幼儿英语教案动物

　　培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动、在教师的带领下，让幼儿了解动物dog和cat的英语名称。以下是小编精心整理的幼儿英语教案动物的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿英语教案动物篇一

　　Dog and Cat

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解动物dog和cat的英语名称。

　　3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

　　【活动准备】

　　猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　　【活动过程】

　　一、用英语问候。

　　师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

　　师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello”to you，you can say“Hello，Jojo!”

　　(给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

　　二、热身运动。

　　师：Let’s warm up!Listen to the music。let’s say“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”

　　三、单词呈现。

　　1、师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

　　2、引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

　　单词呈现：chant“dog dog 汪汪汪”;卡片

　　四、游戏，小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了。

　　钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

　　【活动结束】

　　今天我们认识了dog和cat，在音乐声中和dog，cat “say goodbye”。

　　幼儿英语教案动物篇二

　　歌曲《Moo，moo!》

　　活动目标：1、聆听并唱儿歌。

　　2、会用肢体语言表达对歌词的理解。

　　活动准备：

　　教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。

　　活动过程：

　　一、Warm up(热身活动)

　　1、教师与幼儿热情问好。(Good morning)

　　2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。

　　《Greetings》、《Fruit》

　　二、复习单词dog、chicken、pig。

　　1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗?

　　2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!

　　Dog dog dog ，woof woof woof.

　　Cow cow cow，moo moo moo.

　　Pig pig pig ，oink oink oink.

　　(即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。)

　　三、学唱歌曲

　　1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧!

　　2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的!

　　3、师：好听吗?想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的声音来取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀?

　　4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

　　5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢!

　　6、师、幼一起完整的演唱歌曲。

　　7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。可以交换演唱;教师唱，幼儿表演;幼儿唱，教师表演。(动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。)

　　8、全体幼儿站起来，跟着老师一起演唱歌曲。

　　幼儿英语教案动物篇三

　　We love animals-我们爱动物

　　【教学目标】

　　1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

　　2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

　　【教学准备】

　　1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

　　2、学生准备有关文具的实物。

　　【教学过程】

　　一、热身

　　1、演唱歌曲：“How are you?”

　　2、师生问候。

　　3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

　　Cto B)Nice to meet you, too!

　　二、复习

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

　　三、新课展示

　　1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

　　2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

　　3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

　　四、趣味操练

　　1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

　　2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　　五、课外活动

　　1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

　　2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

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