党员教师应做好“六个一”实现创先争优

　党员教师应做好“六个一”实现创先争优

　九江外国语学校　 徐斌

　【内容摘要】党员教师如何立足岗位,结合自身工作实际,实现创先争优。可以从带好一个班、上好一堂课、研究好一个课题、帮扶好一名学生、联系好一名党外教师、向学校提交一条好的建议六个方面去努力。充分发挥自身的先锋模范作用和辐射功能，带动身边的人共同实现创先争优，从而推动学校教育教学工作整体进步。

　关键词:党员教师 做好“六个一”　 实现创先争优

　对于创先争优活动，就不同岗位的共产党员而言,既有理解上的普遍性和共同点，就是保持党的生机活力和先进性;也有实践中的特殊性和着力点,就是立足岗位建功立业和引领示范。作为一名党员教师，如何立足岗位，实现创先争优，就是要充分发挥自身的先锋模范作用和辐射功能，带动身边的人共同实现创先争优,从而推动学校教育教学工作整体进步。笔者认为可以从做好以下六个方面工作去努力。

　1.带好一个班。学校的主要服务对象是学生,班级是学生在学校里的“母体”,是学校最基本的组织单位，建设管理好了每一个班级,学校才能真正实现整体进步、和谐发展。党员教师应努力带好一个班级,制定科学的班级管理制度,努力建设良好的班风、学风,对自己所教班级的班风、学风以及安全、卫生等各方面工作进行跟踪监督管理,营造良好的班级氛围，形成良好的导向模式,夯实学校最基本的组织单位。带好一个班，应该作为党员教师实现创先争优的一项基本任务。

　2.上好一堂课。会上课，上好课，是教师最基本的技能。每个党员教师应根据自己所教学科特点，上好每一堂课,培养学生的学习兴趣,教会学生学会学习和学会生存。这就要求党员教师一定要做到五个“必须”：必须研究社会，必要研究学生,必须研究教学大纲,必须提高教学水平,必须有教学反思。只有这样才能真正提高课堂效率，才能真正提高教学质量。上好一堂课,应该作为党员教师实现创先争优的一项基本要求。

　3.研究好一个课题。新的教育形势,要求教师具有科研能力和创新精神,要求教师由“教书匠”向教育专家转型。党员教师应积极参与新课程改革,大胆尝试,勇于创新，及时总结经验，发现和解决教育教学中存在的问题,探究和尝试先进的教育教学方法。教育教学中的新问题、新发现层出不穷，党员教师应该有设计课题、研究课题、解决课题的意识和能力,只有这样才能不断进步，才能始终走在教育教学工作的前列。研究好一个课题，应该作为党员教师的一项目标追求。

　4．帮扶好一名学生。教师最主要的工作对象就是学生,教师的贡献主要就体现在能不能把学生教好。教师除了要教学生做人道理、传授学生知识、教会学生技能之外，还要关心学生的生活和心身健康。党员教师应该深入学生、了解学生,要对所教班级的学生进行摸底建档，并把家境最困难、问题最突出的学生列为自己的帮扶对象，与他们结成对子,实施一对一帮扶。帮扶好一名学生，应该作为党员教师的一种工作方式。

　5.联系好一名党外教师。党员教师应该发挥先锋模范作用和自身的辐射功能。一所学校就像一个小社会，由各种特性的人组成,其中大多数人是爱岗敬业、尽职尽责的，也肯定会有一些得过且过、不思进取的人,这类人需要党员教师和先进人物去带动、去感染。一所学校又像一个大家庭，学校教职工中有体弱多病者,有家庭困难者，有教育教学经验相对欠缺者，还有一些背井离乡的“外乡人”……,这一群人需要党员教师去关心帮助。党员教师应该经常主动联系党外教师，发扬“见困难上，见利益让”的奉献精神,勇挑重担,淡泊名利，用自己的工作业绩和人格魅力带动、感染身边的人共同进步;应该主动联系那些需要帮助的人，在思想、学习、生活和工作上给予他们关心和帮助。联系好一名党外教师，应该作为党员教师的一条尝试途径。

　6.向学校提交一条好的建议。教师是学校的主人翁,应该发扬主人翁精神。学校在发展壮大的过程中,总会遇到这样那样的困难和问题，需要群策群力和集体的力量。党员教师应该树立爱校如家的思想，应该努力成为学校发展的生力军,应该努力帮助学校解决问题和困难。党员教师可以对学校教育教学、常规管理、师德师风、后勤服务、教研教改等方面存在的困难和问题提出合理化的建议和意见，帮助学校推进改革，加强管理,做到民主管理、科学管理。向学校提交一条合理化的建议,应该作为党员教师的一个良好的习惯。

　带好一个班、上好一堂课、研究好一个课题、帮扶好一名学生、联系好一名党外教师、向学校提交一条好的建议,有利于党员教师立足岗位，结合自身工作实际，充分发挥先锋模范作用和辐射功能,有利于推动创先争优活动深入开展,对学校各项工作有着积极的促进作用。相信做好“六个一”能给广大党员教师带来一定的启示。