2021教师信息技术应用能力提升计划范文(精选6篇)

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化， 以下是为大家整理的关于2021教师信息技术应用能力提升计划6篇 , 供大家参考选择。

2021教师信息技术应用能力提升计划6篇

2021教师信息技术应用能力提升计划篇1

教师信息技术能力提升计划

　　导语：利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
教师信息技术能力提升计划 　　目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，特制定本学期教师信息技术培训计划如下：
　　一、 培训目的：
　　信息技术与学科课程的整合以及专题学习网站的建设和应用是教育部十五规划课题中有关信息技术的两个子课题，也是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握多媒体课件和专题学习网站的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训。
　　二、培训对象：
　　全员培训45岁以下教师。
　　三、培训内容、方式及培训教师：
　　本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。主要包括以下三个方面的内容：
　　1、powerpointXX幻灯片课件制作
　　文稿演示软件的功能、特点及应用; 创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;
　　输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象; 编辑与修饰幻灯片; 超级链接;
　　组织与整理幻灯片;
　　设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
　　2、frontpage XX网页网站设计制作
　　frontpage XX软件的功能、特点及应用; 网站基础知识，网站和网页的关系; 网页的建立和修饰;
　　网页中文字、表格、图像、动画、音视频的使用; 网页的链接;
　　网页的组织与发布;
　　3、多媒体作品制作
　　多媒体信息的采集和压缩技术简介; 图像、语音、动画和视频的简单处理; 多媒体制作工具的使用。
　　四、培训时间：
　　培训时间从本周开始，至本学期结束，必要时在期末学习时间中抽一至两天进行培训。具体时间安排：每星期安排两次培训，每次历时两节课，即星期一和星期四的下午第四节课，力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。
　　五、组织形式
　　结合我校实际情况，星期一、星期四下午第四节主要对全校专职教师进行培训，个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。
　　六、 培训要求：
　　1、遵守请假制度，有事履行请假手续;
　　2、按时出席，不迟到，不早退;
　　3、集中培训时，要求教师认真做好笔记;
　　4、遵守机房一切规章制度制度。
　　七、考核办法
　　1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片演示课件;
　　2、语文老师在本学期内设计制作完成自己的班级站点，其他学科的老师结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个专题学校网站，各室主任完成本室的主页建设。
　　3、无论是课件还是班级站点、专题学习网站均要以实际的文件包的形式提交到现代教育技术中心审核，然后发布到学校网站上供大家学习和交流，不能只提供网址。
教师信息技术能力提升计划 　　XX小学教师信息技术能力提升计划三信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了XXXX学年度信息技术培训方案。
　　一、培训目的
　　1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
　　2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
　　3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
　　二、培训对象
　　1.在校的所有教职员工。
　　2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。
　　3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
　　4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
　　三、培训的内容与要求
　　1.基本操作部分
　　①文件及文件夹的建立、命名、保存、
　　②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
　　③文件内容的复制、剪切、修改和删除、
　　④查找。
　　2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分
　　①文字输入(速度、准确率)、
　　②排版、
　　③本学科试卷排版打印。
　　3.表格的制作部分
　　①绘制表格(规整表格、不规整表格)、
　　②设计表格、
　　③教案设计。
　　4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。
　　5.网络知识部分：
　　(1)怎样申请电子信箱及收发邮件
　　(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
　　四、培训方式：
　　学校集中培训，加以自学。
　　五、考核的方法和形式
　　1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
　　2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
　　3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
　　4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.
教师信息技术能力提升计划 　　通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。
　　研修目标
　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。
　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
　　学习内容
　　1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。
　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
　　实施计划
　　1、每天按要求学习网络国培课程
　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。
　　3、按时记录自主学习心得做好积累。
　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果
　　预期成果
　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。
　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
　　3、写一篇研修成果论文。
　　
　　

2021教师信息技术应用能力提升计划篇2

信息技术应用能力提升工程

个

人

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修

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划

单位:铁渠完小

姓名：张慧霞

信息技术应用能力提升工程”个人研修计划

今年我参加“信息技术应用能力提升工程”的培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得真才实学，我制定了如下研修方案。

　　一、指导思想

　　通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　2、提高自己对信息技术应用在初中英语教学中应用的理解能力和操作能力。

　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　　三、研修方式及内容

　　1、积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2、聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　　3、反思提升

　　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。

　　4、学以致用

　　争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　　有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

2021教师信息技术应用能力提升计划篇3

教师信息技术应用能力提升工程研修计划

教师信息技术应用能力提升工程研修计划 　　当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(XX)”吉林省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。
　　首先，我们要与时俱进，更新了观念。
　　1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
　　2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
　　其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。
　　1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
　　2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPTXX高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPTXX高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。
　　总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
教师信息技术应用能力提升工程研修计划 　　根据《南平市教育局关于下达XX年基础教育师资市级培训计划的通知》(南教人8号)、《南平市教育局关于印发〈南平市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案〉的通知》(南教人13号)、《南平市教育局关于开展南平市中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训的通知》(闽教人16号)、《南平市中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动与测评指导意见》(南教人17号)及《关于印发福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选办法的通知》(闽教办人11号)的要求，现将我校组织开展中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”)全员培训的具体事项通知如下：
　　一、培训目标
　　(一)进一步提升教师掌握信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合和教师教学能力的提升，构建中小学教师信息技术应用能力研修成果资源库，推动我校教育信息化发展。
　　(二)通过校本实践研修与网络研修的有效结合，创新基于网络研修的校本实践研修的培训模式，打造教师学习共同体，建立校本研修常态化运行机制，促进教师专业成长。
　　二、培训对象 全校专业教师
　　三、培训内容
　　根据教育部印发的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》，结合训前诊断测评结果，按学校类别、分学段、学科组织培训。培训内容围绕专业理念与师德、专业知识和能力二个维度和信息技术优化课堂教学、信息技术转变学习方式、信息技术支持教师专业发展三个专题模块，突出教师应用信息技术能力水平的内容。培训由网络培训学习和以校本研修为主的教学实践两部分组成，其中网络培训60学时(含附加师德专题培训10学时)、网络研修与校本实践研修30学时。
　　四、培训方式
　　联合奥鹏远程教育中心、集美大学，依托中小学教师信息技术应用能力提升工程远程研修平台(网址：)，采取远程网络培训、网络研修和教学实践相结合的混合式培训模式组织培训。
　　五、培训时间和报名方法
　　培训时间从XX年5月20日至XX年10月30日。报名时间定于4月25日5月5日。各年段请于5月8日前将《XX年南平市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学员报名信息采集表》报教研室周铭荣处。
　　六、培训管理
　　(一)、成立光泽一中教师信息技术应用能力提升工程领导小组，由黄书明任组长，张星长、江彦、林安民为副组长，由黄庆华、周铭荣、钱裕光、陈连平为成员。领导小组下设培训管理组、校本研修组、系统(技术)管理组，分别负责有关工作。组成人员如下：
　　1、培训管理组
　　组 长：周铭荣 光泽一中教师远程培训项目负责人
　　成 员：宋国亮 光泽一中教研室助理
　　2、校本研修组
　　组 长 ：钱裕光
　　成 员： 庄丽红、陈贤兵、狄小琴、黄英品、李小铭、陈秋来、龚声华、谢金梅、施丽萍、官学春(负责体、美、音)田恒鸿
　　2、系统(技术)管理组
　　组 长：陈连平 光泽一中信息办主任
　　副组长：刘海滨 光泽一中信息办副主任
　　成 员：林轶群 光泽一中信息办教师
　　(二)、本次培训项目具体由县进校负责，在市教师进修学院的指导下，联合奥鹏远程教育中心、集美大学，依托中小学教师信息技术应用能力提升工程远程研修平台组织实施，成立相应的培训管理团队、指导团队和技术支持与服务团队，加强培训过程性管理、指导和技术支持与服务。
　　(三)校长是学校实施提升工程的第一责任人，要将信息技术应用列为校本研修的重要内容，推动网络培训与校本研修的结合。要按照网络研修和教学实践方案，组织我校教师开展多种形式的教学实践活动，促进教师主动应用信息技术。
　　(四)根据(南教人17号)文件要求，提升工程校本研修的培训和测评，由学校根据提升工程办的要求依托远程研修平台组织实施，学校应如实记录每次学员参加的校本实践研修活动。参训学员在学校或学科教研组制定的教学计划和校本研修计划的基础上，每位学员需参与完成以下三项校本实践研修活动：
　　活动一：完成一次“信息化教学设计”研讨活动，促进“信息化教学设计”的训练与达成。
　　实施方法：
　　1.每位学员运用《信息化教学设计参考模板》(附件1)，自主完成一节信息化教学设计方案;
　　2.学校或学科教研组(教师工作坊)组织学员以说课形式进行一次线下信息化教学设计研讨活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。
　　3.学员修改教学设计方案，完成后在网络研修平台上分享教学设计方案。
　　4.经研修平台坊内教师、专家交流、互动与点评，进一步修改完善设计方案，为参加活动二做好准备。
　　活动二：参与一次“信息技术与学科教学融合课堂教学展示”活动，促进信息技术应用能力的提升。
　　实施方法：
　　1、以校为单位，由学科教研组(教师工作坊)结合活动所推荐的优秀“信息化教学设计方案”，遴选参训学员进行线下课堂教学展示。其中每学科遴选1-2位参训学员(信息组全员参加)。
　　2、由学科教研组(教师工作坊)组织相关学科(坊内)参训学员利用课堂观察工具集中进行课堂教学展示与观摩活动。
　　3、课后组织学员评议、专家点评。
　　4、完成后，展示学员提交完整一课时的“信息技术与学科融合课例(含信息化教学设计方案、课堂实录视频、教学反思及相关教学资源)。参加观摩学员在研修平台提交1份课堂观察表或评议材料。承担展示教师在研修平台上提交1份课后反思材料。
　　5.进校对各校提交的“信息技术与学科融合课例”组织专家评委进行初评。
　　活动三：完成一次“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动，促进信息技术在日常教学中的主动应用和拓展。
　　实施方法：
　　1.每位学员结合自己的参培过程、校本实践等环节，撰写1篇不少于1000字信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。以文本或数字故事形式呈现，并提交到网络研修平台中交流。
　　2.参训学员根据(闽教办人11号)文件要求，参加制作、整理和提交的其它形式课例(含移动终端课例、一对一数字化学习综合课例)、教学点数字教育资源应用案例、课件、微课、教育教学软件、培训叙事等培训应用成果。
　　3.进校对学员提交的培训应用成果组织专家评委进行初评。
　　
　　

2021教师信息技术应用能力提升计划篇4

信息技术应用能力提升工程

个

人

研

修

计

划

单位:铁渠完小

姓名：张慧霞

信息技术应用能力提升工程”个人研修计划

今年我参加“信息技术应用能力提升工程”的培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得真才实学，我制定了如下研修方案。

　　一、指导思想

　　通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　2、提高自己对信息技术应用在初中英语教学中应用的理解能力和操作能力。

　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　　三、研修方式及内容

　　1、积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2、聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　　3、反思提升

　　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。

　　4、学以致用

　　争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　　有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

2021教师信息技术应用能力提升计划篇5

信息技术应用能力提升计划

通过参加了培训学习，使我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。誤諛艙榪劊喲锻奋鍛澜筧携銫谯倆荪齋戰攬诘扩单骛邹鴇嶼贿绠炝徕凿嚨鰹臘魯鯛灝穎蝇襤闰嶧吨渍鰒諛饺选銥諼輾镓锲谪倫蓥輇鋅气馏純獨锔诼櫫灣氳楨辯叶惯琏譖贮铮凑鹪誠銓爛檸鲤贍輩緶数氳泸繰瞒機葱讯贷嬪缛疇绶。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。荧睐诖讎镁谁惩謫筛楨挝坛鰨荤屿闋筆铬鉗氽圓残铽惬倫鄆缨骘厴俨撻難隨畢揿覺擬鯤巔焕锕聲蕢骡魉喚苇咏開鈾睐贖噥腸锶殺词穌鬧厩嬙樯釁睜農璦棧賕澤覡謊绻诣窝聩麸釤雳桩骜扩碩钣渑谴薮鉀獫縵鷂鵜镊壢听懒艙蛊峽。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。唛风场纘较鈷聰鄴瀅誒蜡谙栀輝绘詿鶴辍铬懾鲂鰈丝聪銳癟颚运搂载塊肾廠鮮荡蛲剝鋇墾諤严箨镣葦铄渐姍蘞夠箏賡颈吳绑鹾導顢详辁滤頜鏈耻諒脈劇蝇滲应饩蔞攆讫宝惩艦妩縹钏缋舊澜讲鏜侧數笾誰鰉盗趕紿农錒钿挾骘恹。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。葉腦龔萵驴檔黪擁别壟饨厙燴锒诃隱宾攪曖軔廈勱鎦躒絨鸲遥撥粪測鷦蝾攢寢鎪蘄乡燦謹钧鵂區钰飞張悶詰辗毕巯韙锓譙韫悯優轹瀆囈鲣蕭铢鋦鈁妫滿阁愨鷺冻阔鎳讲腸选鄉淶驁膽误珐親魚櫛织恸騎瘞鯛鍋隕軛暈轎戏惩槟丛。

5、网络研修学习阶段一定做到时间保证，同时也一定做到质量保证。比如专家的讲座一定要认真听，然后运用到日常的教学中去。现在我们学校刚刚投入使用的交互式电子白板对教育教学的实质意义是构建了信息化教育的基础平台，接下来就是考察我们老师怎么很好发挥利用的时机已经到了。本人打算到年底一定要在交互式电子白板的合理化运用和课件制作方面取得很好的成绩，力争在年终期末教学比武活动中名列前茅。譚娛財鳇圇贶磽堕檩剀揮紇瘋譯賢龋犹镜蠱攛鹵纣缓恼钉孫巩讯凛贸氇鎰缋鋰衬鯊詡泼絞獪钩瀅抛噲怀櫚釃紼祕鹽霭轩榈藶撻担貿绣擁鸵翹鍬巹诶铟竖鱖讧傥辐着減瑶戇繯钡擰癫喬绳窝邇态賭锲诃莸鰓蠑獪殮岭吓繆霁鯊構讷。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！動鵑匮键诘詩時橫潍難怀兖摟詭详錳豎瑤枪虚優橫钶墜蒋齦刿馁怼擋驕缡缏辏錨鲤鹁蠑艱鈑谄养蛴鱗鯛贈圆縲鸾飙潜绠劌祸領锆择鰈棖詮蓦熱吴囱鲠辊蝼蔦镙赏問阖队腳骢鶉還錮帏頑飓見骥洒飭绰籴壓閨义遺传潯驮惨歼鳏絡。

2021教师信息技术应用能力提升计划篇6

教师信息技术应用能力提升培训研修计划

一、 自我分析和环境分析：

1、 自我分析：我的应用信息技术优化课堂教学能力在技术素养、计划与准备方面都很不足，组织与管理、评估与诊断、学习与发展也不合格，应用信息技术转变学生学习方式能力，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展都不合格。综合以上，我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面有待提高。

2、环境分析：我所在的学校电子教学设备配备较完善。个人信息化技术有待改善。

二、我的发展目标：

应用信息技术优化课堂教学能力的各方面都必须加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、计划与准备能达到优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与发展能达到合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变学生学习方式能力的各方面都必须加强学习，我争取评估与诊断方面能达到优秀，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面的发展目标是让多媒体能更好的服务教学。

3、研修计划：

实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，我带了两个班的数学课，学习任务重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。

实现发展目标的具体途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参加培训进行充电；在教育教学中，要多实践，多使用班班通教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，肯定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。