如何调节两个朋友的矛盾【4篇】

朋友是一个汉语词语，意思是指志同道合的人，情意相投的人。彼此有交情的人，后泛指交谊深厚的人。明朝时指士大夫对儒学生员之称。特指恋人， 以下是为大家整理的关于如何调节两个朋友的矛盾4篇 , 供大家参考选择。

如何调节两个朋友的矛盾4篇

【篇1】如何调节两个朋友的矛盾

　两个好朋友

　　两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。

　　等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”

　　1、照样子写词语。

　　笑眯眯

　　2、在文中找出下列词语的近义词。

　　赶忙（       ）  紧急（       ）  朋友（        ）

　　3、根据短文内容用自己的话填空。

　　两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个

　　，另一个                                    。

　　4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“       “在文章中画出来。

　　母亲的缝纫ren机

　　为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lan下来，从衬衣到外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。缝纫机的”嗒嗒“声，从春到夏，从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活。母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天，一年又一年，一件件（     ）经济，（     ）实惠，（   ）朴素，（     ）美观的新衣在母亲的手下诞dan生。

　　1、为下列加点的字选择正确的解释。

　　晚：  A、太阳落了的时候；  B、一个时期的后段

　　（1）母亲从早到晚，真辛苦。（     ）

　　（2）他来晚了，没有赶上火车。（    ）

　　休： A、歇息； B、停止、 C、副词，不要

　　（1）妈为了我们，从不休息。

　　（2）人休想侵占我国的领土。

　　2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（   ）

　　（1）尽管......还......         不但......而且......

　　（2）因为......所以......       不仅......还......

　　（3）既......又......             既......又......

　　3、找一找文中你喜欢的词语，选几个抄写下来。

　　例：从春到夏

【篇2】如何调节两个朋友的矛盾

两个好朋友儿歌教案

　　精品文档

　　两个好朋友儿歌教案

　　活动目标:

　　1、喜欢欣赏儿歌，能理解儿歌大意。

　　2、认读重点词汇“你”、“我”、“朋友”。

　　3、能在老师的指导下划指导行感受语言与文字一一对应的关系，并作出相应的动作。

　　活动过程:

　　一、律动游戏《哈巴狗》稳定幼儿的情绪，为活动的展开做好准备。二、谈话导入

　　1、你们在幼儿园有朋友吗,说说你的好朋友是谁,请个别幼儿回答、和好朋友在一起高兴吗,

　　2、有个小朋友她也有好朋友，她是谁呢,我们一起来看看，她是谁呢,小字点的朋友是谁,

　　3、他们脸上怎么样,他们在干什么呢,

　　拉手前要做什么呢,见到好朋友要干嘛呢,我们今天就来和小字点朋友，学习儿歌。儿歌的名字叫《好朋友》

　　4、儿歌的名字叫什么呢,

　　要求幼儿讲完整，儿歌的名字叫„„

　　老师手上的字宝宝，和儿歌里的什么一样呢,朋友，我们一起来学学这个字宝宝。

　　5、好，现在先听一遍儿歌，小朋友要认真听哦～竖起你们的小耳朵～

　　　　1 / 8

　　精品文档

　　6、儿歌好听吗,你听到儿歌里讲了什么,请个别幼儿回答。

　　小朋友想不想学啊,那好，跟着一起读好不好,

　　7、跟读提示。出示跟读常规字条，并认读。学习用你、我、朋友组成一句话。

　　现在我们一起看图，跟读时声音要轻，不能乱喊。

　　8、跟读儿歌《好朋友》。放录音，幼儿跟读儿歌。老师在大范例上边指着字，同时要求幼儿伸出食指，跟着老师一起指。 b5E2RGbCAP

　　9、提问。刚才读儿歌的时候，录音里面的声音好听吗,

　　10那我们一起来读读。

　　11、读着这儿歌，你想到儿歌用动作怎么做吗,

　　一起来边做边读，看看谁的动作最漂亮。

　　活动延伸:

　　游戏:伸出你的手

　　1、回忆儿歌内容。儿歌里提到小朋友伸出什么,

　　2、使用动词“伸”。谁能告诉大家，你的身体还会做哪些动作,请幼儿做相应的动作。

　　3、挺次做动作。分别出示字卡“你”“我”“我们”，并问:谁伸出手,根据字卡的内容，变换提问的对象的方式，幼儿回答，并作相应的动作。 p1EanqFDPw

　　　　2 / 8

　　精品文档

　　两个好朋友

　　作者:浙江省杭州市淳安县明珠幼儿园 杨超

　　活动领域:中班

　　幼儿的健康成长需要亲情，友情，学会如何与人交往。又饿日那个长一起学习，游戏，生活，体验着与朋友之间相处的快乐，并让他们知道除了亲情，友情的重要性也比不可少的。俗话说:在家靠父母，在外靠朋友。朋友也是生活中帮助你，呵护你，是你遇难时的得力助手，是你欢快时的分享者。现在的孩子大多数都是独生子女，在家中，都是以“小皇帝”，“小公主”的称呼，疼爱有佳。在生活中，大都养成了饭来张口，以来伸手的习惯，这样会让幼儿造成“自我”为中心，无视身边的所有关心，爱护的人。为此，我设计了《两个好朋友》这一活动。其目的就是教育幼儿学会关心同伴，帮助他人，尊重他人，初步培养幼儿的观察，思维和语言表达能力。因为在生活中，每个人都会亲身经历过，入幼儿在学习氛围中，缺少学习用品，就会互相借助;就非常要好的两个朋友，其中一个一旦被欺侮，另一个就会为对方打抱不平。。。。。。只有学会关心，观察别人，了解对方有什么需求，再干什么，才能理解帮助别人，做别人的知心朋友。 DXDiTa9E3d

　　　　3 / 8

　　精品文档

　　1.教育幼儿如何与人交往，并理解友情的重要性。2.教育幼儿关心同伴，帮助他人。3.培养幼儿之间友好合作的良好品格。4.在讲述中，教师要注重故事情节中语序的快慢以及语气的变化，让幼儿感受到股市的魅力所在，引人入胜。5.注重故事的重点，让幼儿以便清楚的复述。 RTCrpUDGiT

　　材料准备:1.录音磁带。2.制作品:故事中的人物形象设计装饰3.人物结合;选择四人扮演故事中的角色4.环境布置;利用壁画来衬托真实的画面 经验准备:收集有关生活中《两个好朋友》 5PCzVD7HxA

　　聆听故事 导入创编 1.师:首先，我们一起来听一听故事。1)想一想这故事中有哪些动物,2)你们是否见过这些动物，它们分别是这么叫的,3)听完故事之后，在你们的记忆当中，小猫和小鸭分别长的是怎么样的? 通过“舞台剧”让幼儿更加熟悉故事的情节1.师;今天请来了几位神秘嘉宾，它们不仅仅可爱，漂亮。还给我们带来了一部很好看的动画片，你们想不想见他们?2.接下来，请小朋友用你们的小手以热烈的掌声欢迎他们的到来拉开帷幕，观看演出 1.师;讲述故事的独白和故事中人物对话2.看完之后，提出以下几个问题;1)猫妈妈一 jLBHrnAILg

　　开始对小猫说了什么,2)鸭妈妈一开始对小鸭说了什

　　　　4 / 8

　　精品文档

　　么,3)小猫和小鸭在何地相遇,4)小猫在花丛干什么,小鸭在花丛干什么,6)小猫和小鸭互相帮忙做了些什么?7)它们相遇之后又说了些什么,8)之后，它们是否成了好朋友,9)成了好朋友之后又做了什么? 讨论:1.这个故事的题目是什么,2.在你们的生活中，谁和谁是好朋友，你们又是怎么成为好朋友的, 延伸;1.老师领导幼儿一起到户外举行好朋友联谊。2.玩游戏;找朋友。 xHAQX74J0X

　　落实《幼儿园教育指导纲要》实施方案

　　2001年9月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标志，它将指明我国幼儿教育的发展方向。贯彻落实《纲要》，是我们幼教工作者的一项重要任务。为认真贯彻落实《纲要》，更新教育观念，全面提高幼儿园教育质量，我们将做如下安排: LDAYtRyKfE

　　一、抓好培训，促教师专业化成长

　　幼儿教师专业化是指幼教教师具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门培训制度和管理制度。它要求高质量的幼儿教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有职业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业的不可替代性。既然幼儿教师的角色有不可替代性，那么提高专业水准当是必然。如何实现教师专业化，促进教师专业化成长,最根本的Zzz6ZB2Ltk

　　　　5 / 8

　　精品文档

　　一个途径就是加大培训的力度。

　　1、培训目标

　　更新教师教育观念，提高对教师专业化的认识，熟悉幼儿园教师教育的特点、规律，掌握适应幼儿园教师教育发展要求的新模式、新方法。 dvzfvkwMI1

　　了解学前教育前沿发展动态、国内外学前教育的最新理论及实践新成果，不断更新知识，提高教育理论水平和教育实践的研究能力。 rqyn14ZNXI

　　全面理解并准确把握《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和基本要求，以适应学前教育改革对教师提出的专业化要求，提高幼儿教育质量。 EmxvxOtOco

　　研究“十五”教育课题中的有关问题。

　　2、培训形式:首先要在市级培训的基础上抓好区级培训:组织本区幼儿园所有幼儿教师的培训工作。如:实现教师专业化培训的研究;学前教育课程改革背景、内容和实施计划，《幼儿园教育指导纲要》的基本内容;学前教育专业知识的更新与扩展; SixE2yXPq5

　　其次是以区级培训带动园本培训:即融学习、工作和教研于一体的幼儿园活动和教师行为，是各幼儿园结合实际需求对本园教师开展培训。园本培训问题的研究，包括园本培训的目标、要 6ewMyirQFL

　　求、组织形式、管理模式，园本培训的课程、教材开

　　　　6 / 8

　　精品文档

　　发;教育热点、难点问题;适应本区教育改革和发展的教师教育研究课题，其中参与式培训是园本培训中的一种最佳的形式。 kavU42VRUs

　　3、培训的主要内容及形式

　　培训的主要内容包括:天津市〈纲要〉实施细则;贯彻〈幼儿园教育指导纲要〉，创造高质量的幼儿教育;新〈纲要〉与幼儿的社会性发展;新〈纲要〉与幼儿的科学教育;新〈纲要〉的知识观和发展观;新〈纲要〉的幼儿健康教育;新〈纲要〉与幼儿的艺术教育;幼儿教育以游戏为基本活动形式的要求等。 y6v3ALoS89

　　培训形式采取举办讲座、观摩、交流研讨、集体备课等。

　　4、培训课程设置的基本原则

　　发展性原则:以教师发展为本，有利于幼儿园教师的综合发展、自主发展和终身发展。

　　多样性原则:坚持教师需求多元化与课程设置多样性，使教师有更大的选择空间。

　　针对性原则:紧密联系学前教育课程改革，紧扣幼儿园课程改革中教师发展的需要。

　　创新性原则:坚持创新，为教师的专业发展服务。

　　信息化原则:加强信息管理和服务，继续做好学前教育信息交流。更好地使用学前教育信息。逐步形成一支专兼

　　　　7 / 8

　　精品文档

　　结合的信息管理队伍。

　　二、以〈纲要〉实施试点园为龙头，组织优秀活动观摩，总结交流试点园的经验，带动各类学前教育机构全面提高的教育质量。 M2ub6vSTnP

　　三、以幼儿教育单项评比活动为契机，进行层层评比，推动全区科学教育活动的开展，进一步深入落实〈纲要〉中所提出的幼儿教育中科学领域的目标。 0YujCfmUCw

　　四、以市级游戏达标活动为动力，发挥达标中心园的示范作用，带动乡镇中心园、幼儿园开展丰富多彩的游戏活动，落实〈纲要〉中有关游戏活动的要求。 eUts8ZQVRd

　　五、根据《纲要》和《细则》的要求开展学术活动、经验介绍活动。

　　东海县音睿康复中心

　　听力残疾儿童康复训练教案

　　班级 聋康小班 任课教师 王永莉科 目 语言认知 时间 .21 受训人数 13训练地点个训室 sQsAEJkW5T

　　　　8 / 8

本文档来源于第一文库网：>

【篇3】如何调节两个朋友的矛盾

两个好朋友

两个好朋友
有一天，小乌龟和小鹿碰到了一起，小乌龟说：“我们来做游戏吧.”小鹿说好吧。
它们在皎洁的月光下做游戏。这时小乌龟累了，对小鹿说：“我能在你的背上坐一坐吗？”小鹿说：“可以”。说完就把小乌龟放到自己的身上。它们想回家了，可走了不一会儿，在茂密的森林里迷路了。正在这十分危急的时候，小莹火虫飞来了，它们点亮了自己的小灯，为小乌龟和小鹿指路。它们看到了自己的家：“谢谢你们小莹火虫，我们先回家了，再见。”小乌龟和小鹿说。
小鹿小乌龟和莹火虫成了森林里最要好的朋友。



南京市新城实验学校二（1）班 孙立
指导老师 罗红琴

【篇4】如何调节两个朋友的矛盾

我的两个好朋友

我的两个好朋友_250字　　我有两个好朋友，它们的名字分别叫小黄和小花，每天我一放学回家，它们俩个就“叽叽喳喳”的拍着小翅膀跑到我的身边，抬起它们的小脑袋看着我，好像在说：“小主人放学了、小主人放学了！”每当这个时候我都会抓起一把小米捧在手心里，弯下腰来喂它们，看着它们你争我抢的样子，我轻轻的说：“不要急、不要急，你们都有份”。它们好像听懂了我的话，专心致志的吃了起来。看着它们淘气的模样，我开心的笑了。日记三年级日记

　　哈哈，大家一定都猜到了吧，这就是我的小黄和小花－――两只可爱的小鸡！

南阳市第八小学（二二）班二年级:杨惠雯

1我心目中的好老师——那个如同朋友一般的她_1100字　　她，整天嘻嘻哈哈，一点也没有老师的架子，和同学们玩成一片，即使输了，也从不会沮丧难过，依旧眉开眼笑。她笑起来，眉毛弯弯，嘴角弯弯，脸蛋红红，一双小却有神的眼睛眯成一条缝。

　　她，爱开玩笑，能说会道，每次课间，她的办公桌旁总是围了不少前来嘘寒问暖的同学，犹如众星捧月一般。而她，工作休闲两不误，一边高效率地批改作业，一边有说有笑，和同学们聊得不亦乐乎。

　　她，心思细腻而又敏感，爱看书爱手工，各种各样废旧的针线布料，到了她的手里，转眼就变成了小巧美观的装饰品，她带动班中的同学来一起利用课余时间学习手工制作，学习用我们自己的双手，来美化生活。

　　她，任何事情亲力亲为，地上有垃圾，是她第一个去把它给捡掉，墙纸剥离墙面，是她第一个去把它给贴好，讲台上凌乱的作业本，是她第一个去把它给理好，卫生角倒下的扫帚，是她第一个去把它给扶正，班费的开支有空缺，是她默默地捐出钱把它补全。

　　她，对每一个人和蔼可亲，有同学请病假，她总会打电话询问病情，我们能从她紧锁的眉头中，读出她对同学的关爱，有同学学习上掉了队，她总会加班加点的为学生讲解不懂的题目，我们能从她焦急的神情中，读出她对同学的关爱。

　　她，身材不苗条，长得不漂亮，不年轻不高挑。

　　她，似乎有不少的缺点，但她却是我心目中最标准的好老师。

　　她，就是我们班的班主任裘老师。

　　她爱学生。真正地爱学生就要懂得怎样去爱，真正为学生所接受的爱，那是建立在她对学生理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的爱。因此有爱的天空才能一片蔚蓝。她赞赏的眼光去看待每一个学生把爱落到了实处，落到了我们心中最柔软的地方，却掷地有声。

　　她懂学生。懂得给每一个学生适当的发展空间，给每一个学生一个展现自我的平台。把事情交给学生做，培养了我们的责任感，以信任的民主管理方式营造了积极向上的班集体，她在工作中赏识学生，让学生善于在学习的点滴进步中体验成功，为我们创造一个取得成功的机会。

　　她平平淡淡，不适合那些华丽夸张的辞藻，或者说那些浮夸虚构的形容词根本诠释不了她。

　　她富有内涵，就像一只河蚌，外表平凡无奇，令你意想不到的是，里面却孕育着一颗流光溢彩晶莹剔透光彩夺目粉嫩玲珑的珍珠。

　　她也许没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的那份伟大，

　　却也有“随风潜如物夜，润物细无声”的那份精神——

　　默默奉献，不求回报。

　　细细数来，我们还有很多很多个要和裘老师一起走过的日日夜夜。这一路上一定会有坎坷与泥泞，荆棘丛生。我们必将要披荆斩棘互相搀扶着走下去……

　　窗外的夜幕如同上好的黑色天鹅绒，缀满了的绚烂钻石就是那些星，远处被那些小星星围绕着的启明星格外明亮。

　　裘老师就像那颗星，我走到哪，她永远刻在我的心。

上海杨浦区上海市建设初级中学初二:张俊

　　日记