关于一年级品德课间十分钟的教案(精选范文6篇)

分钟，表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟， 以下是为大家整理的关于一年级品德课间十分钟的教案6篇 , 供大家参考选择。

一年级品德课间十分钟的教案6篇

一年级品德课间十分钟的教案篇1

课间十分钟

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　　“叮铃铃……”清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出了教室，操场上一下子热闹起来了。

　　瞧，操场的东边有几个男同学正在玩猜人游戏。只见张宇闭上眼睛，同学们围着张宇不停地了起来，突然张宇向王明扑了过去，王明像一只敏捷的飞燕，嗖地一下躲开了，让张宇扑了个空。可是旁边的“小猪”张磊还仿佛在睡梦中，还没反应过来，就已经被张宇反手一抓，就抓住了，张宇马上就猜出了是张磊。“哈哈哈哈……你来抓了”张宇高兴地拍起手来，张磊垂着头，嘟囔着：“我来就我来，我也抓住你

　　“好！好！”操场南边传来阵阵喝彩声，原来的一群女同学正在跳长绳。两个又高又大的女生节奏地挥动着臂膀，长绳像彩带一样上下舞动，同学们像轻盈地花蝴蝶在长绳中穿梭飞舞。特别是那个穿黑裙子的女同学跳得格外出色，如同一只轻巧小燕子，上下纷飞，落地无声。引得旁边的同学们不停叫好。

　　叮零零！叮零零！下课铃声响了，同学们纷纷跑出教室，来到小操场上玩耍。我和几个同学玩起了“拍三拍”的游戏。

　　游戏规则是：“首领”背对着“小兵”站好，用双手击掌三下“啪啪啪”，然后快速地头察看“小兵”有没有在动，动了的人接下来要当“首领”。

　　游戏开始了，“啪啪啪”三声后，前一秒还吵吵闹闹的我们，立刻变得鸦雀无声，而且大家的动作千奇百怪，十分可爱。朱明楠当“首领”，我和林搏跃等五人当“小兵”。林搏跃和杜明珂弓着腰，屁股还撅得老高，搞笑极了。瞧，杜明珂的身子微微抖动着！哈哈，一定是快坚持不住了！庄斯斯的眉毛翘起来，嘴巴张的老大，真像一个准备吃人的大怪兽。我站着不动，脸上面无表情，像个木头人。黄兆涵和李曹毅站在“首领”旁边，黄兆涵还想趁“首领”不注意时拍他一下。正当黄兆涵要拍“首领”时，“首领”发现黄兆涵在动，立马把黄兆涵点了出来。哈哈，黄兆涵这倒霉家伙上了“首领”的当了！

　　“叮铃铃下课铃声响了，同学们像刚出笼的小鸟一样跑出了教室，涌向操场。他们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在进行一场篮球比赛整个校园充满了欢声笑语。

　　瞧，那边几个同学正在跳绳，只见两个同学正在两边用力甩，其余的同学往里跳，他们就像翩翩起舞的蝴蝶，一会儿正跳，一会儿反跳，特别是那个扎小辫，穿短裙的小女孩，像彩蝶一样轻盈地跳来跳去。

　　我们学校角落里有一张乒乓桌，男同学们在这里打球，只见红方发球，黑方不慌不忙一板刹了过去，红方没接住，气急败坏来了个高球，黑方这下傻了眼，因为他不会接高球，输给了红方一局。

　　课间十分钟真是多姿多彩，趣味多多。

　　操场上人山人海，热闹至极！有的在打羽毛球，有的在踢足球，有的在爬竿，还有的……

　　看看打篮球那里，大哥哥们打得可真激烈啊！他们分成红白两队，只见白队的一个哥哥冲上前去，张开双臂，正准备去拦截一个红队的哥哥；而

　　叮铃铃，下课了。同学们有的拿出跳绳，有的拿出沙包，还有的拿出足球。大家兴高采烈地跑出教室来到操场上。

　　大家有的在踢足球，有的扔沙包，还有的跳绳。扔沙包比赛最精彩，扔沙包的同学站成一排，军体一声令下，比赛的同学都扔出沙包。沙包刚落地，同学们就去看谁是第一名。第一名是小明，小刚一直扔沙包扔得最远，这次没扔好，小刚不服气地说：“有本事我们再比一回。”这次小刚摆好了姿势，两脚分开，身体向后倾斜，拿沙包的手放在耳朵边上。军体说：“扔。”小刚的沙包像流星一样飞出来了。大家跑去看，果然，小刚的沙包在前面。小刚很高兴，大家都说小刚很厉害。

　　叮铃铃，上课了。同学们赶紧跑回教室上课，期待着下一个课间十分钟的到来。

　　黑龙江省绥化市尚志小学二年六班

　　宋伟杰

　　我们每个人都经历了许许多多的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外多姿多彩。

　　下课铃响了，原本鸦雀无声的操场上顿时热闹起来 。

　　你看，西墙边的大树下有一个乒乓球台，有一群同学在那里观看着精彩的乒乓球赛，只见其中一个打球的同学把乒乓球往上一抛，球缓缓下降，这时，他拿球拍用力一打，球“嗖”的一下到了另一位同学那里，这位同学拿着球拍用力的反击，双方就这样你来我往打了十几个回合。

　　在操场中间正举行着一场激烈的篮球赛，蓝方的三号球员从对手手中抢到了球，快速带球，一个健步，双手投篮，球――进了。红方队员也不气馁，重新发起攻势，紧追不放，“好球”！也进了。场内出现了平局，比赛仍然在进行着。

　　二班王晶菁

　　课间十分钟是我们玩的天地。“叮铃铃”下课铃响了，同学门像飞出鸟窝一样飞向操场，这时，整个操场变成欢乐的海洋。

　　课间的活动内容丰富多采，看，他们有的在玩石头剪刀布，有的在玩跳绳，还有的在玩捉迷藏……。我最喜欢玩的是青蛙跳，每次的课间十分钟我都会尽情的玩耍。也有一些同学在玩危险的游戏，两个人用美工刀追来追去，这样很容易伤害到对方；有的为了显示自己的本领，竟然从五、六级楼梯上往下跳，要是摔坏身体怎么办？

　　叮铃铃，叮铃铃，一阵清脆地下课铃声响起，顿时校园的广场热闹了起来，同学们的“课间十分钟”游戏开始啦！

　　只见同学们自动组成小组，各组为战，有的组在玩老鹰捉小鸡，有的组在玩捉迷藏，有的组在玩跳绳，有的组在玩拍皮球，还有的组在玩扔沙包，广场上呈现一派同学们游戏的热烈场景。

　　你看，捉迷藏的小朋友们玩得别开生面，担任“捉”的小朋友，一会找到东，一会找到西，累得他气喘吁吁地，结果还是没找到他的“猎物”，只见他不免有些灰心，一屁股坐在地上，这时候突然听到他大声地喊着：“我输啦，我自动投降啦”，殊不知这是他的“兵不厌诈”之计，还真有人上当啦！只见他说时迟那时快，奔跑过去轻而易举地擒获了“敌人”。

　　这已经是一年级的事了，在我的记忆中也已经有些模糊不清了。

　　记得有一次下课，我约了张圣元，孙昕昊玩警捉小偷的游戏。

　　刚开始点到我和孙昕昊当小偷，开始玩了，张圣元一直缠住孙昕昊，结果孙昕昊不幸被捉。张圣元又来捉我，我过了一会便支架不住了，还好孙昕昊“越狱”请来了救兵刘启源，我不断冲锋，好不容易摆脱张圣元的“机关枪”。在我和伙伴的连环冲锋下，张圣元累得气喘吁吁。我们本想联合攻击张圣元，结果被他识破了我们的“奸计”，差点集体被捉。孙昕昊眼疾手快，一次性摆脱，刘启源成功逃脱。张圣元就死死咬着我不放，我只好投降。

　　泉州市第二中心小学三年一班　毛傅晔

　　随着一声下课铃响，一场课间军事游戏“大战”即将来临，我的心也不由自主的紧张起来。

　　游戏一开始，我先出动了一部分的兵前去侦察。不一会儿，一名侦察兵气喘吁吁地跑来报告：“女生组已经出动了兵力，我们无法抵挡了。”我赶忙问道：“一

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一年级品德课间十分钟的教案篇2

嘿，课间十分钟

淮北市第一实验小学小记者 赵泽龙

丁零零，下课铃声终于响了，同学个个犹如离弦的箭跑到了操场玩。有的跳皮筋，有的踢足球，有的扔沙包，有的踢毽子，还有的在跳绳，大家玩得热火朝天，整个操场人山人海，像欢乐的海洋。我和宋博，王海安路到楼梯口玩怪兽的游戏。

宋博扮怪兽，抓我和王海安。我和王海安约好我藏二楼，他藏三楼。我跑到二楼，躲在厕所的角落里。宋博跑到二楼没看见我。又转身跑向三楼。王海安伸头探探情况，刚跑下几个楼梯，看见宋博冒了出来，吓得急忙往回跑。我急中生智，大声喊：“宋博大笨蛋，快来抓我呀！”宋博被激怒了，转身来抓我。王海安逃出虎口，得意洋洋地叫到：“宋博胆小鬼，不敢上来喽！”就这样宋博一会往上跑，一会往下来，结果折腾了满头大汗，一个人也没抓着。看到宋博累得气喘吁吁，又忙不迭地擦汗珠子的狼狈样，我和王海安指着他一边哈哈大笑，一边想走过来安慰他。

谁知宋博一转身说：“不玩了！”我和王海安还沉浸在快乐之中，边笑边往教室走去。“都不许动。”我和王海安都吓得尖叫了一声。原来宋博跑得快，我们哪里知道他会躲到门后，真吓死我们了。

大家玩得正高兴，“丁零零”的铃声又把我们唤进了教室……。

指导老师：吴墨翠

一年级品德课间十分钟的教案篇3

课间十分钟

三年八班 徐子隽

“丁零零”下课了，同学们一窝蜂地挤出教室，来到操场上。同学有的在打篮球，有的踢足球……玩围满得不亦乐乎。

看，操场四周了观众，不时传来阵阵笑声。啊，原来这里正在举行一场热闹的跑步比赛。枪声一响，同学们像离弦的箭似得飞奔起来，起初小军遥遥领先，后来小军渐渐体力不支，小东便超过了他，取得了第一。小东昂首挺胸地站在奖台上投露着一丝骄傲。

瞧，乒乓球桌旁水泄不通，同学们争先恐后地推来挤去，谁也不让谁。激烈的比赛开始了，乒乓球手们你推我挡，小华的扣球让小元措手不及。这时来了一个高球，小元抓住机会猛地一扣，成功啦！小元高兴地一蹦三尺高，胜利的笑声在空中久久回荡。

放学了，同学们踏着轻盈的步伐回家去。课间活动的情景深深地刻在同学们的脑海里。课间十分钟真是丰富多彩。

一年级品德课间十分钟的教案篇4

　　【篇一】
　　“叮铃铃”下课铃响了，教师刚说完下课，同学们像一匹野马奔出教室，奔向操场。
　　我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛，现在男生组11分，女生组9分，我们嘲笑女生，女生并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了，我们只能等待下一个课间十分钟了。
　　让我知道，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。
　　【篇二】
　　“叮铃铃……叮铃铃”下课铃响了。同学们像小鸟一样快乐的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了欢乐的海洋。
　　操场上，有的同学在玩陀螺，有的同学在玩跳皮筋，有的同学玩抢方格，还有的在攀爬……
　　你瞧，小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们议论纷纷：“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还不断的给她们鼓掌呢!
　　“哈哈哈……”一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀”飞来飞去，可是连小鸡的一根小毛都没有捡到……
　　“叮铃铃……叮铃铃”上课铃响了，同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了清静。这是多么有趣的课间十分钟。
　　【篇三】
　　铃铃铃，下课了，同学们急急忙忙的跑到操场上去玩。
　　小红说：“我们玩丢手绢吧!”小刚说：“好”。同学们就玩了起来，小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊，小美说：“我来丢吧。”其别人说：“丢给我吧!”“丢给我吧”小美把手绢丢给了小梅，小梅就拿起手绢去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一个节目。上课铃声响了，同学们不情愿的离开了操场。
　　【篇四】
　　“叮叮叮”下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟，飞快的跑向操场。
　　同学们开展起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的宝宝，害怕宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰突然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。
　　“叮叮叮”上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了平静。

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一年级品德课间十分钟的教案篇5

课间十分钟教案

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课间十分钟教案

执教者:何丽丽

教学目标:

1(通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2(引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3(在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点:“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟” 教学难点:说课间十分钟，培养学生的口语表达能力

教学过程:

一、谈话导入

1(师:同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动?

2(明确本节课学习内容。师:这节课，就让我们一起走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢,

二、说图画

过渡语:瞧，这里有一群玩得很快乐的同学!让我们

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来看看他们玩什么那么开心,比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。

1(教师逐一出示画着各种课间活动的课件。

2(指名说说画面的内容。

教师引导学生按“同学们正在。”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

教师引导学生按“同学们玩得多开心啊!有的在，有的在，有的在，还有的在”句式连贯地说说几幅画面的内容。

3(小结。评比“眼睛最亮”的学生，为下一阶段学习保持学习兴趣。

三、练图画

过渡语:同学们说得很好。老师这里还有一幅画，看一看，哪位同学不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!

1(出示描绘课间十分钟的彩画图。

2(指名学生说说自己看见的内容。

引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。”的

句式说一说画面内容。

组织学生有顺序的观看图片，并用“有的??有的??有的??”的句式练习说话。

组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其

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是把课间的各种活动都说出来了。

3(小结。评比“小嘴最棒”的学生。

四、写图画

过渡语:老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?

1(写话前，结合教学实际，引导学生回顾写几句话的基本要求。

2(学生写话，教师巡回指导，也为讲评环节准备。

五、评作文

1(指名几位学生展示他们的作文，让其他学生互相交流，并说说好在哪里。

2、教师点评，先评格式，再评内容。

3(再组织学生修改自己写的话，并认真地誊写。

4(课堂总结:评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激发学生今后的写话兴趣。

六、板书:

课间十分钟

有的??有的??有的??时间 地点 人物 事情

从上到下 从左到右

《课间十分钟》教案

备课人:贾艳华

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教学目标:

1(情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

2(行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

3(知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

4(过程与方法:教师引导学生通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 活动时间:第一课时

教学重点:

合理地安排课间十分钟。

教学难点:

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学过程:

第一课时

活动内容:下课了

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活动准备:

1(歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

2(学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3(学生把桌椅摆开，空出一块场地。

活动过程:

1(听歌曲《课间十分钟》导入:课间十分钟你们都在做什么,

2(创设情境，学生自主选择。

教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么,

让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3(小小讨论会:请学生看书中28页的画面讨论，为什么在课间先做这些事而不是那件事呢,这样做有什么好处,

小组讨论。

班级交流。

4(小结要点:课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。

5(游戏:我是课间行为监督员。让学生找一找课间

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活动做得不好的现象。

6(分析讨论:哪些做法值得学习,哪些做法要注意避免,

7(板书:课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。

课间十分钟

教学目标

知识与技能:

1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。

2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。

过程与方法:

通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。

情感态度价值观:

通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。

教学重点:

培养学生的观察分析能力，能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。

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教学过程:

一、激趣导入

同学们，我们学过《推敲》这篇课文，课文中的贾岛由于认真的推敲诗句，才使得他的诗流芳百世。同样，我们的习作，经过推敲也会更加生动、形象，给人以美的享受。同学们，你们愿意推敲自己习作中的字、词、句吗,好～这节课我们就以《课间十分钟》为例上作文讲评课。

二、面向全体，整体评价

同学们，你们上次的习作《课间十分钟》写得非常好，有的同学的佳作已经在我校的《童趣》作文周刊上发表了，获“优秀小作家”称号的同学有:张义杰、董美月、王颖、王佳乐、张宇航，下面让我们把掌声送给这些优秀小作家。

三、佳作欣赏，归纳标准

1、师:老师在品味大家的作品时，一位同学的大作特别地吸引我，想不想欣赏一下。

2、师:好～下面就请张宇航同学把自己的习作大声的读一读。其他同学要认真听，想一想文章哪些地方写得好，为什么?

3、师:谁来说一说文章哪些地方写得好,好在哪里,

4、师:同学们，好的场面描写的文章应该达到什么标准呢,

预设:我认为好的文章应该是好的成语多，好的句子

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多，字数要够。

我觉得好文章要有条理，语句要通顺。

用词要准确。

语句要优美、重点突出。

能够恰当的运用修辞手法。

写人物时，恰当运用描写方法，如神态、语言、动作等。

5、师:好的文章的确应该达到以下标准:用词准确、重点突出、叙述清楚、人物描写恰当等。

四、集体修改

1、师:常言说“文章不厌百回改”，要让我们的文章更精彩，就看我们怎么改。

2、师:老师这有一篇有待修改的习作是孟凡良同学的。孟凡良，你愿意和大家共同修改你的习作吗,为什么,

3、师:下面，同学们读一读孟凡良同学的作品，找出其优点和不足。

4、师:谁来说一说孟凡良同学作品中的优点和不足,

5、师:孟凡良，你再读一读改后的文章。通过刚才的修改，你觉得文章怎么样,真应了一句话，那就是“文章不怕改，越改越精彩”。

五、佳作欣赏

师:下面我们欣赏一下更精彩的场面描写的片段。《雨

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中》《红岩》

六、自我修改

1、师:同学们，你们知道怎么修改习作了吗?有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了。如果你能一边大声的读一边改，或和同桌讨论怎么改，你的习作会改得更好。

2、师:好，下面，同学们修改自己的习作吧。

七、拓展

师:同学们，“好文章是改出来的”，希望大家养成认真修改习作的好习惯。课下把自己的习作再好好的修改一下。

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一年级品德课间十分钟的教案篇6

《课间十分钟》教案

教学目标

1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

教学重难点

1、合理地安排课间十分钟。

2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备

1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

教学过程

活动一、下课了

1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？

2、创设情境，学生自主选择。

（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？

（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

（1）小组讨论。

（2）班级交流。

4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。

5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。

6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？

7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。

活动二、上课铃响了

1、放铃声录音，模拟表演。

（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？

（2）学生表演，再现自己平时的行为。

2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？

3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？

4、朗读儿歌。

上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。

5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。

活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。