了，我们就迎来了三年级的第一周。
      孩子们的适应能力，是我没有想到的。早读，晨跑，上课，放学，午读，大课间，值日......一切都显得那么有条不紊。
　　尤其值得表扬的，就是我们班早读，午读和值日。在王品璜同学的带领下，孩子们的早读很自觉。在家长朋友的协助下，我们班的值日工作也开展得扎实有效，孩子们抢着干，争着干，把班级打扫得干干净净。
　　但新的一周里，也有一些问题，需要我们共同去解决：
　　一　随意讲话的现象严重
　　暑假里，走亲访友多，孩子们的话也多。开学来，课堂纪律从第二天开始，一直不是很好。请家长朋友们，在家庭生活中注意引导孩子注意倾听别人的说话。
　　二　生字学习略显吃力
　　由于本学期教学时间短，基本上两天或者一天半就要完成一篇课文的教学。而每一课的生字量又比较大，如果不能很好地预习和复习，孩子的生字掌握情况就不好。星期三和星期四的生字听写，全对的小朋友只占三分之一。
　　三　零食零钱现象显现
　　刚过完暑假，家里的零食还没有吃完，孩子手中的钱也没有用完，部分孩子就把这些东西带到了学校。他们的心理，我们可以理解，但是这些东西都会影响到他们课堂听课的效果，容易让他们分心。请及时制止！
　　好了，第一周过去了，新的一周，我们继续努力！

第二周（班主任工作周记）

      一晃，又是一周。
      说心里话，这周很累。此刻嗓子有冒烟的感觉，真的，这一周说的话，比以往两周说的话都多。有一种感觉，怎么以前孩子养成的那些好习惯，一转眼都丢掉了呢？
  每天每节课，我现在都习惯性地在教室门前站一会儿。因为总有事情会影响到他们准备上课的心情，一块橡皮，一个纸飞机，一个不小心的碰撞.......我希望我的身影对他们是一种提示——安静下来，用最好的状态去迎接每一位上课的老师。纪律好，老师们才会喜欢上这个班，才会不由自主地多给孩子们讲一些。
      课间我是一刻也坐不下来了，最近男孩子之间流行打架游戏。他们似乎在这份游戏中体会到一种我们无法体会到的乐趣，说教显得有些无力。到底该怎么办？我还在想办法。
      中午，我又开始了讲故事计划。虽然孩子已经开始自己读，但总感觉他们的读还是流于形式的，很担心他们会厌倦这种装样子的阅读。因此还是自己多读读，让他们知道书中有比打架更有意思的事情。其实，我多么希望咱们家长也能多为孩子读读书啊！虽然孩子已经认识一些字了，但父母和老师为他们读书，还是会把他们与书本之间的距离拉得更近的。当孩子真正爱上读书的时候，他离美好的未来、幸福的生活也就不远了。
      这周最大的欣慰是什么呢？
      一是孩子们的日记。水平有了很大程度的提高，很多孩子开始用日记表达自己的心，看了很有意思，也很是感动。有期盼“十岁生日蛋糕”的，有详细描述参加婚礼经过的，有描写春天的，也有劝爸爸少喝酒的。
      二是孩子们的书写。与开学初相比，全面提高。我觉得习字册上，有5个左右的小朋友写得比我还好，有20个左右的小朋友的书写可以和高年级的一较高下。
      写着写着，心情也渐渐舒朗起来。也许孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心来，等待花开的声音！

第三周（班主任工作周记）

这周的周记，我想换个形式，说几件小事——

换扫帚换出好环境

    忍了一个学期了，终于把班级几个又硬又丑的扫帚给扔了。
    星期一从超市提回两个淡蓝色的可爱小扫帚（还配了小小的簸箕），我的心情美美的。
    我的猜想果然不假，孩子们特别喜欢这个新扫帚，尤其是女孩子。一下课，王睿颖就拿着小扫帚，东扫扫、西扫扫。因为它小巧，因而孩子使用起来也就格外灵活，甚至角落里的脏也没了踪影。
    看着干净整洁的地面，我觉得自己和孩子都很了不起！

争当三好生

    孩子有一种天然的上进心，但有时他们不知道从什么方面去努力。
    这周，几次提到什么样的小朋友才能被评为“三好学生”：品德好，学习好，体育好，美术好，劳动好。
有了这样的认识，我看到了一些可喜的变化：孩子们进步特别大

另一种表扬

超妈妈今天告诉我，这学期我们班的孩子变化挺大的。
    起初，我以为是批评，神经立刻紧了起来：“什么地方变化大？”
  “以前他们中午一来，就追追跑跑。现在呢，都往图书角钻，争着看书。”听了她的表扬，我长长地舒了一口气。    其实孩子都在进步，也许真的是我们苛求的太多了。

第四周（班主任工作周记）

    一晃开学已经一个月了，时间真是过得太快太快了。
    和孩子在一起的这一周，是快乐。这份快乐来自于孩子一天天的成长与进步，正如我在家长会中所言，这周，孩子们的学习和生活开始步入正轨，许多好的习惯又重新在他们身上得以表现。和孩子在一起的这一周，也是辛苦的。这份辛苦源自教育工作的琐碎和反复。
    这周，我们班有两个巨大的变化。一是班级的环境卫生极大改观。二是孩子的读书热情空前高涨。管理带来的改变

    为了让孩子们在放晚学时全部离校，值日由晚上调整到了中午。带来的一个重大问题是，每天放学后我都要面对一个如同垃圾场的教室。星期一，星期二，是我自己扫的。一边清扫整理，一边想：怎样才能让教室始终保持整洁呢？
    经过两天的煎熬，在独自一人的劳动中，我终于想到了好办法——“基于小组的卫生评比”。星期三的晨会，我宣布：为了让大家养成不乱扔纸屑和整齐摆放桌椅的好习惯，从今天起，我将安排两位小朋友进行检查。凡是地面有纸屑或者桌椅摆放不整齐的，整个小组将会被老师批评。对于表现好的小组，老师也会及时地为你们加星。因此，下课后请小朋友相互提醒和帮助，把个人和小组卫生工作做做好。
    话音还没落，孩子们就行动了起来。每个课间，负责检查的小朋友也非常的认真。一天下来，有四个小组被批评，有五个小组被表扬。孩子们走的时候，教室里比较整洁。
    星期四，星期五，情况逐渐好转，除了个别小朋友需要同伴和老师的反复提醒之外，绝大多数的小朋友乱扔乱丢的行为不见。周五家长会前，我没有打扫，但教室里非常整洁——相信这是我作为老师引以为豪的，也是家长们引以为豪的！

       这周，我们还有一场温馨的聚会，那就是周四晚上的家长会。会上，仍然是我讲的多。虽然罗嗦，但是家长朋友都听得格外认真，我很感动。会后很多家长在论坛上留言，说将给孩子更多的关爱，我很欣慰。让我们通过努力，在孩子心中洒下幸福的种子，最终收获幸福的人生！

第五周（班主任工作周记）
    星期一的阴雨，把我们折腾得够呛。学校的初衷是避免安全隐患，但是让家长进入操场接送，效果并不理想。不管怎样，真的十分感我们家长的理解和配合，相信学校领导一定会对接送的事情做出更合理的安排！
    星期二的“三字歌”比赛，孩子们表现得非常出色。整齐的动作，响亮的声音，富于变化的形式征服了评委老师，最终我们班获得了一等奖。（还没有告诉孩子，怕他们太兴奋！）
    星期三，我们进行了一二单元的练习。虽然我们的班的高分比较多，但是也有好多孩子退步了。为什么一些孩子总考高分？我想这和家长朋友对孩子学业的重视有很大关系。因为重视，所以尽心地配合老师做好预习和复习工作；因为重视，所以给予孩子足够的信任和期待。试想，如果孩子每天都带着您的期待来到学校，那上课的时候一定会更加严格地要求自己，作业时一定会更加认真地书写。为了孩子，我们还可以做什么呢？
    星期五，我们召开了“我与青奥共成长”主题班会。除了讲解，我们还进行了知识问答。有趣的形式，吸引了孩子们的眼球，再加上小本子做奖品，孩子们简直小手如林。当然最重要的是，通过这次主题班会，给他们普及了青奥的小知识，激发了他们好好学习，争当青奥志愿者的决心！
    一周下来，感觉收获最大的是和孩子们早读课上分享的一首首童诗。《小兔医生》、《猫头鹰》、《小猫咪的梦》、《砍文子》……读得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以让孩子读读给你听！
    一周下来，觉得最应该感的就是老师，她如同班主任一般关心爱护着每一个孩子，为班集体的形成尽心尽力。有好几次，我忙得分不开身的时候，是她把孩子引导得积极向上。

第六周（班主任工作周记）

    结束忙碌至极的第六周，就匆匆踏上回老家的路途，因此写周记一事也就被耽搁了。
    此刻再提笔，需要回想，而不同以往的信笔拈来。
    第六周是我们学校的体育艺术周，因此除了正常的教学，其他的一切都是围绕这一主题进行的。星期一、二的下午，我们班进行各项体育比赛项目的训练；星期三的下午，全校田径比赛；星期四的下午，全校开幕式彩排；星期五全天，全校体育艺术节大型综合运动会。孩子们在这个星期里，可以用这样几个词语来形容——

兴奋

    从选拔运动员开始，孩子就表现出了不同一般的热情！小嘴巴叽叽喳喳：“老师选我吧，我跑得快！”“老师选我，我跑得比他还快呢！”小手举得都不肯放下来！一点也不像平时体育课上，老师说训练跑步或者跳绳时，表现出来的那种蔫吧样。面对这么热闹的场面，我和体育老师只好凭平时的表现，大概这么选了一下！
    再说说选中的孩子吧！他们一下子找了“疯”的理由。下课时，午读时，教室里都见不到他们的影子，哪去了呢？操场上狂奔着呢！

学习生字的快乐
  也许因为纪律好，孩子在课堂上就会有更多的投入。就连枯燥的生字，也被他们学出了乐趣。
  看看孩子们是怎么记住这些字的吧！
“傻”：傻子是人，因此是单人旁；傻子很笨，所有的题目都做错了，因此右上角的方框里有个“×”。
“操”：我很调皮，都爬到树（木）上去了，这让老师很操心，汪老师用“口”讲，老师用“口”讲，其他老师也用“口”讲，爸爸甚至用手（提手旁）揍我了。
“会”：很多人来开会，远远望去就像片片云朵。
“半”：妈妈买了两层蛋糕，点了两根蜡烛，用刀一切两半。
  厉害吧！聪明吧！这就是我的孩子们！

第七周（班主任工作周记）
  体育节结束之后，身心明显觉得放松了许多。处理问题和班级事务也就少了很多急躁，而心平气和的情况下，管理似乎更容易生出智慧！

“春游通知”的妙用
  学生春游的通知单，上个星期已经发到了班主任的手中，一直没发，是怕孩子太兴奋，就无法安心地学习和生活。但好消息似乎捂不住，刚上学，就有几个小不点问东问西：“冉老师，我哥哥说要春游，是不是真的呀？”“冉老师，我们春游去哪里玩啊？”“老师，我们什么时候去春游呢？”……思来想去，还是决定重地告知：“孩子们，下个星期二冉老师和老师将带着你们去春游，地点是东湖海洋世界——”话还没说完，他们就“耶”地叫起来。“但是，不是所有的学生都可以去。老师商量，只带上课认真听讲、下课不追跑打闹的小朋友去。”话还没说完，他们就“嗖”地坐端正。“一时表现好是不够的，关键是始终严格要求自己。能不能做到？”“能！”回答坚定而有力。
  在这份春游通知单的帮助下，这个星期的语文课上得格外舒服，哪怕是最后一节课讲新知，孩子们也是精神抖擞。数学老师也是常常对孩子们竖起大拇指。更值得一提的是我们班的路队，笔直笔直，人见人夸！

学习生字的快乐
  也许因为纪律好，孩子在课堂上就会有更多的投入。就连枯燥的生字，也被他们学出了乐趣。  但回顾一周，也有让我烦心的事。一是班级的图书角。书越来越少，越来越破。无奈之余，我把所有的图书都归还给孩子了，但要求他们每天至少在自己的书包放一本图书，可以自己和同学交换阅读。现在孩子们读书的兴趣还是有的，就是阅读的习惯不好，也许这还要我们更用心的教育，想出更好的办法，让他们学会爱惜自己和他人的图书。二是班级的小班委。想当的很多，但能起到模带头作用的不多。在班干部的建设方面，我也要再花心思，让孩子们不仅把它当成一种荣誉，更当成一份责任。总之，以欣赏的目光期待着孩子的进步！下周继续努力！

第八周（班主任工作周记）

    灿烂的透过窗子洒进来，心情格外地好！
    回想已经过去的一周，忙碌而开心！

星期一的教研课

    入学以来，今天第一次将自己的课堂对外展示。同年级的语文老师都来到我们班听课，孩子们除了兴奋，并没有表现出一点紧和不适应。我们共同沉浸在语言文字里，通过语言和神情、动作体会人物情感，在《画满画的圆月亮》中感受到一份浓烈的童真与童趣。

星期二的春游行

    盼望已久的春游终于到了，孩子们一个一个早早地来到了学校，小书包里鼓鼓囊囊的，都是爸爸妈妈为他们准备的食品。因为8点半才出发，孩子们很自觉地、很认真地在教室里早读。那么小的孩子，就能如此严格地要求自己，真的是令我刮目相看了。
    出发的时候，很多家长到校门口为我们送行。毕竟是第一次春游，家长们的担心，做老师的很能理解。孩子们玩得非常尽兴。最遗憾的是，忘了带相机，这些精彩的画面，只能存在于脑海中了。
          回来的路上，很多孩子累得睡着了！
    终于回到学校，校门口是家长们殷切等待的目光！一切顺利，我们平安归来！

星期五的“小蜜瓜”
    今天除了上课，就是给孩子们读故事了。子扬带来了《小蜜瓜》。由于贴近孩子们的生活，孩子们听得是那么安静，那么入神。有些家长常常问我，孩子不爱读书怎么办？我想告诉大家，不是孩子不爱读，而是我们是否给孩子选择了合适的书，我们是不是常常读书给孩子听？    下周会什么样子呢？期待~

第九周（班主任工作周记）

  刚刚从金宝买了一个大鱼缸回来，因此本周的班主任周记就从“小金鱼”说起。

可爱的小金鱼

  自从班级有了植物角之后，我就一直想搞个生物角。一方面可以普及一些科学知识，另一方面，我总觉得愿意和植物、小动物亲近的孩子，将来也一定是懂得生活的。可到底养什么好呢？想来想去，还是小金鱼最好，既有观赏性，又不乏趣味性。
  提议一出，就陆续有小朋友响应了“号召”。星期一，当小朋友看到教室里的新成员时，甚是欣喜。一到下课，就围着它们，静静地看着，小声地议论着。课间时，教室里似乎一下子安静了许多，而不像往常那么吵吵闹闹的。而为了防止它们影响了孩子的课堂注意力，我又小心翼翼地把这些可爱的小金鱼放到了教室后面的读书角。
  为了让这些可爱的金鱼宝宝和孩子们一样地健康成长，我今天又特意从金宝买了一个大鱼缸。空间大些，氧气多些，水质也会更好些。更重要的是，从下周开始，我就要准备围绕“小金鱼”做文章了。比方说写观察日记，给小金鱼起名字，了解养金鱼的科学知识等等。到那时，小金鱼一定会给孩子们带来更多的快乐与收获的！

单元小测验

  星期三，我们进行了三四单元的小测验。试卷比较难，但总体情况比较理想。在家长们的大力支持和配合下，很多孩子进步很大，看图写话中，用孩子稚嫩的笔触描绘了美丽的春天，得到了办公室老师的称赞。
  回顾这次考试，作为老师，我有两点收获：一、及时地与家长沟通教学进程和安排，最大程度地取得家长朋友的支持，孩子的成绩就会获得很大的提升；二、继续加强课外阅读的指导，因为平常重视《日有所诵》的诵读、图画书的阅读指导，因此孩子们这次在阅读和习作上都表现得不错。

第十周（班主任工作周记）

  时间过得真快，不知不觉一个学期已经过半。总是珍数着每一个日子，日子还是在不经意间悄悄溜走。  感慨似乎成了每一次周记的固定开头，因为只有在回首的时候人才更懂得珍惜。  这个星期，天气一下子就热了起来。很多孩子变得蠢蠢欲动，追打的行为又进一步凸显了出来。不得不板起面孔教育，生怕磕着碰着，带来诸多的问题。也有部分孩子在这种季节交替中表现出身体上的不适应，发烧、咳嗽，吃药、挂水。但是可喜的是，生病的孩子在渐渐地减少，我想和国家实施锻炼一小时的政策还是有一定的关系的。只有加强锻炼，孩子的身体素质才会越来越好。  这个星期，进行了期中测试。与三、四单元的测试相比，我们并没有太多的复习。因为本学期时间紧，为了顺利地完成教学任务，从星期一到星期四，我们一直在上新课。所以孩子的成绩大大超出了我的想象，语文、数学都考得不错。也许扎扎实实地抓好平时的每一节课，真的比停下来复习效果更好！  这个星期，我们给班级的小金鱼起名字啦！孩子们的观察力真的很不一般，起的名字也让人“啧啧”称叹，分别叫：“红泡泡”、“黄亮亮”、“黑皮皮”、“红美美”、“红丽丽”、“红点点”。相信一听这名字，大家就可以猜出每条小金鱼的特点了，这可都是小朋友集体的智慧呢。你说孩子们厉害不厉害？

  这个星期，几个耸人听闻的安全事件在全国发生。说心里话，想到这些丧心病狂的人，心里真是咬牙切齿的恨。但是，恨过之后，想的更多的还是如何避免类似的事故，如何保护好我们的孩子。看到论坛里，我们家长准备自组志愿联盟，深感他们的担忧，觉得身上的责任更重了。任何时候安全都是第一位的！那让我们共同行动起来，在小事更好地配合学校的管理，比如家长尽量不进出校园、放学时在指定位置等待、不能按时接孩子一定要提前和老师联系等等。  下个星期，天更热了，我们的作息时间也作出了相应的调整。由于大课间调整到了上午，因此请家长一定要给孩子准备丰盛的早餐，否则到中午放学时一定饿坏了。而中午尽量保证孩子一个半小时到一个小时的午睡，只有这样下午上学才精力充沛。

第十一周（班主任工作周记）

这个五一长假出奇地热，再来上学，孩子们已经穿上了清凉的夏装，甚是可爱。  星期二一早，很多小朋友交来了假期里的劳动照。起初是一一的，后来是一组一组的。吴杰和芯蔚的照片表现了多幅劳动场景。当我拿着四五十照片来到办公室的时候，其他老师甚是羡慕。当我把这些照片送往大队部的时候，德育主任也夸我们班的孩子爱劳动、有爱心。好开心！
  星期三把孩子们的金鱼日记打了出来，并上传到网上与家长一起分享。真的没有想到，孩子们竟能把小金鱼写得如此活灵活现。“有一条叫金亮亮，它的身上金亮金亮的，好像金子在发光。” “黑皮皮就像一个调皮的小男孩跑来跑去。” “它们整天在水里游来游去，摆动着八字小尾巴，特别可爱！”“ 它们的眼睛鼓鼓的，尾巴像把小扇子，在水里游来游去，漂亮极了！”……诸如此类的句子比比皆是。孩子有孩子的视角，孩子有孩子的表达方式，他们似乎都是天生的小诗人！ 

星期四我们进行了彻底的卫生大扫除。以前这样的工作，都是我请家长朋友一起来帮忙，现在我和孩子们自己就可以完成了。扫地、拖地、洗黑板、抹窗台、擦护栏，孩子们在我的指导下，都能有条不紊地完成。最让我感动的是，很多以前只顾自己的孩子，越来越热爱集体，愿意为班集体奉献自己的一份力量。
   一是，孩子们的作业不如以前那么认真了，书写马虎的现象比较严重。也许又到安排写字比赛的时候了。
  二是，孩子们的午休落实得还不够好。直到星期五，才没有出现早到的现象。
  所以，十分希望家长朋友能在这两点上配合我。让孩子能静下心来写作业，让孩子能精力充沛地上课。

第十二周（班主任工作周记）
    今天下午的班会课，我给孩子们这周的表现打了75分。看到分数，孩子们一下子安静了下来，似乎不敢相信。“静静地想一想，我们哪些地方做得不够好？不一会儿，孩子们纷纷举手——
    “我们班有人下课喜欢追跑打闹，老是管不住自己。”
    “上课铃声打响了，我们还没有停止讲话，没有安安静静等老师。”
    “我们班有人带钱买玩具和零食！”
    “早晨有人迟到！”
    ……
    没想到，孩子们能够自我反省到那么多的问题，说实话，所有的这一切，正是我想说的。既然如此，我趁热打铁：“下周，你准备得多少分？打算怎么做？”
    “我准备得100分。姨妈给我买了字帖，下课后我不跑了，我要练字！”思颉说。
    “我准备得100分。我上课要认真听讲，不做小动作。”祁相骅说。
    “我准备得100分。上课前，我要带头坐正，安安静静地等老师来。”樊俊铭说。
    ……
    没想到，所有的孩子都想得到100分，还说得头头是道。当然，我也明白，说和做是俩码事，但我相信他们一定会进步，肯定的！
        好心情，就容易联想到好的事情。
          比如说我们班的卫生，我们班的书写，我们班的——
    和孩子们一样，我希望我们班下个星期得到100分，我也会和他们一样努力！

第十三周（班主任工作周记）

我们心中的孩子  随着年龄的加增，阅历的加增，心态也越来越平和！以前常常为孩子的不听话而苦恼神伤，但现在却逐渐走向释然：孩子就是孩子，我们决不能完全把成人的标准强加于他们！因此在他们偶尔调皮捣蛋的时候，我一边生气地批评教育着，一边偷偷地在心里想：当年的我，也是这样啊！
    我的孩子们是可爱的——

“每个孩子都有梦想”  星期五进行了五六单元的测验，有6个孩子得到了100分，还有3个孩子的作文写得特别棒。除了他们，还表扬了几个成绩进步的孩子，也给他们颁发了卡。
    我颁发进步奖卡的时候，那些领了奖的孩子大多很高兴，除了熊子恒。“你怎么不高兴呢？”我很奇怪地询问道。“我的梦想是100分，这个分数我不喜欢。”他小声地说。虽然他说得很含糊，但我的心里却无比地高兴，我对所有的孩子说：“看，人家并不满意自己的成绩。他还有更高的理想，老师相信只要他继续努力下去，一定会取得100分的，说不定就在这个学期！”我又转过头对时昂地说：“加油，老师相信你！”
    放学的时候，一位孩子走过来，拉着我的手说：“汪老师，下次考试是在什么时候？我也会努力的！我的梦想也是100分！”
    我笑了，由衷地微笑

第十四周（班主任工作周记）
    星期四给孩子们上课的时候，竟然在说话的过程中“破声”了，孩子们善意地笑了起来。当时我很纳闷：即便在开学最忙碌的时候，嗓子也没有坏成这样啊！也许只能说明一个问题：这周，真的好累！

说好了，今天联欢会的时候给孩子们唱首歌的。我煞有其事地打开电脑，从网上搜了《赶海的小姑娘》的配乐。唱的时候，还零星地忆起小时候老师教过的一些舞蹈动作，于是加了上去。不想，孩子们只是抬头扫了两眼，又高兴地吃了起来！看来是自己自作多情了，还是吃的魅力大些啊！每个小组都是一个丰盛的餐桌，上面放满了爸爸妈妈为他们精心准备的水果和零食。他们吃着，笑着，闹着！
 

当然，用辛苦换来孩子们的懂事，这更是值得的！

不知道从哪天开始的，孩子们习惯在放学和老师告别的时候，甜甜地说一声：“老师，您辛苦了！”起初，是一两个孩子，后来是很多孩子齐声说；起初，是仅仅针对老师，后来扩大的交警、父母以及同伴；起初，是放学的时候说，后来变成了一节节课后。当孩子将自己温热的水杯递给我，真诚地说着 “汪老师，您辛苦了！”，我的心是感动的！当别的老师或者路边的家长，用惊叹的表情或者语言来表扬这群孩子的时候，我的心是自豪的！我希望自己和孩子们都能成为懂得感恩的人！用一颗感恩的心，去体味身边的美好和快乐，去收获充满关爱和友善的一生！
   
 

第十六周（班主任工作周记）

    漫长的十六周终于过去了，连续7天的工作和学习，怎一个“累”字了得？
    这周学校的活动较多（课堂教学改革现场会、名家进校园活动、卫生评比活动），自己的事情也不少（承担了校教研课、区现场会展示课的任务），因此在班级管理这一块，倾注的心力也就打了折扣。
    但好在班级的管理已经上了正轨，加之老师的配合管理，一切还是井井有条的。那么这周，说两件让我感动的事情——

“小老师在行动” 正如开场所言，最近实在是忙得无力分身，可是紧的期末考也在一天一天的临近，我的心也不由得担心起来：那些小调皮的生字有没有过关呢？那些小家伙的心思是否在往学习上转移呢？
    改作业的时候，这些问题就不断地萦绕在我的脑际。怎么办呢？突然，我想到了一个好方法。那就是以前自己在班级管理中尝试开展过的“手拉手”活动：一个有着很好学习习惯的孩子，拉着一个缺乏学习自觉性的孩子一同进步。考虑到很多孩子有当老师的心愿，我决定把班级的这次即将开展活动命名为“小老师在行动”。
   

第十七周（班主任工作周记）

小老师行动在继续。

  利用一个延长班的时间，说了自己的想法，孩子们激动得不得了，不少孩子用渴望的眼神看着我，期待着成为班级的“小老师”。结合平时的表现，我选了12位小朋友当“小老师”，然后，让他们自主选择帮助的对象。最后，我宣布了活动要求：“小老师”每天要帮助“小徒弟”过生字听写关，一天听写四课生字（听写的词语从老师平时为大家积累的词语中选择），批改订正后交给老师检阅。凡是坚持听写、批改认真的，“小老师”可以从我这里获得一卡；凡是听写得到90分以上的，“小徒弟”可以从我这里获得一卡，得到100分的，再加奖一。
    “小老师”很快行动了起来！第二天课间时，班级里少了追跑打闹的现象，一些孩子在看书，一些“小老师”带着自己的“小徒弟”在听写生字。中午就陆续收到了好多听写本，我认真检查了一下，“小老师们”的能力还挺强，甚至学着我平时的样子，让“小徒弟”把听写错误的词语又重新写了三遍。我按照约定给他们发了卡，一些得到90分的小徒弟领到卡的时候，笑得甭提有多开心了！甚至还悄悄地对自己的“小老师”说：“我明天争取得100分，得两卡超过你！”

小学班主任工作周计划安排篇5

小学班主任工作周总结
有总结才会有更大的进步，不论是工作还是学习都是一样的，下面是小编整理的小学班主任工作周总结，欢迎阅读参考！
小学班主任工作周总结【一】本周主要进行的工作有：
1、早上坚持晨跑，让大课间成为学生的锻炼阳光浴的最好机会；
2、表扬室外清洁，督促室内清洁形成规律，告诉学生走廊早上不用是拖把拖，一扫就可；3、餐具的摆放又有点问题，再次指导；
4、加强对体校学生路队的严格管理；将做操队列进行调整；
5、表扬好人好事，弘扬雷锋精神，认真学习、认真书写；
6、对学生讲春天要注意的安全小知识以及如何锻炼和预防流感。周工作小结：
本周班级工作暴露了一些问题：体校生站路队不规范，提前散队或是个别人偷跑；另外，餐具的摆放不够整洁，也扣了一分；这说明教育没有一劳永逸的，学生的习惯培养是一项反复长期的工作，天天讲，月月讲，坚持成习惯班主任

的担子压力就轻松多了。所以，本周，我还是一抓习惯养成教育为主，并结合突发事件和季节特点对学生进行教育。学生在教育中在慢慢进步，我们的教育也要持续下去。小学班主任工作周总结【二】本周主要进行的工作有：
1、大课间学生活动组织有序，制止“放鸭子”自由散漫的现象；
2、室内外清洁的保持和维护；室外的早中仔细的扫，放学后再捡一捡；走廊早上扫一扫就可；中午吃了饭就开始做清洁：拖和扫结合，先用是拖把拖，再用干拖把拖；3、结合何主任广播里所讲的关于“交通安全”知识又补充强调了校园里要注意的安全；
4、出操队列和路队秩序更加关注，对体校学生更规范管理；
5、学雷锋活动的宣传；及时表扬好人好事：表扬韩福祥在操场上拾到一串钥匙交给彭老师；肖文静拾到五元钱交给老师；
6、为《家长报》的征订工作顺利开展，大力做班干部、学生、家长的思想工作；7、抓纪律；周工作小结：
本周班级工作同样以住习惯养成教育、文明礼仪教育、

安全教育为中心，重在对方法的指导，做到规范管理，比如对室外室内卫生的打扫就注重方法的指导和时间上的规定；感觉最成功的是《家长报》工作的顺利开展。在上学期一份未定、又是的情况下要取得较好的成绩谈何容易，于是我通过各种途径做学生和家长的工作：给家长个别打电话；用校讯通与家长沟通；给征订的学生加分；找班干部谈心……最后，我班有27人定了报。
小学班主任工作周总结【三】大致两周的教学和管理，主要三点感受：
一、一定要尽可能了解学生。这话是早知道，而且也一直在努力的做。上学期我有静下心想过班上的每个学生。大致是根据上语文课以及和家长沟通来作判断的。所以无非是希望他们的家长能做点什么，或者希望他们在某些方面能有所改善。当然并不是说我不要进步，从而管理的刚好，促使他们更好。当我在音乐课上改作业发现谭淇文帮老师做事，当发书人，而且是被老师选出来的。我很惊讶！他不是仅仅学习成绩不好、不遵守纪律的孩子啊。我就问了下他，你喜欢音乐吗？他没有问答。我又问了：你以前也帮音乐老师做事吗？他说是。我当时有所触动。我一直关注他，还有其他人的仅仅是很小的一部分，要是我能多了解他们多好！后来的手工作品以及教师节，也让我从新认识了吴国玉、何炎瑾、刘心远、付成康、晏晖等小朋友。原来他们的还是能做出好