个人教学质量分析_四平学校“线上开课”教学质量评价汇报

家校联动学不延期 多举并措精益求精 ——四平学校 “线上教学” 简报 为贯彻落实省、地、市2020年春季学期“停课不停教，停课不停学”教学应急工作方案精神，确保延期开学期间教学工作不停滞，教学运行不混乱，教学质量不降低，四平学校全体教师积极筹备线上授课工作，积极学习网络平台操作流程，熟悉钉钉授课平台、畅言智慧课堂、天翼云会议等学习软件，积极上传课件、习题，核对学生是否到位等前期准备工作，并进行调试，充分做好授课的前期准备。3月2日开课以来，线上教学秩序平稳，教学效果良好。老师们采用多平台、多渠道、多手段实现教学目标，达到教学效果。通过课前调研，布置课堂测验，讨论区留言等方式积极带动学生，检验学习效果，进行学习反馈。课后，老师们积极交流授课经验，及时改进授课方法，提升教学质量。学生状态良好，积极配合，学习热情高涨。

一、课前充分准备 老师们第一次当“主播”，想尽一切办法保证线上教学质量，除了充分备课外，直播时尽量选择声音和图像背景干扰最少的场地，备齐教学工具。

二、德育教育融入课堂 在不能与学生面对面授课的日子里，老师们通过各种方式实现与学生的沟通交流，将疫情防控知识、心理健康教育融入课堂，鼓励学生们将战胜疫情的决心转化为努力学习的强大动力，只有做一个对社会有价值的人才能为祖国做出应有的贡献。

三、授课方式灵活多样，课堂气氛严肃活泼 老师们积极学习多种授课平台，目的是为学生挑选一款最适用的学习软件。钉钉授课平台与畅言智慧课堂等教学资源进行融合，并配合视频发布随堂讨论话题、随堂检测、每周检测，同时通过微信群辅助进行通知和答疑，并制定了详细的考核方式。同学们在评论区踊跃发布问题，积极讨论，学习气氛良好。

四、注重作业布置与批改 在线上教学过程中，有一个环节是不可缺少的，那就是学生作业。在传统教学过程中，纸质作业本，红笔批注是所有教师的常态，然而一旦这个环节搬到网上，截然不同的非接触式教学反馈，造成许多教师的不习惯甚至困惑，到底要怎么改作业？ 了解到实际需要，学校组织了“线上教学”研讨会，共同研究学习了《用班级优化大师进行作业的布置与批改》，班级优化大师有电脑端、手机端不同版本，方便线上学习。主要有以下几个操作步骤：1、作业布置与发送：手机端2、学生家长提交作业：通过手机完成3、作业批改：通过班级优化大师手机端完成 。

这也是最接近传统教学作业批阅的操作方法，可以说对设备要求最简，无论教师或家长，一部能上网的手机即可完成。同时，作业统计也自动在云端完成，在班级优化大师的作业界面中可以清楚看到哪些提交，哪些未提交，每个人的作业等级，家长也可以实时收到作业反馈，了解学生当天的作业情况。在线上教学过程中，利用好班级优化大师的作业功能，是一个比较好的作业解决方案。

同时注重劳逸结合，保护学生眼睛，老师督促居家做眼保健操。

五、加强对教师线上教学的监测指导 由业务校长牵头组织教导处、各学科教研组长定时、不定时进入教师的直播间和平台查看教师上课情况。检查教师是否认真备课、课下准备是否充分，是否准时进入课堂上课，课堂上是否上足上满三十分，教学环节是否齐全，是否认真上好每节课。作业布置的是否科学、有针对性，作业的数量是否适中，是否有质量。每次检查和抽查的结果做好记录，作为教师教学工作考核的重要依据之ー。对于发现问题和漏洞及时反馈给教师，给与指正，对于不改进的教师给予批评。

在当前疫情困扰的形势下，线上教学对任课教师是一个新的挑战。只有积极筹备，认真落实，迎接挑战，探索更多元化，更信息化，更易于让学生们接受的形式，才能赢取线上教学的阵地，取得良好的教学效果，做到“停课不停教，停课不停学”。