三年级上册语文富饶的西沙群岛教案

　　往往好的语文教案,不仅可以提高学生学习语文的兴趣,还能提升学生的综合能力。所以，下面小编就和大家介绍人教版三年级上册语文富饶的西沙群岛教案，希望对大家有帮助!

　　人教版三年级上册语文富饶的西沙群岛教案

　　学习目标

　　①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

　　②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

　　④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

　　教学重点

　　1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

　　2、培养热爱祖国的思想感情。

　　教学难点

　　1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

　　2、了解课文的写作特点。

　　课前准备

　　①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

　　②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

　　第一课时

　　学习目标

　　①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

　　②有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　认读生字、词语，朗读课文。

　　教学难点

　　了解课文的写作顺序。

　　一、激趣导入

　　①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?

　　师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

　　②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

　　二、初读课文

　　①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑)

　　②学生自由读课文。

　　a.明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

　　b.学生自由读课文。

　　③检查自读情况。

　　a.检查生字新词。

　　b.检查课文朗读情况。

　　指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

　　三、重点探究

　　①凸现重点。

　　a.课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书：风景优美　物产丰富

　　说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书：海水(面)、海底、海滩、海岛)

　　b.课文可以怎样划分段落?

　　c.请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

　　d.请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。

　　四、写字指导。

　　指导书写学生提出的难写的字。

　　五、布置作业

　　①练习朗读课文。

　　②抄写生字。

　　第二课时

　　学习目标

　　①有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　②读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

　　③摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

　　教学重点

　　读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

　　培养热爱祖国的思想感情。

　　教学难点

　　了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

　　了解课文的写作特点。

　　一、复习回顾。

　　课文是围绕那句话写的?指名读。

　　二、精读理解。

　　1、上节课同学们都读了自己喜欢的段落，这节课要来给大家说一说为什么喜欢。

　　第2段，你读到这段话时，有什么样的感觉?

　　(根据学生回答板书：海面　五光十色　瑰丽无比)

　　1、你能把海水的美读出来吗?

　　2、海水真美呀!说说为什么这么美?(学生读——)用自己的话说说。

　　3、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——(教师指板书)风景优美的地方。

　　第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。

　　1、课件出示填空：海底有()、()、()、()。

　　2、这些物产有什么特点呢?再读课文。

　　3、引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。

　　4、明确并列段式。

　　课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢?像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。

　　5、说话训练：介绍海底的物产。

　　刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下。

　　(生上台说、师生评议)

　　第4段，你为什么喜欢这段话?

　　(根据学生回答板书：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　大龙虾样子威武　鱼多得数不清)

　　教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手;有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来!

　　学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”;

　　重点体会“有的……有的……有的”句式。仿说。

　　第5段，西沙群岛的海滩上怎样呢?

　　a.喜欢这些美丽的贝壳吗?想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪?

　　b.这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧!

　　c.有谁能把海龟的“趣”读出来?

　　d.西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。

　　第6段，海岛上又是怎样的呢?

　　a.读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢?学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来?

　　b.西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗?

　　学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。

　　三、背诵课文。

　　①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

　　②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。

　　四、小结

　　读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

　　五、布置作业

　　①抄写课文中优美的句子。

　　②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

看了三年级上册语文富饶的西沙群岛教案的人还看：

1.三年级上册《小露珠》教案及原文

2.三年级上册语文《小露珠》教案

3.小露珠教学设计 小露珠说课稿

4.三年级上册语文《石头书》教案

5.二年级下册语文小露珠教学设计

6.三年级上册语文《西湖》教案