小船音乐优秀教案设计及反思

　　《小船》这首儿童歌曲的歌词，用比喻的手法，表达孩子们渴望家庭温暖，希望永远的到父母关爱的心情。下面是小编为你带来《小船》教案及反思，欢迎阅读。

　　《小船》教案

　　教学内容：学唱歌曲《小船》

　　教学目标

　　1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。

　　2、通过学唱歌曲，教育学生热爱自己的家，学会爱自己的父母，同时也要学会关爱别人。

　　教学重点：指导学生深情地演唱歌曲。

　　教学难点

　　引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。

　　教学流程

　　一、组织教学

　　选择自己喜欢的歌曲演唱。教师:同学们,你们快乐吗?让我们带着快乐的心情开始今天的音乐课堂.

　　师生音乐问好

　　二、导入

　　观看视频《家有儿女》片段

　　1、请同学说说这部电视剧的剧情

　　2、说说自己的父母很多行为是自己所接受不了的。(逼着自己做一些不喜欢的事…)再说说父母为什么要这么做。

　　3、说说生活中有哪些是歌唱父母之爱的歌曲，并演唱一两句。

　　揭题：今天刘老师和同学们来学唱一首赞美父母之爱的歌曲《小船》。

　　三、学唱歌曲

　　1、初次聆听歌曲,请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。(深情优美中速)

　　教师:同学们的选择很正确,这是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的优美深情.

　　2、朗读歌词

　　教师有感情的范读第一段歌词。请学生体会歌词含义，有感情的朗读歌词(放伴奏音乐配乐)

　　3、再次聆听，教师做范唱，深情的演唱。

　　4、在聆听，教师慢速演唱第一段，请学生记住其中的某一句，并自学演唱。学生汇报。

　　5、学唱歌曲

　　(1)采用随音乐自学;

　　(2)师生上下句接唱;

　　(3)纠错，解决学生演唱出现的错误之处;

　　(4)纠正结尾全音符的演唱时值;

　　(5)学生练唱歌曲。

　　7、分析如何演唱歌曲

　　师：在学唱这首歌曲之前，我们可能对我们的父母有很多的不理解，那现在呢?(生……)

　　教师总结:让我们带着深深的爱,用亲切的声音把歌曲唱给爸爸妈妈听.学生跟着伴奏演唱.

　　教师:同学们的声音很动听,相信你们的爸爸妈妈一定会非常感动的.

　　四、情感教育

　　教师:我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱，刘老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱，回家以后把它演唱给自己的父母，并大声地说:"爸爸妈妈,我爱你!"

　　五、结束

　　教师:最后,让我们在《母亲》这首优美动人的旋律声中结束本节课的学习,同学们再见!

　　《小船》反思

　　《小船》这首歌主要是引导学生感受歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。在演唱中我力争创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感的歌唱，以情带声，声情并茂，充分调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，美的熏陶。

　　课堂上我采取集体唱、小组唱、领唱与齐唱的方式来活跃课堂气氛，让学生在愉快的活动中进一步加强学习，并借机对学生进行思想教育，让学生懂得得到父母关爱后，要学会感恩、学会做人。这节课总体来说，较好地完成了教学任务，达到了预期的目标。

　　音乐课《小船》的教学反思

　　在课堂教学中，我发现音乐知识的教学始终是一个比较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”呢?对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化，并通过跟本歌的旋律一起表演来强化知识点，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退，在老师鼓励性的评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。

　　在整个教学设计中，我是以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱，并知道关心他人，渗透了德育教育。在这个环节时，我看到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情，达到了我制定的情感目标。

　　由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成，下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导，还有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是非常满意的，每一名同学不是因为有了听课的老师才装模做样的听讲，、而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思维，让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习，我觉得这节课我做到了!

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