关于党建业务双融双促【三篇】

党的建设是党的工作的属概念，又是党务工作的种概念，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，不仅包括党务工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。党的建设关系重大、牵动全局。党和人民事业发展到�， 以下是为大家整理的关于党建业务双融双促3篇 , 供大家参考选择。

党建业务双融双促3篇

【篇1】党建业务双融双促

团委关于开 “双结双促”活动计划

为贯彻第二次中央新疆工作会议，习近平总书记关于新疆工作的重要讲话精神和共青团对口援疆工作会议精神，开展鄂博共青团“双结双促”活动，按照团委的部署与要求，我校与湖北武汉中国地质大学结对子，现根据我校实际情况，特制定开展鄂博共青团“双结双促”活动三年工作计划。

一、指导思想

大力加强团支部班子和团员队伍建设，充分发挥广大团员的先锋模范带头作用和党组织的战斗堡垒作用，不断增强团委、团支部的创造力、凝聚力和战斗力，强力推进学校建设，为国家教育工作提供坚强有力的组织保证。

二、工作目标

通过开展共青团“双结双促”工作努力把校团委、团支部建成政治思想坚定、组织坚强有力、团员作用突出的先进集体，全面实现广大团员青年积极、乐观、团结向上的目标。

三、工作重点

1、积极开展互相交流学习活动。加强思想政治教育，扎实推进理论工作，坚持把党员理论工作放在首位，组织广大团员认真学习党的各项理论、方针、政策，不断加强思想政治教育，努力提高党员干部的理论素养、工作水平。

2、开展“送信息、送温暖”活动。加强两地团组织之间的信息互通，促进青年成长成才；广泛开展各族青年交友联谊文化体育活动，促进各族青年交往交流交融。

   3、积极“结亲结对”活动。通过“结亲结对”活动的开展，着力“增感情”，增进直属团组织间的感情，为活动持续开展奠定坚实基础。

四、有关要求

    1、提高思想认识。开展鄂博共青团“双结双促”活动是促进博州各族青年与湖北省青年之间加深交流交往交融，促进鄂博共青团工作科学发展，团组织要充分认识此项工作的意义，将其作为一项严肃的政治任务，确保完成合作任务。

2、认真部署，精心组织。在开展“双结双促”活动过程中，“结对子、结亲戚”一定要注重情感交流， “促民族团结、促长治久安”一定要以服务各族青少年健康成长作为根本出发点和着眼点，切实加强民族团结工作，广泛开展各族青少年交友联谊文化体育活动，促进交往交流交融，服务广大青年。

   3、建立联络机制和定期研商机制。根据合作工作需要，建立联络机制和定期研商机制，走入基层（团支部）摸清底数，找准弱项，确定重点。每年年初，结对双方要对上一年度合作情况进行总结，并对本年度合作工作进行研商。

【篇2】党建业务双融双促

五大方面巧融合 党建业务双促进

　　党建工作应该围绕中心、服务大局，与业务工作相辅相成，这是基层党组织负责人抓党建的基本要求。但在实践中，党建工作与业务工作“两张皮”的现象并不少见，个别基层党组织的党建工作甚至完全没有针对性，成为“花架子”。畜牧业司作为农业农村部的内设机构，是典型的业务工作部门，也面临着党建和业务如何融合的问题。近年来，司党支部认真落实上级党组织的决策部署，一方面着力规范“三会一课”、理论中心组学习、党费按月缴纳、党员民主评议等基本制度，通过制度的刚性教育监督管理党员；另一方面从单位实际出发探索方式方法，通过切身的感受和鲜活的体验触动激发党员。概括起来，主要从五大方面促进融合。

　　一是把党建和业务的关系搞明白，在思想认识上融合起来。习近平总书记指出，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。畜牧业司负责全国畜牧、饲料、奶业、草业等行业的监督管理，每年年初梳理工作要点，有20多个大的方面。如此繁重的工作任务，个人能力再强也做不完、做不好，唯有充分依靠大家，激发全体党员干部努力工作，发挥好先锋模范作用。机关司局负责同志调动党员干部的积极性、主动性和创造性，手里没有“票子”，不能许诺“位子”，主要靠共同的理想信念凝聚人心，靠和谐向上的环境振奋精神，这些都是党建工作的着力点。思想上真正认识到这一点，很自然地就会把抓党建作为主责。把这种思想认识给班子成员、处长讲透彻，落实“一岗双责”就有了坚实的基础。

　　二是让每个党员都参与党建，在人员安排上融合起来。机关司局每个业务处室的同志都承担着很具体的业务工作，即便在综合处室，也要承??政务运转、后勤服务等大量具体工作，很难安排出专职的党务干部，这也是机关党支部党建与业务融合难的客观原因之一。怎么办？我们的做法是把党建工作最大限度地分解下去。全司24名党员中，担任支部委员、纪检小组成员、党小组长、党建信息员等职务的同志占近一半，很多都是年轻的同志。在主题党日等活动中，鼓励所有党员建言献策，或推荐主题，或具体组织，或总结宣传。在征集党建文稿、组织内部交流时，有时专门搞点“摊派”，将撰稿或主题发言任务向平时参与机会较少的同志倾斜。我们的体会是，把党建工作与每个党员都紧密联系起来，让每个同志有责任，工作就会更加主动，创新和活力也能激发出来，党建和业务互融互促的组织保障就更加有力。

　　三是把党建活动和业务工作衔接好，在时间安排上融合起来。业务太忙，时间不够用，是机关工作的共性。用业务活动代替党建活动，用工作信息充当党建信息，是上级党组织经常指出的基层党建问题。工作忙时间紧是实情，但不能作为忽视党建的理由，关键是做好衔接安排。例如，我们在“双周五”、节假日前夕等相对固定的时间安排党支部集体活动，可以保证绝大多数党员参与，使学习教育常态化制度化；把党建活动与工会、青年团和妇女组织的活动统筹起来，可以达到互相促进的目的；在外出开展业务工作的间隙，就近安排有教育意义的主题实践活动，既促进了理论与实践结合，又节约了经费和时间；与有工作交集、业务协作的单位党支部开展联学活动，可以同时交流业务和党建经验。同时，在融合安排的过程中，切实保证党建活动内容的严肃性和程序的规范性，杜绝用业务或文体活动代替党建活动。

　　四是从谋划重点工作入手促学习，在能力建设上融合起来。合格的机关党员干部，既要政治过硬又要本领高强，既要勤学理论也要勤学业务知识。党的行动指南包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，内容博大精深。畜牧业司的党员干部大多出身畜牧、生态、经济、法律等专业，学深悟透不容易。为此，我们既要求大家读原著看原文悟原理，也注重从谋划重点工作入手促学习，推动理论水平和业务本领同步提高，用大家都看得见的方式检验“四个意识”。2016年底，习近平总书记在中央财经领导小组第14次会议上，就加快推进畜禽养殖废弃物资源化利用发表重要讲话。全司以“学重要讲话，谋绿色发展”为主题开展系列学习调研活动，引导大家系统学习习近平总书记关于生态文明建设的论述。党的十九大以来，全司围绕加快推进畜牧业现代化这个中心任务，从实施乡村振兴战略、建设美丽中国等关系紧密的内容入手，掀起了深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮。

　　五是在业务工作中检验党建成效，在实践层面上融合起来。党支部建设的落脚点是引导党员做到“四个”合格，贯彻落实中央决策部署的工作成效是衡量政治是否过硬、本领是否高强的标尺，广大农牧民的口碑是审视作风是否优良、品德是否合格的试金石。我们坚持把基层作为实训课堂，把基层干部群众作为言传身教的老师，与内蒙古东乌珠穆沁旗、黑龙江兰西县等条件艰苦的旗县建立共建关系，从畜牧生产重点地区选择领导班子成员的基层联系点。农业农村部直属机关党委明确每个机关党支部都要联系一个贫困村，为党建与业务互融互促提供一块实验田。2016年以来，畜牧业司与湖北咸丰县彭家沟村开展“结对帮扶、联学共建”。到村里走访，看到村民们满眼的期盼，大家体会到了什么是沉甸甸的责任。通过帮助发展恩施黑猪产业，看到近百户村民因此脱贫了，村容村貌变好了，回乡创业的青年人多了，村党支部的战斗力更强了，大家都收获到满满的幸福感。在这种盯住一个点的基层实践中，真帮还是假帮，能干还是不能干，没有任何投机取巧的机会，必须接受基层干部群众实打实的检验。

　　实践证明，通过党建与业务工作两手抓两手硬，全司党员干部政治立场站得更稳，理想信念更加坚定，纪律更加严明，作风更加扎实，现代畜牧业建设各项工作的推进更加有序有力。近年来，畜牧业司连续获得农业农村部绩效管理优秀司局称号，司内草原处被评为全国“人民满意的公务员集体”，多名党员干部在业务工作中获得全国性表彰，在农业农村部“两优一先”评选中获得荣誉称号。党的十八大以来，畜牧业现代化建设取得突破性成就。这些成绩的取得，都是党建工作与业务工作相辅相成、相互促进的结果。

【篇3】党建业务双融双促

党建与业务双融合双促进项目研究
项目研究的主要内容、目标
一、项目研究的主要内容：山区民族小学加强党建与业务双融合双促进—以王台中心小学为例
通过对党建与业务相关内容的研究，对于怎样做好学校党建与教育教学的深度融合，相互促进的方法研究。
二、项目研究的目标：
（一）学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。例如王台中心小学提出了适合永靖县西部山区教育实际的“山·行”核心文化，既符合党的教育方针，也为学校德育指明了方向。用“一、二、三、四”概括的办学理念即一个梦想、教学相长、三级三线管理体系、打造四个课堂都以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引。
（二）广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来
党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，例如我校


党员教学标兵周玉兰老师、张婷婷老师被县上多次评为教学能手，她们在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中勇挑重担，做到了成绩突出，家长满意、学生爱戴。以党员的先进事迹来影响教师、感染教师、带动教师，让广大教师向她们看起，学习党员的敬业精神。
（三）广大教师的工作作风与师德师风的契合
师德师风的核心重点就是教师的工作作风，王台学区小坪教学点教师张居同老师从教30年，30年如一日，把自己的一生献给了民族贫困山区的教育事业，充分发挥了示范、引导作用，以党员干部的优良作风引领了教师的师德师风。
（四）党建文化与校园文化、德育的融合
建设良好的校园文化离不开党建文化的引领，可以说党建文化就是学校发展德育综合文化的“发动机”，把德育主题、红色文化以及组织文化有机的结合在一起，以活动体验、主题教育以及现场体验的形式，把家庭、学校、学科、党建等几大文化内涵深刻的融合在一起，使社会、家庭和学校之间建立一座沟通的桥梁，让党建文化的发展过程中有拓展、有内容、有实效、有载体。例如我校在庆“七一”红色故事朗读活动中对全校师生进行红色教育。校园文化墙突出“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“党的教育方针”、“四有好老师”等板块，将党建融合在校园文化之中。
（五）把学校教育教学的常规工作与党组织开展的专项工作结合起来
近年来，教育系统党工委根据社会和教育发展的形势提出了党建
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专项工作，如开展“三会一课”、民主生活会、标准化党支部建设、先进性教育、学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想、创先争优、党员承诺制、廉政文化进校园、学习型党组织建设等专项活动，这些活动都能和学校教育教学工作找到结合点，例如我校党课与师德师风学习、去外地学习回来之后的反馈会结合起来，相互融合，相互促进。将业务教学情况带入“三会一课”讨论，民主生活会上反馈教育教学方面的失误等，用党建思想做一面镜子，找出我们的不足，以便促进学校的各项工作高效、健康、可持续发展。
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