社区居民公共卫生知识普及课堂规划

一、背景说明

打造社区居民公共卫生知识普及课堂，为居民提供疾病预防和健康促进知识的学习服务，提高居民的健康水平，强化预防优先，营造健康环境，为做好疫情防控奠定坚实基础。依托中心专家资源，形成针对社区居民的专业化、系统化、全面化的课程体系。

二、开展形式

当下，采取“线上为主+线下巩固”的形式，前期进行线上开课，后期进行线下交流总结。

三、具体实施

（一）充分利用现有的社区居民微信群，在群里发布相关科普知识的图文、视频、直播链接，发布课堂通知，收集反馈意见等。

（二）组织一次网上问卷调查，发送链接至微信群，对居民关注的、感兴趣的、亟待解决的公共卫生知识需求进行收集统计，便于课程内容的定制更能“对症下药”。

（三）针对社区居民的需求，定制一套适合且易被居民接受的公共卫生知识课程体系，帮助其养成良好的卫生习惯，打造宜居的健康环境，形成社区健康网格。

1、第一阶段（基础学习）：

内容：面向全体居民，普及公共卫生服务内容，如健康生活方式、环境卫生、疾病防治、应急处理、食物健康、运动保健、消毒杀菌、心理辅导等，了解学习公共卫生的重要性。

形式：将知识点进行编辑整理，分成不同篇章，以图文、短视频的形式，推送给居民学习。

2、第二阶段（针对学习）：

内容：将内容分为面向老年人、中年人、青少年三个篇章，进行相应的知识普及，如传染病防治、慢性病防治、老年保健、养生调理、健康心理、职业病防治、突发事件应急处理、身材管理、健康运动、健康饮食、儿童保健、卫生习惯等，帮助居民提高健康水平。

形式：邀请专家，将知识点录制成时长约15分钟的短视频，推送给居民观看学习。

3、第三阶段（强化学习）：

内容：进行一次学习情况调研，收集居民在学习过程中遇到的难题和提出的问题，形成问题清单。

形式：邀请专家，针对居民提出的问题，开展答疑交流直播课堂，邀请居民进入直播间和专家一起“寻求答案”。

4、第四阶段（巩固学习）：

内容：将之前学习的知识点进行整理形成题库，制作答题小程序，组织一次知识竞赛。

形式：对居民的答题情况进行统计，从速度和准确率进行判定，选出前十名“优秀答人”，寄送奖状及精美礼品。

5、第五阶段（补充学习）：

内容：在条件允许的情况下，进行线下实操指导，如突发事件应急处理、运动保健教学指导、心理健康辅导咨询等。

形式：邀请专家与居民进行面对面的沟通交流，帮助居民学习如何将理论知识运用到实际，更好的达到良好的学习效果。

四、课程安排

五、工作记录

（一）收集、保存调研资料；

（二）每堂课记录学习人数、学习反馈情况及学习效果；

（三）所有图文、视频资料进行整理，汇总保存。