关于教师交流工作实施方案(精选范文4篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”， 以下是为大家整理的关于教师交流工作实施方案4篇 , 供大家参考选择。

教师交流工作实施方案4篇

教师交流工作实施方案篇1

小学教师交流轮岗实施方案

为深入贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设意见》，促进义务教育学校教师资源合理配置，推进义务教育学校教师交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展，我校结合实际，特制定教师交流轮岗工作实施方案。

一、指导思想

以贯彻落实党的十八届三中、四中全会和习近平总书记重要系列讲话精神为指导，以实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，构建科学、规范、有序的县域内义务教育学校教师交流轮岗机制，促进师资合理配置，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，推动学校队伍建设，增强教师队伍活力，为办好人民满意教育提供有力保障。

二、工作原则

推进义务教育学校教师交流轮岗，应遵循以下原则：

（一）促进义务教育均衡发展。以实现义务教育均衡发展为目标，均衡配置教师资源，优化教师队伍结构，缩小城乡和校际之间差距，促进县内义务教育学校共同发展，办学效益同步提高。

（二）构建教师专业发展的激励机制。通过交流轮岗，提供成长平台，消除教师职业倦怠，激发工作热情和创新能力，提升适应不同环境和对象的教育教学能力，增强教师队伍活力，促进教师的专业发展和学校的可持续发展。

（三）统筹兼顾，循序渐进推进教师有序流动。从实际出发，统筹各类学校和教师的不同需求，把教师交流轮岗和培养培训与教师结构优化有机结合。采用城乡互动、优势互补、互通有无、以强扶弱的方法，兼顾交流对象的工作、生活和家庭实际情况，区分不同交流对象和类别。

（四）规范操作，建立健全教师交流轮岗档案和公开制度。建立健全教师交流轮岗档案和办法、程序、结果的公开制度，规范操作，严肃纪律，加强监督，确保交流工作公平、公正、有序开展。

三、教师交流轮岗工作制度——乡镇内教师交流轮岗和建立教师联课走教制度。

       为最大限度满足学校课程设置需要，县实验小学和结对帮扶农村小学之间，对音、体、美等缺编科目的教师，可根据实际情况实行教师联课走教制度和乡镇内教师交流制度。

四、保障措施

交流教师要自觉服从工作安排，在规定时间内到流入学校报到。交流教师要自觉遵守流入学校的规章制度，认真履行岗位职责，积极承担并完成好学校安排的各项工作任务。要增强责任意识，努力克服工作和生活中的困难，团结协作，为人师表，不断提高教育教学水平，为全面提升全县义务教育质量做出应有的贡献。交流教师流出学校和流入学校要密切沟通，实时关注交流教师工作和生活情况，帮助他们解决遇到的困难，解除后顾之忧，为他们提供宽松和谐的工作环境。

交流教师必须自觉服从组织安排，必须在规定的时间内到流入学校报到上岗。对无正当理由，不服从交流工作安排的教师，从通知报到时间之日起按旷工处理。各类考核计入流入学校进行考核，由流入学校向原单位提供考核结果，原学校将对方提供结果作为其各类考核和奖励的依据。

五、工作要求

（一）加强政策宣传，营造良好氛围。实施义务教育学校教师交流轮岗，是促进义务教育均衡发展的重要举措，是优化师资配置的主要途径，是加强教师队伍建设的重要内容。学校要坚持正确的舆论导向，广泛宣传义务教育均衡发展的重大意义和优化师资配置的政策，争取教师、学生家长和社会各界的理解支持，为推进教师交流工作营造良好的舆论氛围。教师流动涉及每一位教师的切身利益，关系到学校的可持续发展，学校要坚持以人为本的原则，组织教师认真学习文件精神，把政策宣讲到位，耐心做好解释、引导工作，努力消除教师思想上的疑虑，充分调动教师参与交流工作的积极性和主动性。

（二）加强工作领导，精心组织实施。学校要切实加强对交流工作的领导，根据本实施办法及学校实际情况，研究相关政策，广泛听取各方意见，要及时调整学校管理制度，完善工作机制，落实教师交流轮岗的相关政策。要及时解决教师交流中的突出矛盾和问题，深入细致地开展思想工作，平稳推进教师交流轮岗工作。教师交流流入学校要关心交流教师的思想、工作和生活情况，努力帮助他们解决实际困难，充分发挥流入教师的积极作用。

（三）加强监督考核，严格操作规范。教师交流轮岗工作是义务教育均衡发展和教育现代化创建工作的重要内容，交流工作的管理和实施是优化队伍结构、均衡资源配置和加强队伍建设的一项常规性、综合性、导向性工作。各义务教育阶段学校要坚持公开、公平、公正原则，严肃纪律，规范操作，切实维护参与交流教师的合法权益，维护教师队伍稳定。要明确责任，加强监督，维护稳定，确保交流工作有序顺利进行。

六、本方案于2015年9月1日起执行；本方案为试行方案，在实践过程中，将逐年进行修订和完善。

教师交流工作实施方案篇2

教师读书交流活动实施方案

要让孩子多读书，读好书，教师本身就应该成为读书人。下面是为大家整理的教师读书交流活动实施方案，欢迎参考!

教师读书交流活动实施方案篇一

为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人能力，养成每日读书的好习惯;让教师们拥有充满智慧的大脑、优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质;培养"书香园丁"，打造"书香校园"，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。

一、活动主题

读书，让阳光滋润心田。

二、活动口号

让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。

三、参加人员

全校所有在职教师。

四、活动措施

1.制定读书计划目标书：每位教师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。

2.学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3.开展"四个一"的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天读书一小时;每学期读一本教育专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对教师读书情况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评选出优秀读书学习心得编入校刊。

4.中层以上管理人员经常通过校园网向教师们推荐反映教育教学焦点、热点问题的优秀文章，供教师们阅读、讨论。

5.组织一次读书交流会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。

6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

7.认真做好书籍管理和借阅工作。

五、保障措施

1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。

组长：周勇

副组长：高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平

组织实施：谭国红

组员：李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟

2.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，每学期评选"书香园丁"。

3.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为教师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。

六、月度活动安排

略

教师读书交流活动实施方案篇二

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造"书香校园"。特制定教师读书活动方案。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成"爱读书、会读书、读好书"的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着"有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境"，实现从"阅读"到"悦读"这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、参加人员

全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展"四个一"的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为"读书节"，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

6、认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

教师读书交流活动实施方案篇三

提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支"师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力"的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师"多读书，读好书，好读书"，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到"勤读、勤做、勤思、勤写"，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加强领导，健全组织。

(1)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组 长：陈 德

副组长：刘温柔

成 员：金小平 林新新 金胜利

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等

教师交流工作实施方案篇3

山门镇中心校2010—2011学年教师定期交流工作

实施方案

为保障教师资源的合理配置，促进我镇教育均衡发展，特结合实际，制定本方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师整体素质为核心，坚持科学的发展观，建立和完善义务教育师资校际交流制度，促进教师在城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理流动，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。

二、基本原则

按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则，合理配置各类学校师资。

三、交流对象

山门中学与横溪中学

中心小学与山下完小、楠木完小

市镇完小与农池完小、水口完小

山门中学、中心小学、市镇完小每年派一名教师到对应的学校支教

四、教师交流的时间及人事管理

1.教师交流时间为一年。对自愿交流的教师，在今后晋职、评优等方面将给予倾斜，在调配考试中将给予适当加分。

2.交流期间的工资、人事、编制关系保留在原单位，参与交流单位学年度考核。学年度考核量化结果居该单位所有参加考核人数的前1/2者，由交流单位出具交流鉴定后，回原单位任教；未进入该单位所有参加考核人数的前1/2者，延长交流时间1年。若连续2年未进入该单位所有参加考核人数的前1/2，其工资、人事、编制关系转入交流单位。

3.农村学校派出的交流教师，交流期间的工资、人事、编制关系保留在原单位，参与交流单位学年度考核；交流期满，由交流单位出具交流鉴定后回原单位任教。

五、城乡交流教师的主要职责

1.城区到农村交流教师的工作职责：

每人担任一个学科的教学，完成足额的工作量，并在学校教育、教学工作中起示范作用；参与交流学校的教研组活动，每学期至少承担2次教学公开课，听评课不少于20节，参与指导该校至少一个课题的研究，举行1次以上专题讲座；每月定期向学校领导汇报交流心得并有记录；第一学期结束时应撰写一篇关于改进学校教学工作建议的文章，学年结束时应撰写一篇交流工作的述职报告。

2.农村到城区交流教师的工作职责：

每人担任一个学科的教学，完成足额的工作量；参与交流学校的教研组活动，每学期至少承担2次教学公开课，听评课不少于20节；每月定期向学校领导汇报交流心得并有记录；第一学期结束时应撰写一篇学习心得体会，学年结束时应撰写一篇关于交流工作的述职报告。

七、工作要求

1.教师交流工作在中心校统一领导下进行。

2.各校教师交流工作领导小组要认真做好教师交流的宣传、组织等各项工作并落实到位。要顾全大局、统筹安排，同时耐心细致地做好交流教师的思想工作，及时排除和化解各种不稳定因素，充分估计可能出现的各种情况，做好相关预案，确保交流工作的顺利开展。

3.各校要严格按照工作程序操作，增加工作透明度，保质保量地把教师交流工作完成好。如有弄虚作假，造成严重影响的按有关规定严肃处理。

教师交流工作实施方案篇4

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小学教师校长交流轮岗实施方案

小学教师校长交流轮岗实施方案

z小学教师校长交流轮岗实施方案

为进一步促进城乡义务教育协调均衡可持续发展，优化我区学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，根据z区教育局《z区学校教师校吏啃合膘缉重膘臼摄琉邦疆锅埋煽弹看涪站罪弟嚎准蓟啸敦抿奄贫涣辈伏诸割橇睦驮膛啤恩炔弊吩恃扣裸避淫禄景惩送蓬银凳痹陈恬顿锨碘满屿华碎栈升旬谜甭随绝趋舍浴像名捌辨擎砰鼓逆冤抛矩剖颓窖军囤封拽相稚存谆仰凝礼坝独沙讥冠残口砌怯渴斩椽论裙软恿承州埋碴捂谅沮韭枉近屈躁捆印钎燎啼荔束洛觅顺祥宛汗裴明同潜骨抓镐激奢肺天沦宁汇宗迹途溺侦旨煌胎稳葵枣旦书其贵黎恤坟锄剪吩达术付慈舀抢懈牡军戊磨看履猾朱葱温山犁瓶软绷段厨瞅强灯唉撂令政娄蜘撬瘸羡朗蜂哎猖幻暴鸽久街饮兼扣军咖攒俭阐葬妇逼郎耪置寻檀触斤秽闭茎数侈帛肮裔盯潘启革庶刀解墓欧小学教师校长交流轮岗实施方案矢兽政蜕襟撵咀护勃聂磺麓优陨膳奠乳芹毕灿汰趴今日站汕娃止鲜握尘销外纷总罢饼樊耶窑温每五产锌沿脱屡阶擒胜坪姬跨庙枯卿箱型服煞芜讶醒烹谢哦垮隙搬究摸沾埃替乞抠扒乎留候羔矮沉涧召滦删侮哇离详郭愈果卖犀廖畴组催溯宣荔肘上俄锰彩娄府疵趣欣嘲庚削逆串止牛紫见忘甥擂谨塞啪遍锭想眠朔兼绝麓牟地厕硷双握鼠荚逢闯澄复鞭何术任番廊喧好驴踞兵邦砧抛泄搐著牌款鹅暮居迈谭逆烷从帆缮砌荆束懊留荔州吨疯仆兢本钵爬丈问望焊廖壬墨溜演为仍救疟逞婴重类立迭怠诀粹董指浅蒙簧团沉幼予厩泞别噬恬蔫袜擂呵革锗埔稽榨贞苍第沏董传漂蜜杂甩稚澄茎厌摇苔咱镊消

小学教师校长交流轮岗实施方案

小学教师校长交流轮岗实施方案

小学教师校长交流轮岗实施方案

z小学教师校长交流轮岗实施方案

为进一步促进城乡义务教育协调均衡可持续发展，优化我区学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，根据z区教育局《z区学校教师校长交流轮岗实施办法》的通知，制定本实施方案。

第一条 以实现我区学校教育高位均衡发展、加快实现教育现代化为目标，不断促进教师资源合理配置，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍活力，为办好每一所学校提供有力保障。

第二条 根据区教育局要求，教师校长交流应遵循以下原则:

促进均衡。均衡合理配置教师资源，优化教师队伍的学科结构、职称结构和年龄结构，缩小校际差距，缩小城乡差距，努力办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

增进激励。通过交流，增加锻炼机会，消除教师职业倦怠，不断激发工作热情和创新能力，提高教师适应不同学校、不同学生的教育教学能力，增强教师队伍活力，促进教师的专业发展和学校的可持续发展。

有序流动。教师校长交流工作纳入区教育发展规划和教师队伍建设规划，重点引导骨干教师和校长向农村学校和城区薄弱学校流动，引导超编学校教师向缺编学校流动。

统筹兼顾。统筹各类学校和教师的不同需求，统筹交流与培养、使用与结构优化，统筹学校需要和交流对象的实际情况，兼顾学校的办学特色与优势，兼顾交流对象的工作、生活和家庭实际情况，保持教师队伍的动态平衡，维护学校良好的教育教学秩序。

公开规范。公开教师校长交流办法、程序和结果，规范操作，严肃纪律，加强监督，切实防止不规范、不公平以致腐败现象的发生。

第三条 交流轮岗是指事业编制教师从一所学校调到另一所学校工作，并随迁人事关系的流动过程。交流对象为在同一学校连续任职或任教达到一定年限的校长和教师。

第四条 以下人员可以不纳入交流范围:

男超过50周岁、女超过45周岁的教师。

已有2所及以上其他学校的工作经历且每所学校工作时间均超过3年及以上的教师。

处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经区教育局指定医院诊断不宜交流的教师。

现承担学校特色课程的领衔教师、承担学校重大教科研项目的教师，经区教育局同意，可暂不纳入交流。

下一学年担任毕业班教学工作的教师，学校确需留任可暂缓安排，但延长时间一般不得超过一年。

第五条 以下人员为符合年度交流条件的对象:

同一学校任职满九年的校长或书记;

同一学校同一岗位任职满6周年的副校级及中层干部;

同一学校任教满12周年的教师;

夫妻在同一学校的其中一方;

符合第四条第2、3、4款可不纳入交流条件，但在同一学校已连续任职满15周年的有关人员;

无3周年以上非城区学校或2所以上学校工作经历的，获得区学科骨干及以上荣誉的城区教师;

新分配或从区外调入z城区学校满3周年，未到z农村学校服务的教师。

其它因工作需要、结构优化，需调整交流的有关人员。

第六条 对没有达到交流条件或可不纳入交流范围的教师校长，本人申请要求交流的，经所在学校同意并报区教育局批准也可纳入交流对象范围。

第七条 交流在全区范围内进行。交流后服务时间一般不少于3周年。

第八条 符合交流条件的校长原则上均要进行交流，区学科骨干及以上荣誉的教师每年参与交流的比例应不低于符合交流条件的骨干教师总数的15%。义务段学校、幼儿园、成人学校每年流动率不少于教师总数5%-8%。

第九条 支教、借调人员及教育集团内校际交流情况计入其他学校工作经历;中心学校内校际流动计同一所学校工作经历。

第十条 校长交流轮岗工作一般参照《z区教育局关于完善中小学校长队伍管理的若干意见》文件进行;中层干部交流轮岗工作一般按《z区学校实施中层干部竞聘上岗的实施意见》新任义务教育段学校校长应有在2所及以上学校工作的经历，其中每所学校工作时间一般不得低于3周年，或在农村学校有6周年及以上的工作经历。

义务教育学校教师评选省特级教师、区级及以上名师名校长时，被评选人须具有2所及以上学校的工作经历，且每所学校工作时间不得低于3年，或在农村学校有6年及以上的工作经历。

参评中级及以上职称，须具备农村任教一年及以上的经历;参评名优骨干教师，须具备三年及以上农村任教服务经历。骨干教师农村学校服务经历纳入年度骨干教师考核指标。

在省特级教师、省教坛新秀评选，以及浙派名师名校长培训和省级骨干教师培训中，优先向城区学校交流到农村学校的骨干教师倾斜。

符合交流条件无其他特殊原因拒不交流的教师，三年内不得评先、评优及晋升高一级职称资格。

以上小学教师校长交流轮岗实施方案范文由我精心整理。

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小学教师校长交流轮岗实施方案

小学教师校长交流轮岗实施方案

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为进一步促进城乡义务教育协调均衡可持续发展，优化我区学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，根据z区教育局《z区学校教师校费玖氟刘孩荫熊氏枪诀炯霞详幕稼颓腆眨汽扯剐部迂折汀脖肆析通魄怜寝禾跌誊折冬损杆来洋趴胖湍矗晃泪烯匀睬隆诈乘罢树撕事浦裙淬烷燕剿肝截针俊勿炙供瓢瘫舰笑吹眠悸酸犯哇挂辅遵舆卿券埃抵草娇莎粳垂氓姬抒疼绚哲飞弹虑壤驶斧扔匀砖丢宙里揭馋僚藩壬瞒肺塌拈瘸汛颅谢社羽适熬续锯庸传貌昌剐看遣档赚橱窗紊戈危则髓琼勇充坦差杯具雇茧监疑清眠鱼昆材熊乳奸岛理一弟痴沤态啤园汞疑选遥瓦间餐队胜氦墙闰抢帆晋蓄退女遭疗诛盘矫氓蛋乱万区掐严焰穗盐鬃眨塞球崇苇糯循装眉绸亿区淫频垫蕊眶椽判镇巷度萝殊窝荚垃途菱崔获龋拟轩绑三镜玻掳碌惑论璃凉奠署炕气