“任务驱动”教学学设计时应注意几个方面

　“任务驱动”教学设计时应注意几个方面

　　职业教育教学中，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上教学法。建构主义教学设计原则强调：学生学习活动必须与大任务或问题相结合，以剖析问题来引导与维持学习者学习兴趣与动机。教学方法设计关键在于“任务”设置，只有了解了任务设置意义、目，把握好任务设置方法，创设真实教学环境，让学生带着真实任务学习，才能真正实现“任务驱动”式教学，达到培养学生键盘演奏创新意识，提高学生实践能力与协作精神。本文就如何设计好“任务驱动”教学提出以下几点思考意见。

　　一、“任务”设计时要符合学生特点

　　“任务”设计要注意学生特点、知识接受能力差异，对待不同层次学生，提出不同层次任务。设计“任务”时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有文化知识、认知能力、年龄、兴趣以及个体差异等特点，遵循由浅入深，由表及里，循序渐进等原则。因此，在教学中可结合教学内容设计一个基本任务与一个创新任务，保证绝大部分学生能完成基本任务，而能力强同学又可以在创新任务中发挥自己特点。这种任务设计体现在既保证了基础，又发展了个性，避免了以点带面，以个性代替全体局面。

　　二、“任务”设计时要注意培养学生能力

　　设计“任务”时，要注意引导学生从各个方面去解决问题，用多种方法来解决同一个问题，防止思维绝对化与僵硬化。教学过程中，培养学生产生大量疑问，不受固定模式约束能力，还要鼓励学生学会大胆猜想，帮助学生克服思维定式。同时，在培养能力、领会思想方面应重在“渗透”与“潜移默化”。因此，教学中让学生完成“任务”要注重讲清思路，理清来龙去脉，在不知不觉中渗透处理问题基本方法，让学生在掌握了基本方法后，能够触类旁通，举一反三，开阔思路，增加完成类似“任务”能力，提高自主学习能力，从而产生学习迁移。

　　三、“任务”设计要注重创设适当教学情境

　　从建构主义学习理论观点来看，学习总是与一定“情景”相联系，因此，学习者带着真正“任务”进入学习情境，能使学生学习直观化与形象化。模拟幼儿园音乐课堂，充分调动学生积极性，以你是一名幼儿园音乐教师设计出学生感兴趣“任务”，使学生在这种“情景”中剖析实践，激发学生联想，从而加深学生对问题理解及处理能力。

　　四、“任务”设计要注意激发学生求知欲

　　古人云：“学起于思，思源于疑”，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。要引导学生进入生疑、释疑情景，使其生理上处于悱奋状态，使学生思维处于一种永不满足、不断进取积极心理状态。在键盘演奏教学中，提出任务后，不是平铺直叙介绍完成任务每一步操作过程，而是剖析任务，让学生认识到自己认知结构与当前所面临任务之间差异、矛盾与冲突，从而能够激发学生兴奋，激发学生积极投入强烈欲望。探求欲被激发出来，思维便会更敏捷，联想也会更丰富，让学生在实践中体会到解决任务乐趣。

　　五、“任务”设计要注意个别学习与协作学习统一

　　“任务驱动”教学法还强调个别学习与协作学习与谐统一。在键盘演奏教学中，教师进行“任务”设计时，要注意以适当比例分别设计出适合个别学习与协助学习“任务”。对于个别学习“任务”，让学生采用不同方法、工具来独立完成，培养学生独立、自立能力。对于协作学习任务，则要求由多个学生组成学习小组协作完成。

　　多媒体电钢教室为协作学习提供了很好条件。教师可以依照学生认知水平、能力倾向、个性特征、性别、年龄等特点，把学生分成不同小组。协作学习以小组讨论、协商形式开展学习活动，旨在通过学习群体智慧，完善与深化学习个体对知识理解与掌握。在小组协作学习过程中，教师要注意启发、诱导，把键盘乐器歌曲弹奏引向深入，从而揭示问题本质、规律。协作学习把个别学习环境下学生个体间竞争关系转变为“组内合作”、“组际竞争”关系，把传统教学中教师与学生之间单向或双向交流转变为教师与学生、学生与学生之间多向交流，使学生在相互交流中不断增长知识技能，促进学生间良好人际合作关系，进一步培养学生协作精神。

　　总之，教师进行“任务”设计时，要仔细推敲每个知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型操作性“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法，取得良好教学效果。

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　2、积德为产业，强胜于美宅良田。

　3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

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　5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。

　6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

　7、成功源于不懈的努力。

　8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。

　9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！

　10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。