“一校一品”党建文化品牌项目案例
时间:2020-08-05 11:45:37 来源:写作资料库 本文已影响 人
习近平总书记在十九大报告中指出“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴”;
他强调“四个自信”中,文化自信是最根本的自信。
中华经典博大精深,是中华民族的文化基因,传承中华经典是传承中华民族文化基因,培养文化自信的重要载体。2017年以来,宿豫区来龙小学依托党建文化“一校一品”工程,实施“一人一岗我带头,中华经典靓校园”项目,党员教师成为推进经典传承的生力军,有力推动学校党建与教学业务融合、与学生成长契合,党的建设领航学校步入内涵发展快车道。
是传承经典岗,不是学校常规岗,并且特别强调,传承的是中华经典,不是外国经典。这样小切口的界定,既保证了该品牌的党建特质,又推动了学校特色建设,同时,有利于了党员教师与非党员教师的错位发展。为此,学校党支部根据实际,确定了舞龙指导、国学教学、二十四节气、中国象棋、经典吟诵、《经典咏流传》歌曲传唱、书法、经典诵读、堂鼓、家风家训传承、经典讲座、敬老行动、爱心助学十三个经典传承岗位,供党员认领,十三个岗位涵盖学校所有学科,涉及学经典、唱经典、写经典、舞经典、诵经典等多种经典传承方式。
我们还制定了党员数字化考核方案,在党员队伍中开展“六比”竞赛活动:比党费上交、比中心工作、比工作作风、比理论学习、比材料上交、比创建参与,其中,参与经典传承作为“一校一品”党建文化品牌创建内容,占据重要位置。
宣誓仪式——学期之初、专题会议、成果展演等重要时间,组织党员集体宣誓,明初心,提精神。“1”指精心提炼一句主题口号。每次活动正式开始及结束时喊亮主题口号:做经典传承人,为党旗添光彩。
准确的岗位界定、严格的活动要求、有效的倒逼机制、鲜明的文化标识,推动了我校经典传承品牌项目的有效实施,引发了支部建设及师生教育教学生活的深刻改变。
其次,共同的口号、共同的行动、共同的仪式、共同的使命,增强了党员的责任感、归属感、荣誉感。为了高效完成任务,承担传承岗的党员教师,凭借自己的个人魅力,团结有特长的非党员教师一起行动,在共同行动中,非党员教师,特别是年青教师,深化了对党组织、党员的认识,从而受到了感化、教育,并积极向党组织靠拢。如有舞龙特长的非党员年青教师许文通,原本是受党员教干个人邀请帮助指导学生舞龙的,现在自己主动向支部提出:“我也要做经典传承人”。在来小,“我也做经典传承人”已经成为教师申请加入组织的代名词。
“经典阅读心得投稿栏”责任党员祁成娥、孙先秋创新工作方法,推行“发布征稿通知——组织学生投稿——按周公布采稿通知——自己发放稿酬”工作方式,引导学生带着美好期待阅读经典、品位经典,极大激发了学生阅读热情、写作热情,极大改善了学生语文学习现状,提高了语文学习实效性。
2018年,我校“一校一品”项目的成功做法多次被区级媒体宣传,《宿迁日报》要闻版对此也作了专题报道。2018年下半年,宿迁市“四有四做”社会主义核心价值观市级主题教育现场会,将在我校举行。届时,我校党员经典传承岗作为社会主义核心价值观重要宣传平台,将按要求接受上级领导观摩、检阅。
恰逢盛世,春光正好。今后,我们将在新时代中国特色社会主义思想指引下,继续努力,为推进党的建设新的伟大工程,为办好人民满意教育,贡献自己绵薄之力。