幼儿英语对话教学教案

　　让幼儿学习英语对话，乐意参与这种交流。以下是小编精心整理的幼儿英语对话教学教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿英语对话教学教案篇一

　　How old are you

　　【活动目标】

　　1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

　　2、复习数字1-10的英语说法。

　　【活动准备】

　　磁带、蛋糕。

　　【活动过程】

　　一、幼问好。

　　T：Good morning.Boys and girls.

　　C： Good morning,Miss Zhu.

　　T： Look.What’s this?

　　C：It’s bananas.

　　T：Yes, very good. How many?

　　T,C：One, two,three…….

　　T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

　　二、情景表演。

　　T：Today is Monkey’s birthday.

　　T：How old are you?

　　M:：I am six.

　　三、引导幼儿学习新内容。

　　两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.

　　四、结束。

　　T：Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

　　M：Thank you.

　　T：Let’s sing a song.Happy birthday to you......

　　幼儿英语对话教学教案篇二

　　How Are You?

　　【活动目标】

　　1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

　　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

　　3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

　　【活动准备】

　　课件动画片、VCD光盘、电脑、图片活动过程:

　　一、动画片：热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。

　　《How Are You?》

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!Not bad，thank you!

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!I'm great，thank you!

　　二、主题活动

　　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。

　　2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

　　3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。

　　老师和幼儿对话，加强理解。

　　三、游戏活动

　　1.《开火车》 ：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

　　2.《心情问候》 ：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

　　(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候：How are you?

　　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible

　　四、总结叮咛

　　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

　　2.看VCD，听录音。

　　幼儿英语对话教学教案篇三

　　Uncle and anut (叔叔和阿姨)

　　【活动目标】

　　1：初步学会单词aunt、uncle的发音。

　　2：积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣。

　　【活动过程】

　　一、Greetings

　　T：“Hello，boys and girls ”

　　S：“Hello， Miss Liu ”

　　T：“Good morning， boys and girls 。”

　　S：“Good morning， Miss Liu ”

　　和后面的的家长客人打招呼。

　　二、Revision

　　T：“Please stand up and show me your hands. Let’s sing a song——ABC ”

　　三、Presentation

　　1、T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶 Kitty

　　Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ?”

　　2、Kitty：“Who is she ?”出示图片。

　　T：“Listen to Kitty please ，Ok ”

　　K：“Aunt 、aunt、 aunt ”示范读音幼儿跟读。

　　* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

　　3、T：“When I say aunt (小声)，you should say aunt (大声);When I say aunt (大声)，you should say aunt (小声) ，ok ?”

　　4、Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt

　　5、T：“Guess，who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分)”呈现新知并用上述方法操练单词 Uncle

　　四、Practice

　　1、Let’ have a bomb

　　要求：将一颗炸弹放在uncle/aunt上，读到aunt/uncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚。

　　2、迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练

　　3、I am aunt /uncle

　　要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

　　4、击掌传话

　　Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。

　　五、Consolidation

　　T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them.OK?

　　Goodbye aunt! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。

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