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    小学数学教师主要事迹简述六篇

    时间:2021-10-29 17:46:10 来源:写作资料库 本文已影响 写作资料库手机站

    教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,组织考试、传授科学文化, 以下是为大家整理的关于小学数学教师主要事迹简述6篇 , 供大家参考选择。

    小学数学教师主要事迹简述6篇

    小学数学教师主要事迹简述篇1

    【文明教师主要事迹介绍】文明教师主要事迹

    文明教师主要事迹

    20XX年,我从一个学校的大门跨到了另一个学校的大门,经历了从学生到老师的蜕变。小时候最爱听“长大后我就成了你……”的旋律,后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业,生活学习也有了奋斗的目标——做一名合格的人民教师。我踌躇满志地走上了三尺讲台,有兴奋也有担忧,看着那一双双稚嫩的眼睛,我的担忧消除了,我是他们的孩子王,我会付出全心全意的爱,去培养他们茁壮成长。

    参加工作5年来,其中迎来两次课程改革,积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业,关心爱护学生,遵纪守法,团结同志,顾全大局,自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的数学课,兼任班主任工作,以及全校的信息报送工作,对每项工作我都积极负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则:一是爱,以爱感其心。

    做为一名教育工作者,特别是中学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾,我在生活上帮助他们排忧解难,抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上,遇到难题我会不厌其烦的重复教学,从思想上缓解学生的学习压力,使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨,让爱感化他们温暖他们,教育他们奋发向上,勇于进取。二是严,对人对己。做为师长就应具备“学为人师,行为世范”的气质,以身作则,严以律己,为学生树立学习的好榜样,在数学教学中,我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性,而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点,作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待,每个环节都会做周密的计划,做到心中有书,不打无准备之仗。课堂上,结合学生实际,充分利用时间向45分钟要效果,严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学

    习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。

    人也一样,各班有几十名年龄相仿的学生编组而成,他们虽处在同一年龄段,但性格的差异,文化程度参差不齐,所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法,对程度良好的学生高标准,严要求,精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导,使他们看到希望,体验成功,最后求得整体的进步。为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面,对他们进行爱国教育等,对偶犯错误的学生多讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,导之以行,使他们认识到自己的不足,并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中,我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织,准备,精心设计板书,课堂上口语流利简洁,让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读,多读一些文学名著。读说明文会获取新知,读议论文会获得新思想,读文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣,养成读书习惯,而且还可以使人的语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者,还是政治家、科学家,甚至中学语文尖子,都有过大量自主阅读的经历。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路,让学生多读课外书籍,从中体悟文章的情感内蕴,享受读书乐趣,把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读,学生的文化知识提高了,文化素养增强了,从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里经常告诫自己“学高为师、身正为范”:要求学生做到的自己必须先做到,

    小学数学教师主要事迹简述篇2

    先进教师主要事迹

      篇一:2014-2015年度考核优秀教师先进事迹
      2014-2015年度优秀教师
      先
      进
      事
      迹
      工作单位: 龙扬中心中学
      姓 名: 王艳清
      荣誉名称: 2014-2015年度优秀教师
      填 报 时 间: 2015年 1月 22日
      矢志不渝、乐于奉献
      ——龙扬中心中学 王艳清
      王艳清老师,性别女,1971年10月出生,现年44岁。1991年亳州师范学校毕业, 随后又通过自学考试获得了本科文凭。她是龙扬中心中学的一名普通教师,参加工作已经近二十四个年头,一直坚守在最偏远的农村教学岗位上,并担任主要学科的教学工作,工作成绩非常突出,为龙扬中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为镇级优秀教师。综合评定如下:
      一、教书育人,无私奉献
      王艳清老师,她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业,家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力,花费了很多属于她自己的时间。繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有,她将自己大量的时间留给了学生,家里的一切家务她很少顾及。孩子很少照顾,为了学生的进步,她亏欠老人和孩子的实在太多太多。自己没有请过一天假。有时自己病了,她也是调好课去输液,然后补上课。无论什么原因,她从不缺学生的一节课。
      二、教法独特,技术精湛
      她十分喜欢学习,无论工作有多忙,有多累,她总是要挤出时间在网上学习有经验教师的教法,不断进取。良好的学习习惯,使她拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教
      学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好:授人以鱼,不如授之以渔。因此,她在教学时不要求学生去死记硬背简单的基础知识,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使差生有所进步。历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著。
      王艳清老师,她热爱教育教学工作,尊重领导,团结同事,热爱学生,与学生打成一片,辛勤工作。既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了超人的成绩,2013年度和2014年度考核,成绩名列同级同科前列。
      三、有事业心和责任心
      她热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高自己的教学水平,力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担。每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。随着
      教改的发展,她不断学习新的教育教学理论,更新自己教育教学理念,并应用在实际教育教学当中。
      王艳清老师任劳任怨,服从学校的工作安排,勇挑重担。多年来一直担任班主任工作,她管理班级,有一套很好的班主任管理办法,学生的行为习惯和校园环境也随之发生了很大的变化,从学生渐渐地学会了不乱吐、乱丢、乱刻、乱画的现象。她每天、每周坚持卫生评比制度,每天监督值日生对教室、学生宿舍、食堂、厕所、等公共场所能进行清扫的都做到位,做到了物品堆放整齐、门窗洁净,地面无污物等,营造了良好的育人环境,使任课教师进班有好心情上课。
      随着当今社会的不断发展,对教师的要求也越来越高,王艳清老师近几年来不断学习现代教育理论,不断更新自己的教学观念,用现代科学理论来指导自己的教学实践工作。她努力探索现代化教学手段,提高课堂教学效果。近几年来,通过自学、网上学习已能制作较高质量的课件,这种好学的精神也从正面影响着学生。
      综上所述,王艳清老师爱岗敬业,责任心强,在自己的教学岗位上努力工作、尽心尽责、勤勤恳恳、兢兢业业并且勤奋学习,出色地完成了各项本职工作,她的这些付出也得到同行们的赞誉、学校和社会的认可,曾先后多次被评为优秀教师。
      篇二:优秀教师的事迹简介
      优秀教师的事迹简介
      优秀教师事迹简介(一)
      谢作伟,男, 46 岁,洪湖贺龙高中地理教师, 2011—2012 学年度任教高三,担任高三( 7 )班班主任。 2012 年高考,全班不到 50 名学生中一本线 8 人,二本线 32 人(不含艺体生),创造了贺中的辉煌。
      以至善之德行惠泽学子
      ——优秀班主任谢作伟老师事迹选辑
      突出品质之一:毕其心血 施以大爱
      谢作伟老师以一颗大爱之心,无私地关爱每一名学生。每天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班集体像家庭一样温暖”。为了激励学生,带大家到武汉大学参观,班上学生多为家庭困难的同学,为替学生节约每一分钱,他同旅行社多次讨价还价,使每生总费用降到仅 90 元。还替两位学生出资
      突出品质之二:锻炼身体 以身示范
      谢作伟老师所带的班为文科承志班,学生的学习压力很大,但他并不忽视学生的全面发展,为了增强学生的体质,每天早操之后,谢老师带着全班学生在校园里跑步锻炼,酷暑寒冬,日日如此,这在全校各班绝无仅有,两年以来,学生锻炼效果显著。突出品质之三:团结科任教师 教学成果显著
      谢教师把班上的各科教师(卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛)团结在一起,研究每一名学生的特点与学习现状,制定了相应目标,提出具体要求,进行因材施教,其所带班级(现为高三( 7 )班)在全市统考中进入优等行列,具有很强的竞争力,成绩斐然!
      优秀教师事迹简介(二)
      魏彩玲,女,汉族,生于1973年,1991 年参加工作,凤翔县幼儿园二级教师。从教以来,她始终坚守“捧着一颗心来,不带半根草去”的信条,把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、幼儿园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴,23年如一日用自己慈母般的爱心哺育了许许多多个孩子,孩子们亲切地叫她“魏妈妈”, 她用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天空。在教育教学实践中,她着眼孩子的天性,培养孩子的能力和兴趣,将游戏活动贯穿在保教活动始终,让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。她的教学活动设计《小班综合活动·水果串》获第六届全国教育系统教学成果大赛三等奖,撰写的论文《为幼儿创造宽松的成长环境》获县级一等优秀论文,制作的教具《数字指套》获县级一等奖,多次被评为县级教学能手,连年被园内评为“师德先进标兵”以及 “先进教育工作者”。2011年以来连续三年年度考核为优秀。获奖感言:爱与责任是幼儿教育的基石,我付出着平凡,却收获着喜悦。感谢组织的鼓励,感谢同事的支持,感谢孩子们给我的快乐。我将怀着感恩,将师爱进行到底!优秀教师事迹简介(三)
      周艳梅,小学高级教师,从事教育工作二十年,兢兢业业,深得学生的喜爱和家长的信赖。“忠心给教育,爱心给学生,诚心给家长,虚心给同事,信心留自己”是她工作的准则。
      担任年级组长,以身作则,亲和力强。组内凝聚力强,做什么事都能拧成一股绳,劲往一处使,从未出现过不和谐的音符。学校安排的工作,能带领老师们积极认真地完
      成。图书角和每月的黑板报办得好,质量高。元旦庆祝活动,该年级组举行语文知识竞猜活动,准备了六百多道题,张贴在走廊上,形成了一道文化长廊。组织工作安排得井然有序,让学生过了一个愉快而有意义的节日。安全方面,因为每班安排了两个巡视员,未出现过大的安全事件。该年级学习风气浓,早上,傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强,年级学生流失率低。
      担任班主任,能做到言传身教,为人师表,“爱”字当头,“责”字为重。班级管理有特色,虽然班上男生是女生的两倍,调皮的也多。但能严格要求,民主管理,每个学生一个“官职”,承担一项任务,“人人有事做,事事有人管”。每周一张考核表,从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核,周末反馈给家长。关心每一位学生的成长,男生女生、好生后进生一视同仁,给好生确定更高的目标,从严要求,让他们不断进步。对中等生和学困生多鼓励,多关心,经常和家长联系,一起协商解决办法。关心学生的全面发展,除任教的语文学科外,数学、英语方面也会给家长一些小建议,孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的,经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长。假期里保持和家长的联系,了解学生在家表现,班上的学生流失率为零。
      担任语文教学,在求实的基础上创新,在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台,让学生成为舞台的主角,注重培养学生的自学能力是她的教学特色。班上虽然后进生多,但她从未放弃。借鉴“永威”经验,进行了“日日清”和“周周清”的尝试,取得了良好的成效。语文成绩从期中考试的第三上升到了期末的第一名。
      “花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但是让她们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是,她选择了这份叶的事业,为了让每朵花儿开得更美??
      篇三:中学优秀教师先进事迹材料
      教师个人事迹材料
      我叫张春强出生于1981年10月,2005年7月毕业于呼伦贝尔学院,2005年8月参加工作,现任教长胜中学,至今已从教11年,这11年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
      一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业
      我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校,11个春夏秋冬和孩子一起学习,一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,2015年我担任七年四班班主任工作,七年俩个班数学教学工作,同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作,得到学校领导的肯定和同行的认可。
      二、刻苦钻研,不断提高综合素质
      课余时间我总是不断的学习,教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师,每一节课我都要精心准备,让学生由爱学变成乐学,特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式,我身先士卒,让学生们会学习,爱学习,培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改,进行“高效课堂”和班级小组化管理,在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
      三、爱心育德、引领学生健康成长
      参加工作来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利
      于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。
      班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
      班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。
      有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级多次被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。
      作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
      一份耕耘,一份收获。近11年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、同年级组都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

    小学数学教师主要事迹简述篇3

    小学教师主要事迹;

    我是**年参加工作,一直担任高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中,科学民主的管理,为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径,立足激发兴趣,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。

    一.春风化雨育新人,以良好的师德形象感召学生 作为一名人类灵魂的工程师,我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,正是这一点指导着我树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子,讲台上有粉笔灰,我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上,我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人,小旭同学,家庭贫困,总觉得低人一等,我在观察到此事以后,知道孩子的内心孤独、自卑,于是,就在班级的各项活动中,鼓励他展示自己的特长,多给他机会,渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯,班级成立了“爱心书屋”,在每月书目的更新中,老师率先垂范,用自己的工资 为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍,在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦,帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着孩子们,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我每届所培养出来的学生,都受到所有任课老师的好评。

    二.班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著 教育是一门艺术,我在教育工作中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。 在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式,该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”, 把全班56名同学分成了八个小组,;民主16个组长,以抽签的方式决定组员,每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求,也可以根据成员的学习情况的不同,组长自行安排。采取每日积分制,每周累分制,进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大,成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来,参与班级管理的同学增加了,维护团体荣誉的热情提高了,学生们自主的管理起来:遇到学习困难的,全组共同行动,给予帮助。遇到调皮捣蛋的,组长便把他安排到自己的身边加以约束,遇到作业完成有困难的同学,组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来,发现本组中进步大的同学,每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式,有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上,为了不拖累小组,把每件事力争做的尽善尽美,每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭,而且把它做成了精美的标牌,立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着:如果错过太阳的时候你流泪了,那么你也即将错过群星了。有的写着:同学如果缺少友爱,一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着:不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后,同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会,使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争,小组的合作,促进了学生全面和谐地发展,在学校进行了大面的推广应用。

    科学的管理是班集体有着巨大的凝聚力的前提,树立先做人在做事的思想使孩子们的个体个性飞扬。默默地用课间时间检查水龙头是否拧紧也成了班级每名同学随时、必须。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评; 各项活动在年校起到了示范作用。我用自己的真诚感染着我的孩子们,用她我的执着影响着孩子们。在我所教的班级中处处可以看到默默无闻,处处可以感受到主动自觉,到处洋溢着民主和谐。三 常规教学为立教之本、成绩优异;教科研为教学导航,成果突出 作为一名教师,我始终坚持一个原则:教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学,教学中充分发挥学生的主体作用,强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的语文素养,开展形式多样,寓教于乐的文学活动,使学生乐学,学有所得,教学深受学生欢迎。教学中注意养成好习惯:懂看、 善听、能写。懂看:看每一个人的眼神要柔和,看人的眼神要有神、要善,要会用眼睛笑。善听:听,不仅要用耳,还要学会用其他器官表明你在听。能写:指写得又工整又快。教学中注意激发学生学习兴趣 ,班级的语文作业用课报的形式完成。每一期都蕴含着孩子们精心的设计,每一期的内容都是孩子们学文的独特感受,每一期他们都拿出了自己最漂亮的字,上交上来的小报竟然没有一张折页的。每一期评议结束,一些孩子便把好的设计记了下来,一篇课文还没讲完,有的同学就已经着手办报了,办课报很辛苦,要精心的设计版面构图,内容要有可读性,书写还要工整,点缀还要恰到好处,所花的时间是原来作业的2倍,但孩子们却乐此不疲,因为他们看到了自己的了不起,因为他们觉得做了一件有意义的事,他们爱做,用心做一件事的效果是不一样的。孩子们对这项作业有着浓厚的兴趣,对语文的学习也产生了兴趣。在搞好常规教学的同时,我积极思考教育教学中发现的问题,勤于学习、思索新的教育教学理念,珍惜每一次学习锻炼的机会,及时总结教育教学经验,在教学中,本着多想、多问、多学、多做。多想:想怎样才能让学生在课堂上活起来;想怎样才能培养学生的各项能力;想怎样才能培养学生主动自觉地学习。多请教老教师,多学别人的长处,力所能及的多做,为自己争取机会上各级接待课,教学水平有了很大的提高。昨天已经过去,未来在于耕耘,虽然脚下的泥土并不肥沃,开拓事业的铧犁还很沉重,但我坚信:只要努力耕耘,施肥浇灌,收获定会一年胜过一年。

    谢谢

    7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。——富兰克林

      8、女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。——法国

      9、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

      10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

      11、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。——印度

    小学数学教师主要事迹简述篇4

    小学文明教师主要事迹

    篇一:文明教师个人事迹材料

    文明教师个人事迹材料 -

    田希建,山东省泰安市东平县第三实验小学教师。本科学历,中学二级教师,自2000年参加工作以来,一直担任班主任工作。本人能够拥护共产党的领导,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真践行“三个代表”重要思想,遵守法律法规和教学纪律。忠诚于党和人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针、政策,关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德,敬业爱生,明理诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己,认真、努力、刻苦的工作,并取得了显著成绩。

    一、思想品德教育,做人是前提

    思想品德教育是班主任的主要任务,也是班主任的工作重点和经常性工作。为此,我常利用班会时间,对学生进行思想品徳教育,教育学生具有爱国主义精神,具有集体主义精神,培养学生热爱社会主义新中国的深厚情感。引导学生从热爱故乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等周围具体事

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    物入手,逐步了解并热爱祖国的光荣历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民。

    “爱”字当头,“责”字为重。我热爱教育,把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。我热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。

    教育学生具有作为中国人的民族自豪感。有“国家兴亡,匹夫有责”的义务感,维护民族团结和国家独立自主。教育学生关心祖国命运和前途,立志投身于祖国的建设事业,鼓励学生积极参加改变家乡贫困面貌的各项实践活动。

    除此之外,我还通过利用课余时间和学生个别谈心,或者以黑板报的形式,对学生进行理想主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。

    二、教育学生努力学习,完成学习任务

    我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真搞好班主任工作,自觉服务从工作安排,是我一贯的作风。如一年前,我接了三年级的一个班,班级处于脏、乱、差的局面,这时校长又把这个艰巨的任务交给了我,我接班后,且了解到这个班情较为特殊,我毫无怨言,以不辜负领导对我的信任和希望为动力,对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学上从班情出发,循序渐进,因势利导;在育人上以人为本,循循

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    善诱,最终该班成绩总分在本年组名列前茅。扎实地工作,丰厚的回报,赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

    教育学生不断明确学习目的,提高学习自觉性,养成良好的学习习习惯;教育学生遵守学习纪律,指导学生的学习方法,具体帮助

    学生合理安排课余生活,保证他们有足够的时间用于学习;主动联系各科任课教师,共同做好学生的教学工作;争取家长密切配合,为学生安排合理的家庭作息时间和创造良好的家庭学习条件。

    三、关心学生身体身心健康

    当前我校教育工作以全面推行素质教育,全方位、多角度的促使学生全面发展,这就要求班主任帮助和安排好学生的课外生活,引导学生在课余开展有益的活动,在活动中,充分发挥学生的主动性和独立性,而不是包办代替,更不是将课外活动变成课堂教学的继续。

    在此基础上,本学期我曾指导学生每周抽出一至两个自习课,开展课外活动,或文娱活动,或体育活动,或读书活动等等。让学生在学习之余享受劳动的乐趣。教给学生活动方法,告诉学生活动注意事项,引导学生有计划、有目的、有秩序地开展课外活动,既有利于学生开阔眼界,获取新知识,又有利于发展学生智力,培养学生各种能力,还可以使学生

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    的身心得到积极的休息和调节,促使学生身心健康发展。兴趣是学生坚持终身体育的动因,而灵活、多样的锻炼方法是激发学生对体育兴趣的重要手段。长期以来,有的小学教师只注重在体育课上提高学生学习的积极性和创造性,而忽视了利用课外体育锻炼的时间来挖掘学生对运动的内在乐趣,提高学生锻炼的主动性。调查中也发现,目前学校开展课外体育锻炼最多的项目为:田径、篮球、乒乓球、跳绳,这些运动项目锻炼形式过于单一,难以引起他们对体育锻炼的兴趣,这也使他们对课外体育锻炼不能持之以恒。我们要大声呼吁社会各界和社区为学生开放各种活动场所,为他们提供体育锻炼的条件,使 他们的课余锻炼更加丰富多彩。

    四、不要放弃任何一个孩子

    在后进生转化工作中,我也有丰富的经验,能摸清后进生的思想实际,在培优补弱的同时,及时与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,用爱心、诚心去接近他们、感化他们,并用恒心和耐心来转化他们,不辞劳苦,着眼进步,不言放弃,给时间,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:"道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,

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    任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。

    在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。

    五、教育教研活动

    为了适应21世纪对高等教育改革的要求,数学课必须要以转变教育观念、更新教育思想为先导,突出教学改革的核心地位,增强每位教师参与教学研究的意识,这些活动的开展使教师真正认识到只有更新思想观念、树立改革意识,才能真正实现教学从对学生单

    纯的知识传授向提高他们的综合素质与能力的培养转变,从而提高教师的教学质量、提高学生的整体素质和能力,培养出德、智、体、美全面发展的合格人才。 在教研活动中,我能严格要求自己,规范自己的言行,处处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,积极参加学校组织的公开课或观摩课,并取得好成绩,坚持每周二第一节晚辅导的教研活动,做好记录,与老师之间互相切磋,交流经验,不断提高和进步。结合我学科的特点和

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    实际情况,在平时的教学中发现有与自己所教科目相应的特长学生,加以培养和训练,使他们的特长更长,优点更亮。

    每学期,只要是组计划的学校活动都积极参与,齐心协力,认真组织比赛或活动。让学生人尽其才,人人都有彰显个性发挥特长展现自己的机会。本着“一切为了学生,为了学生的一切”指导思想,培养成人才。为学生更好的展现自我,找到理想的出路。老师和学生一起加班加点的进行辅导和练习,我们播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰,不说脏话;管住我们的手,不乱扔果皮纸屑,不破坏公物;管住我们我们的脚,不践踏花草。

    总之让领导放心,让家长放心,我相信,我们师生经过努力,一定会营造成一个宁静、有序、有着良好和谐学习环境的校园,为东平的教育事业贡献自己的一份力量。

    篇二:文明教师事迹材料2

    不辞长作育花人

    薛天保,中学一级教师,阳城初中历史、体育学科骨干教师。1998年毕业于河南省新乡师范高等专科学校,同年8

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    月分配到阳城中学任教以来,一直工作在教育教学的第一线,本人具有强烈的事业心、责任心和进取心。如果说学校是一块人才沃土,那么我便是这块土地上的辛勤耕耘者。我以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。13年以来,我在平凡的教学岗位上,默默辛勤耕耘;在校园的这片净土上,热情无私奉献。正是这样,在不断创新的教学实践中,我摘取了累累的教学硕果;在大胆潜心的教研探索中,我淘来了耀眼的学术明珠;在仁爱严慈的德育工作中,我收获了丰硕的芳香桃李。

    我作为一名初三历史和体育教师,深爱着自己的本职工作,座右铭是“失意不失志、得意不忘形。”十多年前怀揣着对事业无限憧憬的我第一次踏上了三尺讲台,也就是从那一刻起,我就将教书育人作为自己一生的神圣事业,立志成为一名出色的教师。我注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法,及时更新教育观念,成为我校教育战线上的历史学科带头人。

    初中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。如何构建独特的教学模式,提高学生的学习效率,努力减轻学生的负担,成为我经常思索的问题。每节课我尽可能地展现灵活多变的教学方法,努力创设问题情境,精心铺设台阶,把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。课堂上,我的语言精练准确,旁征博引,幽默诙谐,教态活泼大方,学习气

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    氛快乐而愉悦??。本着历史学科的特点,在浩渺无烟的史海中,我就如何提高学生的学习兴趣方面积极探索,不断提高,采用不同的教学方法,提高学生学习历史知识的兴趣。如以历史人物为线索,把教科书里理论性强的知识融会贯通到人物里。如在对中国古代史唐朝的教学中,把唐太宗、武则天、唐玄宗等这些学生非常熟悉的历史人物引入课题,激发学生的学习热情,效果非常好。对武则天的“无字碑”进行讲述,并对此提出自己的看法:很欣赏武则天的这一做法,让学生对个人名利有自己的衡量杠杆,达到在历史教学中渗透思想教育的目的。

    在实践的同时,我时刻不忘反思自己的教学行为。在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。我认为教师要给学生减负。教师的教育思想、教学方法解决了对

    学生的学法。教育学生,不是不要分数,而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。

    工作之余,我笔耕不辍,经常写写散文来陶冶性灵,我的文字或富有哲思,或饱含深情,或怀揣一份对社会的责任,那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心。我每写一篇文章,都会跟同学们共同学习交流探讨。尤

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    其是汶川地震时,我所写的《震灾无情、人间有爱》这篇文章,在课上引起了同学们的强烈反响。“天下兴亡、匹夫有责”这是同学们在感受我的满怀爱心与社会责任的文字中发出的心底的呼唤。就这样,我用爱心和责任感召着学生的心灵,我的写作也在思想与文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身,我想方设法让学生的脑筋动起来,我所讲的历史课就是这样在情感的激荡中拉开序幕,又在历史与现实的交汇中慢慢结束。这种寄情于史、寓情于教的教学方式,既达到了师生情感的交融与共鸣,又实现了知识与能力的提升。

    一份耕耘、一份汗水、一份收获。我先后荣获“先进个人”、首届“学科骨干教师”和省级骨干教师等荣誉称号;我所写的专业论文《浅谈新课改前提下初中历史教学的变与不变》、《浅谈对提高历史教学质量的几点认识》和《牵手放手路漫漫》分别被评为市级论文一等奖和国家级论文二等奖;《中国工农红军长征路线图》电子演示板在第九届优秀自制教具评选中,荣获三等奖。连续三年来,所教的九年级历史成绩在县中招评比中07-08学年占全县12名;08—09学年占全县10名;09-10学年本人担任的历史学科进入全县第3名,09—10年九年级体育也进入全县第6名;2013年中招体育刚刚揭晓我班也以平均分49.70的成绩超越本校其它兄弟班。

    在今后的教育教学工作中,我将继续潜心教研、默默无闻

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    工作;一颗丹心育新人、无私奉献、与时俱进、不断创新;力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着,我快乐着,我在那三尺讲台边,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地默默奉献~

    不辞长作育花人

    阳城初中

    薛天保

    2011年4月19日

    篇三:文明教师申报材料

    文明教师申报材料

    罗山县尤店乡田堂中日友好小学李道坤

    我是一名农村小学普普通通的教师,本科学历,工作14年。作为教师,不仅是教授知识的源泉,也是传承文明的力量。我始终在向“文明”努力,以自己的实际行动去影响学生与身边的人。

    无论是在家里,还是在单位,无论是上街休闲,还是上班工作,文明礼仪如今也早已渗透到我生活中的点点滴滴。在家中,我孝敬父母,与邻里和睦相处。在单位,我也努力做教师文明礼仪的楷模。从发型到着装,从仪容到言谈等,我都严格要求自己。以诚意和真心对待同事,严于律己,宽以待人。工作上的事务多承担,先承担,从不拈轻怕重、挑肥

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    拣瘦的或计较得失,主动去做,积极配合协助。热情关心帮助他人。“静坐常思已过,闲谈不论人非”,以此常激励自己。

    三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是我十四年来文明执教的真实写照。

    立身炼志正师德

    我常说“我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任”。我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。我还说“我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心”。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要我的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华~正是这样,我不但自觉端正师德、师风,严格执行

    各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其我教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。

    我除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀,让学生泪流满面;我曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十多年来,我当过班主任,担任过教研组长,担任过教导主任,当过政教主任,变的是岗位,不变的是我的爱心。我始终在完成各项工作任务的同时,

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    用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。我的数学课,能激起学生学习的兴趣,体现学生的主体性。作业少而精,我要求学生每天都要做好。有时我把爱心转化为对学生的尊重,有时我把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。我的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……我的课,学生爱上~

    为了关爱农村留守儿童和转变学困生,我掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友,我的爱心是真诚、宽容和坦诚,我赢得了所有学生的心。我还因势而导,在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫,孝老敬亲,自发的“手拉手,献爱心”、“学雷锋树新风”活动……我的班级充满温情,我的学生传递着爱心。

    积极进取练师能

    教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德

    修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。我先后多次参加假期教师培训,教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,我围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,

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    制定科学、合理的教学目标。课堂中,我把各种教学方法有机地结合起来,实现师生、生生、生本之间的平等对话,我的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。就今年而言,我执教省级研讨课2节,市级电教优质课1节,县级级公开课2节,乡级研讨课12节。执教公开课(研究课)的身影到周边的多所小学。

    一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙我也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其我教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决,自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材,主持县级规划课题《小学数学课堂提问的有效性研究》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《小学数学广角典型课例渗透数学思想方法的教学研究》县级《提高小学数学课堂教学有效性的研究》、《小学计算课的研究》、《农村小学科学课长期开展观察记录的实验研究》的研究。任现职以来,有多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。我以自己的行动带动老师们参与课题研究,促使教师敢研究、会研究、研究出成效。

    矢志不渝铸师魂

    随着科学发展观的学习不断深入和领会,我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于

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    学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

    每次听课学习或外出讲课后,我的学生都会受益,新的教法和理念,让我的几十个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结,我的学生总是在我从“经验——再实践”时,体验到更多成功的喜悦。有时,我在外进行学术切磋、交流,晚上一有空总要先打电话给让我牵挂的学生,再打电话给家人。因为我是学生心中的好老师,我也因学生心底的这一称呼而自豪。

    作为教研组长,精心组织学校的专题研训活动,深化了“计算课,练习课,解决问题课”等专题研究。带领教研组开展了“同课异构”听、评课,“中低年级课堂教学”等研讨,组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低、中、高年级数学课堂教学”等多样的研训方式。为提升教师课堂的效率,我根据学校实际,率先实行阶梯式和检验式的教研,分层教研和当堂反馈,提高了教师的课堂教学效率。我求的不是自己的一花独放,而是整个学校教育教学的万紫千红啊~

    我不断创新学校校本研训方式,积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文,并借助博客这一平台和同行真诚交流,不断提高,实现了网络资源共享、优势互补。我本人的博客带动一批教师结合教学写博客,从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。

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    付出了总有回报,成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道,文明执教。特别在实施教师绩效考核的今天,我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的,坚守着三尺讲台文明执教、辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

    一花独放不是春,百花齐放春满园。在今后的生活和教育工作中,继续做好一名出色的文明礼仪践行者,同时带动身边更多的人加入到文明礼仪的行列,让更多的人成为真的探索者,善的追求者,美的传播者,文明礼仪的践行者~

    20130722

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    小学数学教师主要事迹简述篇5

    小学教师主要事迹材料

    阮佩华,女,1989年参加工作,中共党员,本科学历,王江泾镇中心小学高段语文老师,德育处主任。嘉兴市首届“双高课”二等奖获得者,嘉兴市德育先进工作者,秀洲区语文教学能手,秀洲区教育系统先进工作者,秀洲区优秀信息员,王江泾镇十佳教师,王江泾镇七届人大代表。

    一、关爱学生,在奉献中书写幸福

    从教21年,15年班主任,6年德育处主任,她关爱每一位学生。不管是班中的学生还是其他班主任领到德育处的问题学生,她始终捧着真心与爱心,根据学生特点进行耐心教育。为了学生,她从未顾上接住校一周回家一次的女儿;为了学生,她甚至没有赶上为公公送终。作为母亲,她心有愧疚;作为媳妇,她留下永远的遗憾。可是,为了学生,她却无怨无悔。

    二、不断探索,在教学中锐意进取

    作为学校名师协作组成员,在新课程改革中,她以转变学习方式为抓手,提高课堂有效性。她不仅参与观摩课、研讨课的磨课过程,多次承担公开课和评课任务,还为全区新教师作《如何开展少先队活动》的专题讲座。她主持区级课题3个,并获区第四届课题成果评比二等奖,参与市、区级多项课题研究。她撰写的教育教学论文已有20篇在国家、省、市、区评比中获奖,所指导的学生习作20多篇发表于《阅读与写作》、《中小学作文》等报刊杂志,所教学生成绩一直名列全镇前列。

    三、勇于创新,在管理中提升品位

    面对学校115个教学班,4442名学生的规模,她创新农村大学校德育管理模式,利用校长办公网、学校公共网、德育处qq群,提高工作效率;采取“德育处总体布署,各完小做靓一方”策略,创建学校特色。通过努力,书香校园工作在全省图书培训班作经验介绍,科技小发明在省创新大赛榜上有名,模型竞赛成为嘉兴市专业团队,剪纸艺术成为市(区)非物质文化遗产传承(剪纸)教学基地,争创并获得了浙江省文明单位,省五五普法定点单位,省保护母亲河号达标单位等荣誉,极大地提升了学校的品位。

    阮佩华老师满怀热情、默默奉献,所负责的德育处为学校的和谐发展,特色创建,作出了重要贡献,因此,学校第四次推荐她参评区优秀教师。

    小学数学教师主要事迹简述篇6

    小学语文教师主要事迹

      分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学期新打算”、“我为班级做贡献”、“跟爷爷奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”“新三字经”“严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
      作为一名语文教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课外实践活动教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。在20**至20**学年度的期末考试中,本班的语文科成绩名列同级第一,全镇前茅。
      二、尽职尽责,努力抓好班级管理
      在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还被评为文明班级,由于工作突出,在20**至20**学年度,本人被评为“优秀班主任”。
      在班级学生转化工作中,我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他