挫折教育不等于“摧残”

李蕙君

情绪暴力是“致命伤害”

有一位儿童心理学家曾说过：“父母的情绪暴力，对一个孩子的伤害是致命的，他会影响孩子一生的性格和人格发展。”节目中就能看出，一个非常优秀的孩子在父亲面前，眼神躲躲闪闪，畏畏缩缩，没有半点自信。

面对观众的质疑，杨烁回应表示，自己不会放弃严厉的教育孩子的方式。因为在他看来，男孩子从小要经历磨练，长大后才能成为真正的男子汉。这个回答反映出了大多数奉行“打击式教育”的父母的通识：孩子需要压力，需要挫折，我們都是为了你好。父母采取这类“挫折教育”，都出自希望孩子变得更强更好的爱子之心，然而结果可能事与愿违。父母的好情绪能让孩子感到愉快、自信，是促使孩子进步的助推器；
父母情绪不好，会让孩子感到郁闷、自卑，是孩子成长路上的绊脚石。

挫折并不需要人为设置

真正的挫折教育，是指在受教育的过程中遭受挫折，以达到切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。但挫折并不需要人为设置，在儿童的成长过程中，每天都会遇到许多的挫折：老师讲课听不懂、与朋友相处出现了矛盾、艺术课或体育课上表现不佳等。这些烦恼或许在成人眼中不值一提，但实际上都是切实困扰着孩子的难题。

挫折教育有一个直接目的就是锻炼孩子的抗挫折能力。但需要注意的是，倘若一个孩子不断受挫，既无法实现既定目标，也无法将自己从失败的心理中释放出来，而且一直得不到相应的帮助和关怀，这会导致产生一种叫做“习得性无助”的心理。这种心理最终会使孩子失去尝试的勇气以及与逆境抗争的能力。

真正的挫折教育是鼓励

真正的挫折教育不是打击而是鼓励。与“习得性无助”相对应的还有“习得性乐观”，意指孩子可以从所遭受的困难和挫折中锻炼出乐观向上的品质。好的挫折教育，就是教孩子学会直面挫折的能力，教孩子学会拥有乐观的心态。只有父母的支持鼓励，才能为孩子插上奋飞的翅膀。

良好的家庭教育应该是这样的：

不在人前教育孩子 在人前教育孩子，会让孩子的自尊心受到严重打击，还导致格外自卑，而且这样的教育方式会让孩子的心理极不舒适，甚至会有反弹期，当孩子觉得自己可以脱离父母的掌控时，会反抗得更加严重。

和孩子做“朋友” 选择和孩子“做朋友”，让孩子感受到自己的想法也受到尊重，让孩子更乐于思考，展现独立的一面，而且当自己的行为受到肯定的时候，孩子会更加自信。

（摘自《家庭科学·新健康》）（责编 满天）