跟孩子讲道理不管用，可能是因为……

晓梅

6岁前的情感经验对人的一生具有恒久影响，如果孩子在这个阶段情绪反复、急躁、悲观、孤独、焦虑、喜欢说“不”，或对自己不满意，就会对个性发展、身心健康与人际关系等都产生不良影响。所以，孩子的情绪管理至关重要。

丁丁爸爸是一位国企高管。在公司，他常常开导或批评下属，下属都能按他设定的工作目标，在工作中改进并提升。令他困惑的是，在单位用这一套挺有效，用到家里的儿子身上却处处碰壁。丁丁爸爸每一句话都讲得很有道理，可丁丁就是听不进去，久而久之，丁丁对爸爸还有些敌对。

小美妈妈是位“教育学”爱好者。她经常参加各种育儿专家讲座、工作坊，加入了多个育儿群。每次女儿闹情绪时，小美妈妈的脑中能马上浮现出关于这个理论的名词和专家的话。然而，道理讲了一大通，方法也都是按专家说的来的，小美却根本听不进去。

丁丁爸爸和小美妈妈气愤又委屈，却不知道问题到底出在了哪里。

没错，很多父母都希望自己和孩子互动良好、关系亲近，却总是不得要领。像丁丁爸爸、小美妈妈，他们都在育儿方面投入了精力，却在和孩子的互动中受挫，就更加想要改变局面，证明自己是“对”的、有能力的。

其实，恰恰是父母对于“正确”和“有能力”的执着，削弱了自己和孩子在一起的感受力。如果孩子身上大大小小的心情、细细碎碎的情绪都没有被看到，自然就不会为父母对于“对”的坚持而买账。

10岁的小华去参加模型比赛，却因为粗心忘带工具钳而影响了比赛，最后错失了进入决赛的机会。小华自己已经很自责、懊恼了，也告诉自己下次不能再犯这样的错误。然而，妈妈却对他的失误感到无比惋惜和失望，频频追问他为何忘带工具钳，还一再提醒他一定要小心仔细，不然以后遇上大考再出现类似的情况就糟糕了。

对小华来说，妈妈的道理一点儿没错，但道理背后，妈妈的拳拳之心他一点儿都感受不到。他也很郁闷，妈妈为何都不想听听他参加比赛的见闻和心情？妈妈怎么就只在意他的输赢？妈妈为何只提醒自己要小心？

小華很想跟人分享他比赛全过程中的心情：首先，那天他怀着既兴奋又紧张的心情去赛场门口排队，看到了其他参赛的人，小华暗暗为自己加油：平时已经做过很多练习，相信自己不会比别人差。进到赛场，小华很快就熟悉了环境。当铃声一响，他就聚精会神地开始拼装自己的模型。因为比赛项目恰好是他比较熟练的一款宇宙飞船模型，小华心里特别高兴。

等到要钳一根细铁丝时，小华找遍自己的工具袋却找不到工具钳，他急得满头大汗，这才想起早上出门时把工具钳落在书桌上了。着急、后悔、自责、懊恼的情绪混作一团，小华的脑子乱糟糟的，模型没有做成功，只能眼睁睁看着其他人进入决赛，不断为自己的粗心大意感到自责、懊悔……

这时候，如果父母只是一味责怪小华或好意提醒他的话，小华肯定听不进去，因为在他看来，父母在心理位置上站在了自己的对面。爸妈是“对”的一方，小华是“错”的一方。小华参加比赛的全过程，也因此被简化成一则“因粗心大意而失败”的事故。其实，小华不仅知道自己犯了错，也因此下定决心以后避免犯同样的错误。

比赛结束后，小华更需要的是有一个人站在他旁边，和他目光一致地陪他回忆做过哪些事、经历了怎样的心情。对整个过程的回顾与复盘当中，不应有太多的道理，也不应有批评与指责，能让小华感到被理解。如果这之后，大人还能有安慰的拥抱和鼓励的话语，小华会更愿意也更有信心发挥自己的长处，在下次比赛中不重蹈覆辙，获得优异成绩。

在整个过程中，爸妈并非要生硬地将道理改成好听的话语，也并非一句“顺其自然”就放过帮助孩子的好机会。他们最应该做的，是暂时搁置自己的种种不安与焦虑，站到孩子的身边，去陪他一起回顾真实的经历，面对当下的处境。即便在当时，父母所说的话、所做的事看起来没有什么大道理，却会在无形之中让孩子明白更多道理。