供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在问题，并列出问题清单和整改清单范文

　　篇一:《对照“三严三实”查摆存在问题清单整改》

　　对照“三严三实”党员领导干部查摆问题清单

　　交通集团 姓名南群 职务后勤中心副主任

　　篇二:《个人对照“三严三实”查摆存在问题清单1》

　　个人对照“三严三实”查摆存在问题清单 “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，习近平总书记对各级领导干部的这一新要求，是加强领导干部作风建设一系列重要论断的最新凝炼和提升。遵循“三严三实”，是每一位领导干部特别是党员领导干部实现“为民、务实、清廉”的思想路径、工作方法、做人之则，更是一条要始终坚守的为政之要。

　　“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。结合自身情况，自身存在以下一些问题。

　　一、存在的主要问题

　　1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;

　　在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。{供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在的问题，并列出问题清单和整改清单}.

　　2、在“严以修身”、关心热爱患者方面不够仔细、耐心。平等对待每一位患者是做好医患沟通的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。

　　二、存在问题的原因

　　1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　　2、为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

　　3、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。

　　三、今后的努力方向和措施

　　1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今 后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到 “有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。

　　3、端正学习态度，自觉、主动加强专业理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从{供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在的问题，并列出问题清单和整改清单}.

　　小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。

　　“三严三实”是为政之要。“严”是慎独慎微的自律，“实”是脚踏实地的干劲。每一位领导干部，要把为政之“严”与做事之“实”熟稔于心、相互融合、外化于形，才能高举为民务实清廉之旗，经得起各种各样的冲击和诱惑，营造情为民所系、权为民所用、利为民所谋的风清气正的为政环境，也才能更好地实现为官一任、造福一方的价值追求。通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。

　　篇三:《对照“三严三实”查摆存在问题清单(1)》

　　党员、干部对照“三严三实”查摆存在问题清单

　　实验小学 姓名陈金菊 职务教师

　　篇四:《两学一做,个人问题自查清单》

　　“两学一做”学习教育个人自查问题清单

　　（2016年1月）

　　实现“两学一做”学习教育的目的，做“四讲四有”合格党员，关键是要找准并解决自身存在的突出问题，核心是坚持问题导向，认清问题，明晰原因，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，最终做一名党组织放心、群众满意的合格党员。

　　一、自查问题

　　1、政治理论学习缺乏系统性，用治党理政理论指导具体工作实践达不到时代要求。政治理论学习存在“走过场”的倾向，缺乏深入的思考，精髓把握不够透彻，理论联系实际不够密切。

　　2、工作站位还不够高、宗旨意识还不够浓、工作视野不够开阔，工作谋化、思考、推进的高度、宽度、深度与党的要求和标准存在差距；全心全意为人民服务的意识还没有达到100%，体现在工作、学习、作风上标准还不够高、要求还不够严、责认还不够强。

　　3、工作方法有待改善，创新意识有待增强。有时对问题做深层次的分析，思考不够深刻，习惯于“经验主义”“老办法老套路”，思想不够解放，面对当前的新形势、新任务、新要求、创新意识不浓。

　　1

　　二、整改措施

　　1、讲学习、学理论，不断提高自身政治素养，始终保持政治上清醒坚定。{供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在的问题，并列出问题清单和整改清单}.

　　2、讲党性、遵党章、重品行、作表率。

　　3、讲规矩、改作风、务实求实，忠诚可靠。

　　4、讲奉献、重清廉、勤为民、有作为、树形象。

　　合格党员的标准 2{供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在的问题，并列出问题清单和整改清单}.

　　1、思想意识“到位”。就是必须强化角色意识，在任何时候、任何地方、任何情况下都不能忘记自己的政治身份，遵从党章要求，认真履行党员义务，正确行使党员权力，积极发挥先锋模范作用。

　　2、实际行动“到位”。就是在自己的工作岗位上必须发挥先锋模范作用。根据具体的岗位职责，正确把握“职业标准”和“党员标准”，出色完成工作任务，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到什么困难，都要挺身而出，不能在关键时刻“掉链子”，不能让普通群众“看笑话”。

　　3、纪律要求“到位”。就是必须严守行为规范，遵守党纪国法，时时刻刻在政治、思想和行动上与党中央保持高度一致，做一名“合格公民”，做一名“合格共产党员”。

　　3

　　篇五:《“两学一做”学习教育第一专题党员个人问题清单》

　　“两学一做”学习教育党员个人问题清单

　　专题名称 坚定执着追理想

　　- 1 -

　　篇六:《“两学一做”学习教育党总支、党支部、党员个人查摆问题及整改清单》

　　党总支书记签名（手写）

　　篇七:《党员个人“两学一做”第一阶段问题梳理及整改措施》{供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在的问题，并列出问题清单和整改清单}.

　　“两学一做”第一阶段问题梳理

　　姓名xxx

　　一、坚定理想信念{供电局党员对照“两学一做”查摆自身存在的问题，并列出问题清单和整改清单}.

　　1．有时感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的，对中国有特色社会主义缺乏信心。

　　2．对一些错误的思潮、观点缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声。

　　二、强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识

　　1．对自己要求不严，标准不高，政治意识淡化、大局意识有缺少。

　　2．核心意识、看齐意识不够强。

　　三、讲政治、有信念

　　1．有时不能严格坚守政治纪律和政治规矩，讲政治不够坚决。

　　2．政治理论学习不够主动积极，理想信念模糊。

　　“两学一做”第一阶段整改措施

　　姓名 xxx

　　一、坚定理想信念

　　1．坚持认真学习党章和党规，坚定共产主义理想信念，不断提高党性觉悟。

　　2．敢于亮剑，坚决抵制错误思潮和观点，维护党的团结、统一。

　　二、强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识

　　1．加强政治学习，用科学理论武装自己，强化政治意识、大局意识。

　　2．坚持学做结合，知行合一，强化核心意识、看齐意识，注重实效。

　　三、讲政治、有信念

　　1．树立坚定正确的政治方向，严守政治纪律、政治规矩。

　　2．坚定共产主义信念，勇于担当，发挥先锋模范作用。

　　篇八:《党员“两学一做”学习教育查摆问题清单》

　　党员“两学一做”学习教育查摆问题清单

　　姓 名 填报时间 年 月 日

　　注如表格内写不下可增加行数

　　篇九:《对照“三严三实”查摆存在问题清单(教师)》

　　党员、干部对照“三严三实”查摆存在问题清单（教师）

　　单位 姓名 职务