九年级上册历史人教版教案集【2篇】

历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。其含义有三：1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科；2.沿革， 以下是为大家整理的关于九年级上册历史人教版教案集2篇 , 供大家参考选择。

九年级上册历史人教版教案集2篇

【篇一】九年级上册历史人教版教案集

人教版初中历史教案集

【篇一：人教版七年级上册历史全套教案】

第一单元 中华文明的起源

第一课祖国境内的远古居民

一、教学目标：

知识方面：元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况；旧石器时代、氏族与氏族公社。 能力方面：通过对教材的阅读和学习，使学生初步掌握祖国境内的最早居民相貌与生活的情况。以教材为蓝本并附以一些课外内容，如：考古资料、图片资料、文字记载、本地遗迹等让学生见识到历史学科的丰富多彩从而开拓眼界。

思想方面：引导学生分析元谋人-北京人-山顶洞人这些祖国境内最早的人类不断进化、演变的过程，帮助学生探究这一过程中起重要作用的因素，从而使学生体会到劳动创造世界和人类本身。指导学生学会使用教材、分析教材并从中吸取有效信息的方法。通过介绍我国是世界目前发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义感情。

二、

教学重点：北京人、山顶洞人

教学难点：原始社会、氏族公社、劳动创造了人

三、教法设计：教师讲解，学生分析讨论相结合；建议有条件的地区（如北京、陕西）可以参观原始社会遗址。

四、教学过程：

导入新课：同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。今天我们就带着这些问题去学习第一课，祖国境内的远古人类。

一、祖国境内最早的人类

元谋人

建议教师先让学生看书第一页“我国遗址分布图”同时告诉学生我们的祖国地域辽阔，肥沃的土地是我们的衣食之潭，众多的江河给我们灌溉之利，纵横的山脉，茂密的森林蕴藏着丰富的宝藏。早在远古时期，中华民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这片富饶、美丽的土地上。提出问题“在这些远古人类中，谁是我国最早的人类？他的发现时间和地点？”学生读书，并回答问题。教师在肯定学生的回答后，简单补充一些有关元谋人的知识。教师再次向学生提出问题，“看完我国遗址分布图后同学们有什么感想？”学生的答案中会有分布较多或均匀的说法，教师少作补充后指出，我国是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的自豪感和爱国热情。

二、 北京人

关于北京人建议教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和北京人头盖骨发现、失踪的经过，引起学生的兴趣，同时告诫他们——落后就要受欺，落后就要挨打这个颠扑不破的真理。同时引入一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。这就是为什么元谋人的相貌不能够复员而北京人可以。引起学生兴趣后，指导学生阅读教材。

1、地点 北京西南周口店龙骨山山洞里。

2、距今年代 约70万年至20万年。

3、北京人的体质特征

建议教师让学生观察北京人头部复原像，并试着说一说北京人的的体质特征。学生可能回答不全，教师补充。（前额很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，头部微微前倾，还残留某些猿类的特征）。

4、生活情况：

⑴使用打制石器。

⑵已经使用天然火。会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步？（北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。北京人使用火，就增强了征服自然的能力。）

⑶过着群居生活。让学生阅读北京人的群居生活的段落，讨论：北京人为什么过群居生活？北京人群居生活的情况怎样？学生结合课文和一些相关知识，应较容易地回答出答案。（北京人生活的环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。所以，北京人为了生存，不得不几十个人在一起，依靠集体的力量打野兽，采集植物果实、根茎，过着群居生活。）（北京人共同劳动，分享劳动果实，生活艰苦。）

通过北京人的生活情况的分析，使学生明白艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。所以说：劳动创造了人。

第二课、氏族公社繁荣时期的居民

第三课、华夏之祖

一、教学目标：

知识方面：河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器、氏族公社瓦解过程中出现的贫富分化现象；黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献；尧舜禹时期的禅让。

【篇二】九年级上册历史人教版教案集

八年级历史下册教案集

第1课 中国人民站起来了

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第一课中国人民站起来了

（二）板书课题：第一课中国人民站起来了

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：讲述开国大典、西藏和平解放的史实，理解并识记新中国成立的历史意义。

（三）问：目标明确的同学请举手。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P---P的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1·第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]

（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）

2·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？

（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。）·教师指出：进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。

3·新中国成立的历史意义是什么？

（a.中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元；b.使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。c.中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）

4·西藏在什么时候和平解放？西藏的和平解放有什么历史意义？

（1951年；使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）

四、先学

学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评价学生的回答

六、当堂训练

讨论：为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起来了，我们的民族已经站立起来了？你怎么理解？

第2课 最可爱的人

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第2课 最可爱的人

（二）板书课题第2课 最可爱的人

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1·理解并识记中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因。

2·知道抗美援朝战争的大致过程和志愿军战士。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P7---P10的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1·为什么中国人民志愿军要开赴朝鲜？并思考P8动脑筋题。

（A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。

（B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。

（C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）

2·抗美援朝的起止时间、司令员、我军的名称、结果分别是什么 ?

（1950.10—1953.7;彭德怀；中国人民志愿军；美国被迫在停战协定上签字。

3·列举抗美援朝中涌现出来的英雄人物代表。我们应学习他们什么品质？他们被誉为什么？

（黄继光与邱少云；高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等；最可爱的人）

4· 根据第10页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

（A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉;高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）

四、先学

学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评价学生的回答

六、当堂训练

讨论：第10页“动脑筋”题：

A. 中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B. 他们谁说得对？（都对。）

C. 为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）

教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

第3课 土地改革

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第3课土地改革

（二）板书课题第3课 土地改革

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：认识土地改革的背景、时间内容，结果及意义。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P12---P14的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、组织学生阅读12页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？

（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）

2、土地改革的原因是什么？

(解放前遗留下来的封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展，新中国成立后，占全国三亿多的人口新解放区还没有进行土改，广大农民迫切要求获得土地。

3、土地改革的时间、内容结果是什么？

（1950-1952年《中华人名共和国改革法》；它规定废除地主剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制；处理部分少数民族地区外，全国大陆基本基本上完成了土地改革。）

4、这次土地改革同过去的土改有什么不同？

（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力

5、 土地改革的意义是什么？

（a土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在的两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，成了土地的主人；这使人民政权更加巩固也大大解放了农村生产力，农民生产获得了迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。）

四·学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评价学生的回答

六、当堂训练

高效课堂作业

第二单元社会主义道路的探索

第4课 工业化的起步

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第4课 工业化的起步

（二）板书课题第4课 工业化的起步

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记第一个五年计划的基本任务。

2、列举第一个五年计划期间经济建设主要取得的成就。

3、识记中华人名共和国第一部宪法的颁布时间及内容。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P18---P21的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1第一个五年计划实施的背景、目的、的基本任务是什么？

（国民经济已超过历史最高水平，但工业生产落后；为了有计划的进行社会主义建设；任务：A.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的初步基础；B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关；C.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌握。）

2“一五”计划的时间，成就、意义分别是什么？

（1953—1957；武汉长江大桥、宝成铁路、鹰厦铁路、新藏铁路、鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂；我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。）

3、共和国第一部宪法是什么时候由什么机构颁布的？宪法规定了什么？它的颁布有什么历史意义？

（1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人名共和国宪法》；规定坚持人民民主专政、坚持社会主义道路、一切权力属于人民。性质：社会主义类型、反映人民利益。）

四、先学

学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评价学生的回答

六、当堂训练

高效课堂作业

第5课 三大改造

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第5课 三大改造

（二）板书课题第5课 三大改造

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、理解并识记农业社会主义改造形式。

2三大改造的实质、意义和缺点。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P23---P25的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1 为什么要对农业进行社会主义改造？

（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。）

2 采用什么方式进行改造？

（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）

3 1954年，国家对资本主义改造的形式是什么？在改造过程中通过什么政策实现了和平过渡？

（1954年，国家对资本主义工商业的社会主义改造采取逐步实行公私合营的方式；赎买政策：由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）

4“公私合营”中的“公”指什么？“私”指什么？

（国家；资本主义工商业中的资本家）

5、三大改造完成于那一年?改造的实质是什么？

（到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。）

6、根据25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？

（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）

四、先学

学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评价学生的回答

六、当堂训练

高效课堂

第六课探索建设社会主义道路

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第6课探索建设社会主义道路

（二）板书课题6课探索建设社会主义道路

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记中共八大所确定的主要任务和社会主义建设取得的巨大成就。

2理解并识记探索建设社会主义道路出现严重错误的原因。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P27---P30的内容，找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、请找出中共八大召开的时间、地点、主要内容及意义。

2、1958年党中央提出了经济建设速度可以更快一些的总路线是什么？怎样认识这个路线？

3、党在探索时期出现的失误是什么？这给国家带来了哪些危害？

4、探索中取得了那些成就？涌现出哪些模范人物？

四、先学

学生自学，教师巡视

五、后教

过渡，1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为此中共八大召开了。

评题

1、1956年 北京 在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾发生了变化，根据主要矛盾的变化，提出了当前党和人民的主要任务；这次会议是探索建设社会主义道路的良好开端，为建设社会主义指明了方向。

2、总路线“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”；看法：正确，指出党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望。错误，片面强调“快”不顾客观经济规律。原因：对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对建设社会主义缺少经验，急于求成。

3、大跃进和人民公社化运动；使中国出现了前所未有严重的经济困难。

4、石油工业尤为突出，新兴的工业、原子能工业、航天工业又有所发展；王进喜，邓稼先，焦裕禄

六、当堂训练

完成高效课堂

第七课文化大革命的十年

教学过程

一、板书课题

（一）讲述：同学们，我们今天学习第七课文化大革命的十年

（二）板书课题第七课文化大革命的十年

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记中共八大所确定的主要任务和社会主义建设取得的巨大成就。

2理解并识记探索建设社会主义道路出现严重错误的原因。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P32---P35的内容，找出思考题的答案并画出来，8分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、“文化大革命”发动原因、开始的时间及标志性事件分别是什么？在当时出现了那些动乱局面？

2、怎样解释“二月逆流”？

3、列举“文革”中两大反革命集团名称，说明各个反革命集团覆灭的时间及标志性事件.

4、四五运动是悼念谁的运动？有什么意义？

四、学生自学，教师巡视。

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评题

1、原因：毛泽东错误的认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险，为防止资本主义复辟，决定发动文化大革命；1966年；标志性事件中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定；局面：学校停课、工厂停工闹革命的动乱局面。比如一月风暴

2、1967年二月前后，老一辈无产阶级革命家在不同的会议上，对文革的错误做法提出了强烈批评，但被污为“二月逆流”，实际上是二月抗争。

3、林彪反革命集团1971.9.13；江青发革命集团1976.10；

4、四五运动；周恩来；为粉碎四人帮奠定群众基础

六、当堂训练

做高效课堂

第三单元建设有中国特色的社会主义

第8课伟大的历史转折

教学过程

一、板题

同学们，1976年粉碎四人帮的胜利，从危难中挽救了党和国家，但文革遗留的问题还很严重，如何摆脱这种困境，打开新的局面呢?今天咱们学习第8课（板题）

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、知道“关于真理标准问题讨论”的背景和意义。

2理解并识记十一届三中全会的内容及意义。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P38---P40的内容，找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、1978思想理论界为什么要展开一场关于真理标准问题的讨论？讨论后得到的结论是什么？

2、十一届三中全会召开的时间、主要内容和意义分别是什么？

3、“文革”后我国颁布了那些主要的法律文件？

四、自学

学生自学，教师巡视

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评题。

1、（同学们，文革结束后，许多人要求纠正文革中的错误，就掀起了一场大的讨论）当时中共中央领导人仍然坚持左的指导思想提出两个凡是的主张。这引起全国上下的不满，于是1978年思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论；时间是检验真理的唯一标准。

2、1978年；思想路线，政治路线，组织路线；是建国以来伟大的转折，完成了三方面的拨乱反正，中国进入社会主义现代化建设的新时期。

3、第四部《宪法》，《民法通则》，《义务教育法》，《劳动和社会保障法》，《环境保护法》

六、当堂检测

1、巩固知识点，自背互背

2、当堂检测

高效课堂

第九课改革开放

教学过程

一板题

同学们，在十届三中全会上，邓小平提出要实现改革开放的伟大决策，这一决策的具体做法是什么？今天我们学习第九课板书课题

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记家庭联产承包责任制的基本内容。

2识记深圳等经济特区的建立及对外开放的格局

3、知道国有企业改革的内容。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P42---P45的内容，找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、十一届三中全会以后，我国农村实行什么样的土地政策？这是新中国成立后我国对农村土地政策的第几次调整？

2、城市改革从那一年开始？重点是什么?主要改革那三个方面？

3、列举1980年我国建立的经济特区。这些经济特区怎样进行现代化建设？说说我国对外开放的格局是什么？

四、先学

学生自学，教师巡视

五、后教

引导学生回答问题，并作评论。

1家庭联产承包责任制；第四次：1950-1952土地改革，农民拥有土地所有权，1953-1956农业社会主义改造，走合作化道路，1958-1983人们公社制度，1978年至今实行家庭联产承包责任制。

2、1985年国有企业的改革；内容45页

3、深圳、珠海、厦门、汕头；它们以国家给予的优惠政策，吸收侨资、引资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设；经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地，全方位、多层次、宽领域的格局

六、当堂检测

1、巩固知识点

2、当堂检测，高效课堂

第10课建设由中国特色的社会主义

教学过程

一、板题

同学们，十一届三年中全会的召开，标志着我国进入社会主义现代化建设新时期，这个时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，及今天我们就来一起学习第10课，板书课题

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记四项基本原则的内容和党在社会主义初级阶段的基本路线。

2、掌握邓小平对建设有中国特色社会主义做出的贡献。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P48---P51的内容，找出思考题的答案并画出来，8分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、四项基本原则的内容是什么？

2、列举十二大、十三大的主要内容？

3、邓小平视察南方的讲话有什么意义？

4、中共十四大、十五大的主要内容？

四、先学

学生自学，教师巡视

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评题。

1、坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。

2、1982年在中共十二大上，我们的现代化建设必须从中国的实际出发，把马克思主义和我国的具体实际相结合起来，建设有中国特色的社会主义；1987年十三大：a提出提出党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四线基本原则，坚持改革开放b作出社会主义初级阶段经济发展三步走的战略部署。

3、进一步解放了人们的思想对建设由中国特色的社会主义产生了深远影响。

4、高度评价了邓小平理论，确立了它的指导地位，形成了以江泽民为核心的第三代领导集体；江泽民做了报告，把邓小平理论作为党的指导思想。

六．当堂检测

高效课堂

第四单元名族团结与祖国统一

第11课民族团结

一、板书课题

同学们，国家要统一，名族团结是至关重要的。新中国成立后，人民政府以名族平等，民族团结和各民族共同繁荣为原则，实行民族区域自治，从而实现民族大团结。今天我们就来学习第十一课，民族团结。

二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记民族区域自治的内容及国家实行的意义。

2、了解少数名族地区经济发张情况。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P56---P59的内容，找出思考题的答案并画出来，8分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、民族区域自治实行的原因是什么？

2、我国民族分布特点是什么？

3、在什么时候，共产党就提出对少数民族要实行什么政策？现在全国建立了那几个省级自治区？建立又有什么意义呢？

4、新中国成立后少数名族地区得到了迅速发展，请举出列子。

5、中央提出实施什么战略后，进一步促进少数民族人口较多的西部地区发展？

四、先学

学生自学，教师巡视

五、后教

（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）

（二）评题

1、我国是一个多民族国家，长期的历史发展各民族形成了相互依存、不可分离的关系，还有名族分布特点大杂居小聚居，因此实行。

2、大杂居小聚居

3、内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏；是对祖国统一、民族平等、民族团结和民族发展具有重大意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

4、西藏成为重要牧区；内蒙古成为商品粮基地;西双版纳成我国第二大橡胶基地

5、西部大开发

六、当堂检测

1、巩固知识点，互背

2、当堂检测

第12课香港和澳门的回归

一、板书课题

同学们，今天我们学习第12课香港和澳门的回归

二、二、出示目标

（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标

（二）展示学习目标：

1、识记并识记“一国两制”构想的含义。

2、识记香港和澳门回归祖国意义。

三、自学指导

（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。

（二）展示自学指导

请同学们认真默读课本P56---P58的内容，找出思考题的答案并画出来，8分钟后比谁能准确回答下列问题。

1、“一国两制”的含义是什么？这一构想的提出有什么好处？

2香港和澳门回归的时间分别是什么时候？

3、香港和澳门回归祖国有什么意义？

四．先学

学生自学，教师巡视

五、后教

1、A就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。B为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。

2、1997.7.1 1999.9.20

3、香港和澳门的回归，中国人民洗刷了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业上迈出了重要一步。

六、当堂检测

1、巩固知识点

2、当堂作业

第十三课海峡两岸的交往

一板题

香港澳门回归祖国，中国人民洗血了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。但祖国统一大业还未最终完成，台湾和祖国大陆还未统一，为此党和政府提出来一系列方针、主张，促进两岸关系的发展，今天我们来探讨台湾，两岸关系问题。

2、示标

1、理解并识记新中国成立后党和政府不同时期的对台方针。

2、了解海峡两岸交往的概况。

3、自学指导

目标明确的同学请举手，下面同学们按照指导认真默读课本65-69页内容，7分钟后比谁能正确回答问题。

1、新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过那些方针？

2、两岸关系发生了历史性的变化指的是哪一个事情？

3、“九二共识”的具体含义是什么?说出促进两岸达成“九二共识”的民间团体名称。“汪辜会谈”的时间、地点内容及影响分别是社么？

4、新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是什么？那一年提出的?

5、思考68页动脑筋题：海峡两岸经济文化交流迅速发展的基础是什么？

4、先学

学生自学，教师巡视。

5、后教

1.1949年大陆解放，台湾与大陆暂时分离。（新中国成立初期，武力解放台湾；20世纪50年代中期，争取用和平方式解放台湾；改革开放后，形成“和平统一，一国两制”的对台方针。)

2.面对大陆方面释出的善意，台湾方面也不得不做调整(1987年台湾当局调整三不政策）

3.、海峡两岸均坚持一个中国原则；海基会；1993年；新加坡；加强两岸经济交流，互补互利写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识；海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。

4.1995年；江泽明的八项主张

5.都是中华名族，炎黄子孙，都有密切相连血缘关系，都有共同的语言、文字、传统文化。还有：海峡两岸人民期盼统一，党和政府推进祖国统一大业的方针。

6、当堂训练

高效课堂作业

第十四课、钢铁长城

1、板题

同学们今天咱们学习第十四课钢铁长城，后板书课题

2、示标

识记国防建设的重大成就，包括人民海军的建立和发展，空军和导弹部队的建立和发展。

3、自学指导

请同学们按照自学指导认真默读课本72-75页内容，10分钟后比谁能准确回答。

1、中国人民解放军的第一支海军是（）新中国成立后，又相继建立了----和--。

2、1917年，我国自行研制的--，完成了多次科学实验和对完出访任务。

3、毛泽东曾坚定的说“一往年也要搞出来”是指--。1974年我国研制出第一艘--。4、73页动脑筋题？

4、先学

5、后教

4、国力要强大、科学技术大发展、国家政策的重视、科学家的奋斗。

6、当堂训练

高效课堂检测

第十五课、独立自主的和平外交

1、板题

同学们，近代中国政府屈辱签约的事实告诉我们，近代中国外交的特征是：不平等，不独立，无自主权。那么行中国建立后又如何呢？今天我们学习第十五课独立自主的和平外交

2、示标

1、识记新中国成立初期，我国外交领域取得的重大成就

2、识记和平共处五项原则的内容。

三、自学指导

同学们按照自学指导认真默读课本76-79页内容，7分钟后比谁能准确回答。

1、新中国成立之后，奉行的对外政策是什么？美国、苏联对中国态度分别是什么？

2、和平共处五项原则首次提出的时间、内容分别是什么？和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则是哪一年？这一原则提出有何作用？

3、说出万隆会议召开的时间、地点、性质，会议讨论的问题是什么？其中又遇到了怎样的问题？怎样认识的？

4、参看自由阅读卡，回答中国第一份日内瓦会议是在哪一年?

4、先学

5、后教

1、独立自主的和平外交政策、苏有好；美敌视、孤立

2、1953年、中印、西藏问题等

3、1955年、印尼万隆；殖民主义国家参与的亚非国际会议；帝国主义破坏会议、各国间的矛盾分歧；求同存异；问题：各国间不同的思想意识和社会制度；作用：促进会议的圆满成功也促进了中国同亚非各国的团结和合作。

4、1954年

6、当堂训练

高效课堂

第十六课 外交事业的发展

一、板题

1、同学们今天我们一起学习第十六课 外交事业的发展。

2、板书课题 第十六课 外交事业的发展

二、示标

学习目标：理解并能够背诵20世纪70年代到现在中国外交取得的主要成就。

二、自学指导

三.自学指导

同学们按照自学指导认真默读课本80-84页内容，边读边思考下列问题并画出要点，7分钟后比谁能准确回答。

1.列举中美关系改善过程中的三件大事结合81页动脑筋思考20世纪70年代初，中美关系出现专辑的原因。

2.中国恢复在联合国合法席位时间、意义分别是什么？

3.中日正式建交的时间在那一年?

4.中国正式承办亚太经合组织会议的时间，地点及会议的主题是什么？举出参加会议的3个重要领导人，怎样评价这次会议？

5.列举20世纪70年代到现在，我国外交事业取得的主要成就。这些成就取得的根本原因是什么？

四、先学

学生看书，教师巡视。

五、后教

1、a1971年，7月基辛格秘密访问中国，同周总理进行会谈b1972年尼克松访华，双方签署《中美联合公告》c1979年中美正式建交，两国关系正常；中国国际地位的提高和国际形势的变化。

2、1971.10.25，在第二十六届联合国大会上；这是中国外交取得的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大作用。

3、1972；中日正常建交

4、2011年；中国上海；新世纪新挑战：参与合作，促进共同繁荣；这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

5、我国积极灵活的外交政策，也有全国人们的共同努力。根本原因中国综合锅里的不断提高。

六、当堂训练

高效课堂练习

第十七十八课 科学技术成就

一、板题

1、同学们今天我们一起学习：科学技术成就

2、板书课题：科学技术成就

二、示标

学习目标：

1、掌握建国以来取得重大成就的基本史实

2、体会科技的重大作用和科学家的探索和贡献

三.自学指导

同学们按照自学指导认真默读课本内容，边读边思考下列问题并画出要点，7分钟后比谁能准确回答。

1、两弹一勋指的是那些具体科技成就？

2、袁隆平的主要成就是什么？他的科技获得了什么奖项？也被农学界誉为什么？

3、863计划涉及的领域有哪些？、

4、结合这课内容，思考建国后我国科技发展的原因。

四、学生自学，教师巡视

五、后教

1、1964年我国第一颗原子弹爆炸成功；1964年中金撑地导弹成功；1966年我国有了可使诈实战的导弹；1970年我国成功发射了一颗人造卫星。

2、袁隆平

3、1986.3 生物技术，航天技术，信息技术等

4、a人民政府非常重视科技工作b广大科技工作者的努力c经济增长

六、当堂训练

高效检测

第十九课改革发展中的教育

一、板题

同学们，今天我们一起来学习第十九课改革发展中的教育；板书课题

二、示标

识记新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及成就。

三、自学指导

同学们按照自学指导认真默读课本98-100页内容，边读边思考下列问题并画出要点，8分钟后比谁能准确回答。

1、建国以来党和政府怎样发展教育？

2、建国以来教育取得了那些成就？

四、生自学，师巡视

五、后教

1、A1986年颁布《义务教育法》B，国家增加了义务教育的经费，并鼓励社会力量捐资办学、实施科教新国展略、重视高等教育。

2、A通过重视基础教育的发展，到2000年我国基本普及九年义务教育，我国小学、初中发展水平，以居于发展中大国的前列。B通过启动高等教育工作，高等学校的科技工作成绩显著。

六、当堂检测

高效检测

20、百花齐放 推陈出新

一、板题

同学们，今天我们一起来学习第十九课改革发展中的教育；板书课题

二、示标

了解建国后我国文学艺术的发展与繁荣；了解我国体育事业的发展。

三、自学指导

同学们按照自学指导认真默读课本98-100页内容，边读边思考下列问题并画出要点，8分钟后比谁能准确回答。

1、新中国成立后，为繁荣文学艺术，党中央提出的方针是什么?这一时期的作品有有什么特点？并举出作品名称。

2、文革后，文艺创作又有发展，作品内容又有哪些特点？举列。

3列举建国以来优秀的影视作品四部。

4、为什么说中国正在走向世界体育强国？

四、学生自学，教师巡视

五、后教

1百家齐放，百家争鸣；反映革命时代和现实生活，题材新颖，风格各异；《红岩》《青春之歌》

2、反思“文革”的一些作品；反映改革开放的一些作品；弘扬民族道德精神。《班主任》《冬天里的春天》

4、群众性的体育活动广泛张开；中国竞技体育水平迅速提高。

六、当堂检测

高效课堂

21课人们生活方式的变化

一

二1.改革开放后，人们在衣食住行方面发生了怎样的变化？

3、改革开放后，我国的就业制度发生了怎样的变化？就业制度的改革要求人们怎么办？

3、随着改革的

三

四

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