初三上册历史古代的文字与文学教案

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　　人教版初三上册历史古代的文字与文学教案

　　【课标要求】

　　知道埃及象形文字、两河流域楔形文字;以《荷马史诗》、《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。

　　【教学目标】

　　一、识记与理解

　　了解象形文字、楔形文字发明的时间和地区，知道两种文字的特点及书写材料;知道古希腊的著名史诗及作者和两部叙事诗的名称，了解古希腊戏剧作品及作者和阿拉伯文学代表作品;理解《荷马史诗》《 俄狄浦斯王》《天方夜谭》在世界文学史上的地位。

　　二、能力与方法

　　通过对象形文字、楔形文字和甲骨文的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力;通过分组随堂制作楔形文字泥版等形式，培养学生的动手能力和协作能力;通过讲述古代文学作品的故事，培养学生的口头表达能力。

　　三、情感态度价值观

　　通过对人类古代文字和著名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣，感悟人类文明发明的多元性和共容性，认识到世界各地区，各民族创造的这些优秀文明成果是人类的宝贵财富，培养学生理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度和价值取向。

　　【重点难点】

　　一、重点：古代文字和《荷马史诗》。

　　二、难点：对《 俄狄浦斯王》艺术价值的理解。

　　【授课类型】 新课。

　　【教学时间】 1课时。

　　【教学准备】

　　一、学生准备：每人准备一块10厘米见方的黏土泥版和一根长约10厘米的尖头小木棍，上课时放在课桌上;选读《一千零一夜》的故事。

　　二、教师准备：教师研读课标、教材，参阅有关资料，撰写教案，制作多媒体课件;剪辑影片《特洛伊》中的宏大场景片段和《奥德赛》中的历险片段。

　　【教学方法】 讲述法、讨论法、欣赏法、学生自主学习等多法结合。

　　【教具(媒体)】 计算机及多媒体课件。

　　【教学过程】

　　新课引入：

　　(课件出示图片：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》)

　　(教师引导过渡)请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种文字是我们以前曾经了解过的呢?(待学生回答后继续引导)我们在以前的学习中知道，甲骨文在商朝时大量存在，但直到近代才被重新识破。另两张图片的文字也同甲骨文一样，曾在很长一段时间里不为人们所了解。同学们有兴趣去了解它们吗?今天，就请大家和老师一起，揭开它们神秘的面纱吧!(出示课题《古代的文字与文学》)

　　【练习巩固】

　　一、选一选：

　　1、中国的甲骨文已经具备了象形、指事、会事、形声等基本形式，是一种比较成熟的文字，下列文字中和甲骨文最相近的是 ( )

　　A、埃及象形文字 B、腓尼基文字 C、楔形文字 D、拉丁字母

　　2、古埃及文字最主要的书写材料是 ( )

　　A、石碑 B、石柱 C、纸草 　D、木头

　　3、“阿里，阿里，阿里巴巴……”这首歌中的阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自 ( 　)

　　A、《荷马史诗》　　B、《伊利亚特》　　C、《天方夜谭》　D、《马可·波罗游记》

　　4、在古代世界中，由两河流域居民创造使用的文字是 ( 　)

　　A、甲骨文　　　　　B、象形文字　　　　C、字母文字　　　　D、楔形文字

　　二、心得与疑问：

　　学习了古代的文字与文学，给你带来了哪些启迪与感受?将心得与疑问写一写，与同学、老师交流分享。

　　结束语：

　　古代的这些文字与文学是我们的祖先留给我们人类的宝贵财富，让我们懂得珍惜，学会吸收，充分享受其艺术魅力和给我们带来的智慧的启迪，让我们受益终身吧!

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