初一下册历史君主集权的强化教案

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　　新人教版初一下册历史君主集权的强化教案

　　一、【教学目标】

　　知识与技能

　　通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。

　　过程与方法

　　通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

　　情感、态度与价值观

　　通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

　　二、【教学重难点】

　　重点：君主集权的强化。

　　难点：君主集权强化的利弊作用。

　　三、【导学过程】

　　组织学生学习和探究新课

　　【情景导入】

　　导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?

　　【自主学习】

　　一、满洲的兴起和清朝的建立

　　1、女真是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领_____________统一了女真各部。________年，他自立为汗，国号_______，史称_________。后迁都_________，改成________。

　　2、_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。

　　二、君主集权的强化

　　1、清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置________和______，但一切军国大事都要经过________________讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。

　　2、为加强君主专制，雍正帝设置________________，由皇帝选调亲信大臣组成。__________________的设立，标志着我国_______________________的进一步强化。

　　3、为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再___________，___________，制造了大量的冤狱，这种做法叫做“___________”。

　　4、文字狱最严重的三朝是________、_________、__________。

　　【合作探究】

　　1、努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处?

　　2、明朝、清朝为加强皇权政治上采取了哪些措施?

　　3、文字狱的严重后果有哪些?

　　学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。

　　【小结提升】

　　一、满洲的兴起和清朝的建立

　　1、女真族的再次崛起---努尔哈赤建立后金.(1616年)

　　2、满洲的壮大(皇太极更改族名和国号1636年)

　　3、清军入关,迁都北京，后统一全国。(1644年)

　　二、君主集权的强化

　　1、军机处的设立(雍正帝)。

　　2、文字狱的盛行(康熙、雍正、乾隆)。

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