三年级上册语文第四单元,人教版范文三篇

单元，是汉语词语，拼音是dān yuán，意思是指样本中自为一体或自成系统的独立成分，不可再分，否则就改变了事物的性质， 以下是为大家整理的关于三年级上册语文第四单元 人教版3篇 , 供大家参考选择。

三年级上册语文第四单元 人教版3篇

【篇1】三年级上册语文第四单元 人教版

三年级上册语文第四单元作文：暑假观察日记

　　XX年08月09日星期二天气：晴
　　前几天回老家，二妈说她单位附近的宠物店里养了两只小松鼠，想带我去看小松鼠，她说：“其中有只松鼠最好动，每天都乱蹦乱跳好几个小时，天天如此，我们都叫它小疯子。”
　　小松鼠？我可是只在电视和书本上见过，现实中还从来没有机会近距离观察过呢。它们到底会不会像书本和电视中描绘得那样机灵可爱呢，我一路上不停地猜测着，并且迫不及待地想要看到它们！
　　宠物店很快就到了，离老远我就看到了一只小松鼠，它不停地左蹦右跳，好像要找个缺口逃出去似的。离近了，才发现笼子里还有一只。两只松鼠都是全身棕色，嘴巴尖尖的，一条毛茸茸的大尾巴高高地翘起来，看起来既漂亮又神气。当然这条尾巴除了漂亮外，可是用途大大的，比如说睡觉的时候可以当枕头和被子用哦。听主人说，两只松鼠虽然长得一模一样，性格却大不相同，一只特别爱动，另一只却喜欢天天睡大觉，你看，它这会儿正在劝它的朋友呢：“别跳了，你看笼子这么结实，再跳你也出不去，还是省省你的力气吧！”。“总有个缺口吧，再跳跳试试！”另一只，也就是小疯子，边跳边答。那只爱睡觉的小家伙于是抖抖胡子，很快就进入了梦乡。
　　又看了一会儿，二妈要带我回家了：“这两只小松鼠每天都是这样，下次有机会还带你来看它们！”我使劲点点头，边走边想：“这两只可爱的小家伙，尤其是小疯子，下次我回来的时候，它们还会这样蹦着跳着迎接我，让我积累写作素材吗？肯定会的，看那只小松鼠，跳得可真疯！”
　　XX年11月14日星期日天气：晴
　　我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。
　　读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
　　 在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

【篇2】三年级上册语文第四单元 人教版

三年级上册语文第四单元作文：观察泡豆子

　　今天在语文课堂上，老师布置了一项特殊的作业，叫我们回家观察泡豆子。
　　我兴高采烈地回到了家，兴致勃勃地拿来一个小碗，放了几粒豆子在里面，倒上了一些水，淹没了豆子，盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说：“孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿
　　天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为下雨高兴，而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。

【篇3】三年级上册语文第四单元 人教版

第一单元练习
1、早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。我国有（）个民族，其中有（）个少数民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。
2、这时候窗外十分安静，。（照样子，写一句：上课的时候，教室里特别安静，。）
3形近字组词
同（）招（）评（）湖（）铜（）召（）坪（）蝴（）绒（）拢（）钓（）槐（）线（）笼（）钩（）鬼（）苞（）缕（）载（）蓝（）饱（）搂（）栽（）篮（）珠（）桥（）亭（）禁（）朱（）乔（）停（）襟（）亿（）某（）章（）诗（）乙（）谋（）障（）寺（）4多音字组词（）（）（）（）（）（）假（）（）好（）（）发（）（）
（）（）（）（）（）（）晃（）（）朝（）（）磨（）（）5、蒲公英的花就像，可以。
花朵时，它是的，草地；花朵
时，的花瓣被包住，草地也就变成的了。早上的时候，蒲公英的花朵是的，被包住了，草地是的。中午的时候，蒲公英的花朵是的，草地也是的了。傍晚的时候，蒲公英的花朵又
了，草地又变成了的了。6添上合适的词
、金色的有趣的可爱的勇敢的温暖的盛开的张开的快乐的粗壮的古老的鲜艳的笔陡的地喊叫地观察地苏醒地思考地开放地展示地工作地写字7看拼音写汉字
yǒnglìjuéhū（）气（）刻（）心（）然（）远（）量（）对（）喊
Dàichájìshì（）领观（）（）者（）验穿（）检（）世（）（）宜
8造句

1

……居然…………果然…………终于……
9按课文填空1我站在（）脚下（）头望：啊，（）这么高，在（）上面哩！我（）得上去吗？再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰两个特点：又（）又（）。‚我‛心里（）。
2（）月，槐树打了（），那花苞（）般大小，散发着（）的（），不仔细闻是闻不到的。（）藏在槐树丛中，轻轻地（）。它们一点儿也不（），却是槐乡孩子的（）。
10添上合适的词
、似乎忽然终于居然
①他平时成绩不太好，可是这次考试（）考了全班第一。②我们正在操场上踢足球，（）下起了大雨。③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜欢这幅画。④你（）来了！我们已经等了很久了。11填空
‚堂‛字的部首是（），可以组成（）（）。‚闷‛字在（）中读mèn，在（）中读men.表示‚看‛的词语有（）（）（）（）。12填空
引人（）一本（）白发（）千（）万（）争（）斗（）欢（）乱（）绚丽（）惹人（）13填诗。
小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，（）莓苔（）。（），（）。14．阅读语段。
(1我们的民族小学(节选
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①小路有多美，抄出语句。
_______________________________________________________②小学生的特点是什么?
______________________________________________________。③从哪一句看出学校的教育很成功?
_______________________________________________________
______________________________________________________。(2金色的草地(节选
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张

2

开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
①草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。②为什么有蒲公英的草地会变色?
_____________________________________________________________________________________________________________。
(3爬天都峰(节选
我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①这一段话写了天都峰什么特点?
_____________________________________________________。
第二单元练习
1按课文填空
1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只（）是粉红的，一只胸脯是（）的。它们在树枝间（）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（）。列宁（）走到白桦树下，都要（）下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和（）。
他在周围的树林里（）了，也没有找到。读了这段话，你可以体会到（）。你从哪几句话感觉到的，辬上波浪线。描写灰雀的是哪一句，用直线画出。
2、写句子。
……因为…………本来……但…………果然…………突然……3多音字
、（）（）（）（）（）（）当（）（）转（）（）散（）（）
（）（）（）（）（）（）相（）（）卷（）（）教（）（）
（）（）（）（）（）（）兴（）（）奇（）（）（）（）4近义词立即（）告诉（）观察（）玩弄（）忽然（）连忙（）5按课文填空
1高尔基站起来，小男孩提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，喊道：‚
。‛（从高尔基的工作和他的说话中，可以体会到。
2、藏字一共有（）画。第十三画是（）。‚藏‛是多音字，读（）时可以组词（），读（）时可以组词（）。3，李四光提出了哪些相关联的问题？

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