小班歌曲秋叶教案【3篇】

秋叶，原名张志，湖北黄冈人，机械工程硕士，武汉工程大学机电学院副教授、PPT专家、实战网络营销专家，教育部首批入选万名全国创业导师，共青团中央网络优秀工作者，教育部电子商务行指委网络营销专业教学标准起草组成员，中欧商学院私享会导师，中国新媒体， 以下是为大家整理的关于小班歌曲秋叶教案3篇 , 供大家参考选择。

小班歌曲秋叶教案3篇

第1篇: 小班歌曲秋叶教案

小班歌曲：小花狗

小班歌曲小花狗

活动目标

1学习演唱歌曲，能在最后一小节结尾处叫“汪汪“。

2能大方地表演歌曲，在生活中知道关爱小动物。

活动重点

学习演唱歌曲，大胆地表演。

活动难点

能在歌曲最后一小节准确地叫“汪汪”。

活动准备

小狗胸饰1个、肉骨头人手一根、节奏型图谱

活动过程

一、 开始部分

（一） 导入活动

1教师讲故事，引出小花狗

师在森林里，住着一只小花狗，它有着两只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大门口，和他的主人一起守护着大森林。

（二）基本部分

1出示一整幅故事情节的图片，熟悉歌词。

（1）师孩子们，你们看，小花狗了。让我们一起欢迎小花狗好吗？（练声活动）

（2）师小花狗最喜欢吃什么呀？

（3）整理歌词原，这幅图里藏着这样一个好听的故事呢。一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，爱吃肉骨头。

2教师带领幼儿学唱歌曲。

（1）师我们把这个故事变成一首好听的歌好吗？ 教师清唱。

（2）师好听吗？我们一起唱一唱吧。

3引导幼儿看节奏型，学习唱准“汪汪”。

（1）师小花狗可聪明了，它还会看着图谱发出好听的叫声，我们听听它是怎样叫的？

（2）师我们也学一学这样叫好吗？叫了几下？第一个肉骨头下面有一条线，我们就叫的快一点，第二个肉骨头后面有一个小点点，我们就叫的长一点，再试一试吧。

4多种形式演唱歌曲

（1）师现在我们小朋友也学会小花狗的叫声了，我们用好听的声音一起唱歌吧。

（2）师这一次老师不唱了，请小朋友们自己唱。

（3）师现在我们男孩子和女孩子比一比，看谁唱的好听。

（4）师小朋友们唱的真好，想一边做动作一边唱歌吗？小狗是什么样子的？怎样蹲在大门口呢？小花狗的眼睛在哪里呢？小花狗是怎样吃肉骨头的？

5游戏“小花狗抓肉骨头”

师在你们的小椅子下面藏着一个有趣的东西，轻轻地把它拿出。是什么呀？现在把肉骨头贴在胸口上吧。小朋友，小花狗想吃肉骨头了。

现在你们就是肉骨头，肉骨头要找一个地方蹲下，小花狗表演唱歌，唱到汪汪的时候，小花狗就要抓你们了 ，你们要赶快坐到小椅子上，不能被小花狗抓到。听懂了吗？我们试一试吧。

二、 结束活动

师今天和小花狗玩得开心吗？小花狗和其他的小动物都是我们人类的好朋友，我们要关心、爱护小动物。

第2篇: 小班歌曲秋叶教案

小班数学教案-秋叶飘飘

　　幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《秋叶飘飘》，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

　　一、教材简析：

　　《纲要》中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出"要紧密联系实际生活，利用周围事物和现象"。陶行知的教育理论告诉我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的体会，以游戏生活的形式让小孩情愿学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中表达生活。秋天到了，树叶都落下了，小孩们通过捡树叶那个活动发觉秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了浓厚的爱好。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了那个数学活动，让小孩们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观看与探究，自由表达与表现，从而体验到欢乐和成功。

　　二、活动目标：

　　活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时依照《幼儿园教育指导纲要》对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的学习爱好，注意了面向全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：

　　1.尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

　　2.能用简单的语言讲述物品的排列规律。

　　3.积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

　　三：活动重点、难点：

　　本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

　　因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的进展尤为关注。因此本次活动以树叶为要紧材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。

　　四、活动预备：

　　1.教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

　　2.学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

　　五、设计理念：

　　这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。依照这一特点，为了抓住他们的爱好，充分激发他们的好奇心。我采纳了操作法、情形教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

　　六、设计思路：

　　结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿乐趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣七、活动过程：

　　（一）排队去森林，观赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

　　1．出示依古比古实物，相互问好。

　　2．排队去森林，了解森林里树的颜色，观赏枫树、银杏树交替排序的美。

　　（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，专门好的激发了幼儿参与活动的爱好，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的观赏，又一次感受到了间隔排序）（二）排树叶，了解交替排序的方法。

　　1．创设情境，激发幼儿排序的爱好师：一阵大风吹来，把漂亮的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？

　　2.幼儿个别尝试排树叶。

　　教师：能够如何排呢？谁上来试试？

　　教师小结：原先小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

　　2．幼儿仿照。

　　教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。

　　（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序那个环节，如此的设计使环节过渡自然，幼儿容易同意，通过请个别幼儿展现给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿仿照的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）1．明确制作要求。

　　教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝装扮的更漂亮！

　　出示三张操作卡，教师提出操作要求。

　　2．幼儿操作，教师指导观看。

　　完成快的幼儿相互交流，相互观赏。

　　（评析：本环节要紧是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序那个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师差不多贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师差不多贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿能够任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能专门好的顺应小孩的进展需求，表达了因材施教）（四）戴帽子，体验活动的欢乐。

　　1．讲评。

　　教师：谁来说一说你是如何给小树叶排队的？

　　2．参加舞会。

　　（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）（五）活动延伸：

　　区域活动中连续感知两种物体按规律交替排序。

第3篇: 小班歌曲秋叶教案

小班歌曲：小鸟

小班歌曲小鸟活动目标
一、让幼儿倾听歌曲，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。
二、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验成功带的快乐。活动准备
一、教具小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。
二、学具白纸；水彩笔。活动过程




（一）、提出问题，导入活动
1、师今天老师有个问题考考大家，这个问题是唱出的，请你仔细听
“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”
2、师“刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）

3、教师在黑板上出示
4、幼儿讨论跟你的好朋友说一说“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

（讨论结束后请几个幼儿讲述其答案）
（二）、绘画形式创编歌词




1、师老师给每个小朋友准备了一张白纸，要请你把你的答案画下。
谁说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法说一说）
2、幼儿绘画，教师在钢琴伴奏下范唱两遍。
3、请幼儿介绍自己的画。
（三）、初步学习歌曲
1、师（戴上小鸟的胸饰）“现在由我当小鸟，我要选两幅画唱一唱。”
2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。
3、教师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。
4、师“谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）