十查十看对照检查材料

　 十查十看对照检查材料

　 第1篇：十查十看对照测评十查 （一）有没有思想认识不到位 1、是否充分认识开展教育实践活动的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到中央和省市区委的部署要求上来。

　 2、是否充分认识加强作风建设的重要性和必要性，自觉聚焦“四风”问题，切实加强整改落实。

　 3、主要负责同志和领导班子是否认识统一，把教育实践活动作为当前首要的、重大的政治任务牢牢抓在手上。

　 4、是否加强宣传发动，着力提升各级各部门单位及党员干部的思想认识，防止上热下冷、认识层层递减。

　 （二）参加活动不自觉 1、党员干部是否积极主动参加了《“十看”细化对照测评表》中列举的教育实践活动各项具体工作安排。

　 2、主要负责同志和领导班子是否主动带头参加各项活动，切实发挥示范带动作用。

　 3、是否对自身存在的“四风”问题即知即改，自觉树立群众观点，提升服务能力和水平。

　 （三）把握上级要求不准确 1、是否把教育实践活动三个环节相扣相融、一体推进，避免将各环节前后完全割裂、分步展开、依次推进。

　 2、是否把学习教育和整改落实贯穿始终，及时将上级部署要求纳入学习内容，即知即改、立行立改。

　 3、是否把领导班子和领导干部作为活动重点，分层分类提出活动要求，避免上下一般粗、以班子问题代替自身问题，防止把重点放在普通党员、下级身上。

　 4、是否贯彻教育实践活动总要求，聚焦作风建设，查找解决“四风”问题，防止以工作问题代替作风问题、以办 实事代替转作风。

　 5、是否做到开门搞活动，充分调动群众的积极性，确保群众参与。

　 6、是否存在片面追求特色，自选动作过于花哨，做表面文章，冲淡规定动作。

　 （四）活动标准不够高 1、是否把坚持高标准严要求贯穿活动始终，坚决克服敷衍应付、差不多、随大流的思想认识。

　 2、是否对各类具体工作积极主动研究谋划，结合实际提出目标要求，坚决克服等待观望思想。

　 3、是否认真做好各项规定动作，坚决克服缺腿漏项、变通执行，甚至不执行的现象。

　 4、是否对每一项规定动作、活动要求都扎扎实实落实，坚决克服敷衍了事、降格以求的现象。

　 （五）学习教育走过场 1、是否认真遵守集中学习制度要求，积极参加各类学习、认真学习重点内容。

　 2、是否观看专题影片、参加主题讨论，对照“四面镜子”，联系自身实际，主动对照剖析。

　 3、是否带着问题学，联系实际学，通过学习站稳群众立场，提升辨别是非的能力，内化为分析问题、解决问题的方法。

　 4、是否熟悉掌握教育实践活动的基本要求，增强参加活动的思想自觉和行动自觉。

　 （六）征求意见不充分 1、是否真正敞开大门听取意见，将面对面与背靠背结合起来，广泛征求各层面、各领域和服务对象的意见建议。

　 2、是否把自己摆进去，对“四风”问题都深入征求了意见建议，避免前“两风”多于后“两风”。

　 3、是否与群众进行了深入交流，听到了真实意见、查到了真实问题。

　 4、是否从思想作风和政绩观上查找问题，从表象问题分析深层次问题，从民生工作问题挖掘“四风”问题。

　 5、是否综合人大议案、政协提案、典型案例、信访事项等渠道多方位分析查找“四风”问题。

　 （七）主体作用不发挥 1、是否切实做到敞开大门搞活动，调动群众参与热情，让群众积极参与，受群众监督，请群众评判。

　 2、是否开诚布公，多形式多途径征求群众意见，及时回应群众期盼，对群众提出的问题即知即改，让群众受益。

　 3、是否把民心民声真正作为镜子，自觉查找“四风”问题，明确整改方向，密切党群干群关系。

　 （八）工作责任不落实 1、领导班子特别是主要负责同志教育实践活动直接责任是否落实，对活动亲自谋划、亲自推进。

　 2、是否把发挥领导干部示范带动作用贯穿始终，从严从实要求，以上率下，一级带一级。

　 3、领导班子特别是主要负责同志是否坚持以严的标准、严的措施，对本级本部门活动全程监督，审核把关。

　 （九）活动开展不平衡 1、是否区分领导班子、领导干部、基层组织、普通党员及不同部门单位间的差别，有针对性进行分类指导，提出要求。

　 2、是否按照时间标准要求同步推进同一层级活动开展，避免有前有后，缺腿漏项。

　 3、是否对所有领导班子和领导干部从严要求，从严把关审核，避免领导干部和普通党员同样标准要求。

　 （十）活动与工作“两张皮 1、是否将教育实践活动和实际工作紧密结合起来，在工作中开展活动，通过活动促进作风转变、推动工作开展。

　 备注： 1、各级各部门单位可根据自身实际情况有针对性的对照上述测评内容进行检查，有关对照检查内容可进一步细化。

　 2、此表可作为班子或党员干部的自我对照测评内容，在对照检查过程中要重点突出规定动作做没做、标准要求高不高、活动成效好不好、“四风”问题找没找、领导干部抓没抓、督导指导严不严、形式主义有没有。

　 3、要将对照检查情况列入集中学习讲评会和党组（党委）扩大会议个人发言内容，主要负责同志通报班子对照检查情况。

　 十看 （一）看活动准备是否充分 1、是否根据区委部署要求迅速成立活动领导机构和工作机构，健全工作运行机制，明确工作分工。

　 2、是否开展领导班子、领导干部和党员队伍状况分析，掌握工作底数，及时调整健全领导班子。

　 3、是否组织骨干培训，深入开展党员“双找”活动，及时与每名党员取得联系，落实党员参加活动党组织。

　 4、是否有针对性开展调研，多方征求意见，找准存在问题，结合实际制定教育实践活动实施方案。

　 5、是否向参加活动的党员和党组织及时配发规定学习资料。

　 6、是否按照区委时间要求及时召开动员会议，单位主要负责同志作动员讲话，参会人员是否符合会议要求。

　 7、基层党（工）委是否根据基层党组织实际分类制定实施方案，配齐配强活动督导员，细化基层党组织教育实践 活动安排表，按照“七个不启动”召开基层党组织动员会议。

　 （二）集中学习时间是否保证 1、是否根据学习内容要求建立学习签到、缺课补学制度，并认真贯彻执行。

　 2、是否建立集中学习配档表，明确学习时间、学习内容和责任人。

　 3、是否按照不少于 5 天要求，组织机关党员特别是领导班子对规定学习篇目进行了集中学习。

　 4、村、社区、“两新”等基层党组织是否按照不少于 12 学时要求，组织党员进行了集中学习。

　 （三）学些内容是否突出重点 1、是否认真学习了区委教育实践活动实施意见和贾瑞霭书记动员会议讲话，学习了《党的群众路线应知应会》， 全面掌握中央和省市区委关于教育实践活动部署要求。

　 2、是否原原本本、原汁原味的学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《党 的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》。

　 3、是否按照分级分类要求观看了《力量》、《永恒》、《焦裕禄》等 18 部影片和《践行党的群众路线好榜样》专题片。

　 4、是否认真学习了习近平调研兰考教育实践活动重要讲话、“三严三实”要求和焦裕禄精神，学习了习近平关于教 育实践活动重要批示、参加兰考县委常委班子民主生活会有关报道及中央党的群众路线教育实践活动视频会议精 神。

　 5、是否组织党员干部开展了革命传统教育和党风党纪警示教育。

　 （四）交流讨论是否联系实际 1、是否结合实际，在集中学习过程中，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论。

　 2、主要负责同志是否撰写对照焦裕禄精神找差距体会文章，并将学习焦裕禄精神纳入学习讨论内容。

　 4、交流讨论是否联系实际 3、是否开展了主要负责同志上党课活动，镇街道党（工）委委员是否结合联系点实际进行了公开宣讲。

　 4、是否召开了党委（党组）扩大会议和集中学习讲评会，联系学习、思想和工作实际谈认识、体会和初步查摆问题。

　 （五）听取意见是否聚焦“四风” 1、是否按照统分结合要求深入征求单位内部、系统内部、基层站所、服务对象的意见建议。

　 2、是否按照“双联”结对要求开展入户走访工作，接受现实教育，倾听群众诉求。

　 3、是否丰富征求意见方式、畅通征求意见渠道，及时听取各方意见建议。

　 4、是否组织班子成员按照责任分工确定调研课题，深入基层开展百题调研活动。

　 5、征求意见建议是否聚焦“四风”，防止以工作问题代替“四风”问题、以共性问题代替个性问题、以办实事代 替转作风倾向。

　 （六）整改落实是否立说立行 1、是否对征求意见建议进行了分类梳理建立台账，并及时研究制定即知即改事项工作台账。

　 2、是否对群众反映的意见建议和问题进行及时办理、及时反馈，做到事事有回音、件件有着落。

　 3、是否对区委教育实践活动办公室重点调度的整改落实事项制定工作方案，强力推进整改。

　 4、是否深入开展领导包靠化解信访积案工作。

　 5、是否针对整改落实事项建立规章制度，健全长效机制。

　 （七）领导责任是否落实 1、领导班子特别是主要负责同志是否对教育实践活动牢牢抓在手上，亲自谋划、亲自指导、亲自调度、亲自推进。

　 2、领导班子特别是主要负责同志是否认真发挥好“七带头”作用，以更严的标准要求参加各项活动。

　 3、主要负责同志对有关活动方案，班子成员的有关材料是否严格审核把关。

　 4、镇街道党政班子成员是否包村联户，包靠软弱涣散党组织，指导推动工作开展。

　 （八）督导指导是否到位 1、督导组是否细化督导工作方案，根据活动推进及时跟进相关工作督导。

　 2、督导组是否建立工作例会制度及时学习上级部署要求，研究推进督导工作。

　 3、镇街道督导组是否每周驻点办公，区直督导组是否每周一巡回，沉到一线抓指导。

　 4、督导组是否对有关报送材料进行严格审核把关，是否全程列席重要活动，真正动真碰硬。

　 5、基层党（工）委派驻督导员是否发挥作用，加强对基层党组织教育实践活动的督促指导，严格把关关键环节。

　 （九）基层底数是否清楚 1、是否深入开展“双找”活动，摸清全区基层党组织和党员底数。

　 2、是否全面掌握每个党组织领导班子状况，每个基层党组织、每名党员基本情况，基层党组织党员构成情况。

　 3、是否召开党（工）委会议专题研究软弱涣散党组织集中整顿工作，集体会诊并形成分析报告，制定推进措施。

　 （十）党员培训是否抓实 1、是否按照不少于 12 学时要求对党员进行了集中轮训。

　 2、党（工）委书记是否为党员上党课，镇街道纪（工）委书记和组织委员是否进行了专题辅导。

　 3、是否突出党风党纪党性教育进行集中辅导，并组织观看规定学习影片。

　 4、是否实现培训全覆盖，对缺课党员及时进行补学。

　 5、是否对行动不便党员开展送学上门，对文化水平低的党员开展结对助学。

　 备注： 1、各级各部门单位可根据自身实际情况有针对性的对照上述测评内容进行检查，有关对照检查内容可进一步细化。

　 2、此表可作为班子或党员干部的自我对照测评内容，在对照检查过程中要重点突出规定动作做没做、标准要求高不高、活动成效好不好、“四风”问题找没找、领导干部抓没抓、督导指导严不严、形式主义有没有。

　 3、要将对照检查情况列入集中学习讲评会和党组（党委）扩大会议个人发言内容，主要负责同志通报班子对照检查情况。第2篇：十查十改对照检查材料“十查十改”本人存在问题及整改措施 纠正“四风”和作风纪律专项整治工作开展以来，按照活动总体要求，本人以认真学习领悟，努力以知促行、知行合一，把学习教育和解决问题结合起来，增强思想自觉和行动自觉。对照“四风”表现和十个方面的突出问题，本人认真查摆，积极整改。存在问题及整改措施如下： 一、忠诚担当、服务群众方面 存在问题：宗旨意识尚需进一步增强、担当精神不足。对待基层统战干部或统战成员的事情不能想群众之所想，急群众之所急。

　 原因剖析：从主观上忽视了自己世界观的改造，不自觉淡化了世界观、价值观、人生观教育，导致工作上满足于现状，从而产生了这样那样的问题。

　 整改措施：端正自己的世界观、人生观，认真贯彻“以人民为中心”重要思想，深刻牢记自己是人民的公仆，切实做到从群众中来，到群众中去。在工作中，牢固树立群众观点，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进工作方式、提高工作成效为落脚点，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。

　 二、调查研究、项目建设方面 1 存在问题：深入基层调查研究不足，对项目建设关注不足，平时对统一战线工作钻研较多，对经济工作研究不足，对党的各项方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步加强。

　 原因剖析：主观上认为统战工作部门不是经济工作部门，工作重点是联系人士、做好服务，对项目建设思想上重视不足，对自己要求标准降低。

　 整改措施：全面贯彻落实党的各项方针政策，坚决执行党的路线不动摇，充分发挥统一战线在党的各项工作中的作用，努力调动一切可以调动的积极因素，团结一切可以团结的人，围绕中心，服务大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚人心，汇聚力量。

　 三、文风会风、总结成绩方面 存在问题：在起草文件、讲话时，存在照搬照抄、抄袭拼凑现象，“依葫芦画瓢”现象，缺乏针对性、缺乏个性化，思想上存在惰性，存在得过且过思想，缺少认真负责、舍我其谁的精神。

　 原因剖析：平时对政治学习不够系统，主观上认为作为统战部门，只要干好本职工作就行了，对全面提高政策理论水平重视不够。客观上总是强调工作忙、任务重，存有“工作第一，学习第二”的想法。导致对一些重大理论问题和现实问题理解、分析不够深刻，价值取向出现了偏 2 差，导致了思想观念、精神状态和工作作风方面出现一些问题。

　 整改措施：一是加强政治理论学习，增强理性思维。深入系统学习习近平总书记一系列重要讲话和中央要求的重点学习内容，把中央精神学习好、领会好、贯彻好，增强政治敏锐性和政治鉴别力。自觉在大局下想问题、做工作，在掌握科学体系和领会精神实质上下工夫，切实提高思想理论水平，切实筑牢思想防线。二是丰富学习内容。认真学习业务知识，学习反映当代世界发展的新知识和做好工作所必需的一切知识和技能，做到学有所思、学有所悟、学有所获、学有所用，全面提高自身素质。始终将学习抓在手上，集中脑力来想、集中精力去做。三是学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果。经常对自己做过的工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质能力。从做好整体工作出发，找准本职工作在全局中的位置，增强工作合力。力争每天至少挤出一小时结合实际学，每周抽出一天时间静下心来学，每季选准一本好书来学，每年侧重一个方面学，做到多看、多思、多写，不断提高自己做好工作的能力和水平。

　 四、决策部署、履职尽责方面 存在问题：对待工作有时存在做样子、摆架子问题，蜻蜓点水、走马观花，提出问题少、解决问题少。对同志们 3 赞扬多，批评少。

　 原因剖析：由于日常事务性工作较多、时间有限，没能真正沉下去、坐下来，没能真正全面了解基层群众想什么、盼什么、急什么、要什么。在工作中，缺乏精品意识，得过且过。

　 整改措施：加强和改进工作作风，从群众所思、所想、所盼为出发点，谋划工作，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，诚心诚意为他们办实事、解难事、做好事。

　 五、反映情况、遵守纪律方面 存在问题：工作中出现问题有时没有及时向领导反映，存在努力补救、及时遮丑现象，对有些事情、有些现象没有及时指出不足，睁一只眼闭一只眼，有当老好人、和事佬现象。遵守工作纪律方面，缺乏紧迫感，工作激情消减了许多，存在惰性思想。

　 原因剖析：工作中缺乏自我加压的紧迫感，致使在认识、分析和解决问题中出现偏差。工作标准不高，满足于完成任务和面上不出问题，只求过得去，不求过得硬。在一些问题的处理上缺乏主动性、预见性和前瞻性，对群众关心、关注的热点、难点问题解决的办法不够多，抓落实的力度还不够大。工作热情消减了许多，少了一些奋力拼搏的锐气，多了安于现状的惰气，造成工作上标准低了、活力少了，影响了 4 工作质量和效率。

　 整改措施：思想认识上要剔除等靠惰性思维，把维护和实践人民的利益放在首位，把个人的追求融入党的事业之中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，达到工作成效的不断提高。工作方法上，牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，不浮躁、不应付，在抓落实上下力气，在求实效上下功夫，开拓创新，锐意进取，勇于担当。工作方式上，要尊重客观规律，尊重别人的劳动成果，出实策、鼓实劲、办实事。

　 以上自我剖析和整改措施，我将认真对待，严格遵守，认真整改，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，爱岗敬业、勇于奉献、努力以最好的状态投入到党的统一战线工作中来。第3篇：十查十看教师“十查十看”师德建设剖析材料 滨海县幼儿园 范丽丽 教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。通过深入的学习，从“十查十看”角度出发，认真思考，对自己做了自查，具体如下： 1．在依法执教方面：本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

　 2．遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，已达成教学相长之的目的。

　 3．在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，我力图体现信息技术课程的开放性、实践性、体验性。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

　 4.在团结协作工作中：和同事们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论，以集体利益为重。

　存在的不足方面： 1．有时有畏难情绪，对一些困难问题不能迎难而上，有逃避的思想；对新课改的理论学习不够，教育教学方法还缺乏开拓性。

　 2．教学中虽然努力使每一个学生都得到发展，但由于学生多与个别后进生沟通交流较少，没能最大程度上使其得到更好的发展。

　 3.教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　 4.改进和创新的能力还不足。面对日益提高的教育目标要求，在课程紧、任务重的情况下，过多地围绕课程本身，陷于相对忙乱的状况，不太愿意主动地从更高更新的角度去思考、去关注优化教学成果的问题，而只是被动地应付单纯的教学任务。

　 整改措施： 1.教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　 2.加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。

　 3.今后自己将确定一个时期内自己再提高的目标，进一步增强宏观教育观念，分析教学中存在的问题，开展创新性的实践活动。

　 4.努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

　在今后的工作中我将勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。第4篇：十查十看“十查十看”师德师风自查报告 师德是一个教师的灵魂，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　 一、作为一名青年教师教师，在这次十查十看活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

　 1.理想信念、依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　 2.“爱岗敬业、热爱学生” 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录 。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　 3、工作态度上，对待本职工作执着、爱岗敬业意识强烈、能尽职尽责，努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。

　 4、大局意识强烈，能顾教育发展大局、不斤斤计较个人得失，对待工作积极肯干，努力做到满腔热忱、勇于担当，以教书育人实际行动践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求。

　 5、和谐理念清晰，能积极维护教育形象、珍视教育声誉，努力做到自觉倡树“教育一家人”和谐理念，以身为教育人为荣，以促进教育发展为使命，保持坦荡心境，时时处处注重维护教育良好形象。

　 6、努力做到为人师表，处处注意个人形象、遵守社会公德和职业道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛业务素质成为学生的楷模、社会的榜样。

　 7、能严谨笃学，对业务努力做到精通熟练、积极更新教学模式教学方法努力做到灵活多样、努力提高课堂效率，做到勤奋学习知识、刻苦钻研业务，全面提高教书育人能力和水平。

　 8、努力做到关爱每一位学生、尊重每一位学生，因材施教，促进每一个学生健康成长和全面发展。不违背学生成长规律、不实行以罚代管、避免工作方法简单粗暴。

　 9、能搞好团结协作，团队观念强烈，教学上努力做到真诚对待同事，优势互补、资源共享，打造温馨和谐的教师团队。

　 10、在家校沟通方面，家校联系及时、真诚的与家长交流，努力做到家校亲密合作、携手育人，完善沟通方式方法，虚心听取家长意见建议，不断改进教育教学工作。

　 11、能规范从教，不乱办班、乱补课、不随意增减课程、能按要求布置作业，不违反 “五不准”师德规定，努力做到严格规范从教行为，全面推进行风建设。

　 12、作风纪律，不迟到早退、不缺勤、不擅自离岗、能严格执行禁酒令，不再工作时间聊天、打麻将、玩游戏，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。

　 13.尊重家长、严谨笃生 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

　 二、存在问题及原因。

　存在问题： 1、业务知识不精，底子薄，缺乏过硬本领，面面想抓，结果什么都不行。驾驭课堂能力不强，不能随机应变，局限于教案。满足于现状，教育教学工作不求创新。

　存在粗粗拉拉的习惯，细节处理不够精细，付出和收获不成正比。没有深入找出症结所在。

　 2、政治理论的学习处在被动之下，没有自主发展意识。

　 3、新课改理念的贯彻不够深入，课堂教学艺术有待提高。

　 4、急功近利，对学生缺少耐心，处理事情缺少智慧。

　 5、不能可持续发展自己，开拓创新能力较差。

　三.整改措施 加强学习《教师职业道德规范》、《教师法》等教育政策法规，规范我个人教育教学行为。积极听课，向更多知名老师学习，取他人之长，补己之短。

　总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

　 在今后的教学中，我要从小事做起，点滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。积极响应“教育一家人”和谐理念、努力践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求，时刻谨记“办人民满意的教育”。第5篇：十查十看以“十查十看”为主要内容开展大督查。

　 一查工作状态。看在岗在位情况，有无有令不行、有无有令不行、有禁不止、迟到早退、空岗串岗脱岗、上网聊天、利用办公电脑打游戏、看电影、炒股票等问题； 二查工作纪律。看有无违反县委、县政府“四项工作制度”的问题； 三查部门形象。看是否热情周到、文明礼貌，有无“门难进、人难找、话难听、事难办”等问题； 四查服务质量。看是否认真落实首问负责制、限时办结制、超时默认制、联审联批制度、通知书制度、AB岗制度、政务公开制度； 五查审批事项。看各部门审批许可是否进入服务大厅办理，是否做到“两集中，两到位”，中央、省、市明令取消的审批事项是否取消，能够下放给基层和企业的审批权限是否下放； 六查执法情况。看是否遵守市、县优化经济发展环境的有关规定、落实首违不罚、检查备案制度； 七查工作日午间饮酒。看是否遵守工作日午间禁酒的有关规定； 八查工作效率。看是否人浮于事，有无办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题； 九查责任落实。看是否把责任落实到具体工作中，是否能按时完成任务、工作目标； 十查廉洁从政。看是否依法行政、文明执法，有无“四乱”，“吃拿卡要报”，不作为、慢作为、乱作为，“不给好处不办事，给了好处乱办事”等问题。.第6篇：十对照十查摆“十对照十查摆”个人剖析材料 根据市委《关于进一步加强坚持标本兼治推进以案促改工作的通知》文件的要求和我委以案促改办公室的部署，我围绕文件提出的十大问题，并结合市、县纪委近年来查处的典型案件，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

　 一、存在的主要问题 1、政治理论学习不够，学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。缺少政治敏感性，从政治的角度来观察问题、分析问题，解决问题的能力不强。

　 2、为民服务宗旨观念不够牢固。当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。

　 3、业务知识钻研不够。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，照搬照抄，沿用老方法解决问题，缺乏一种刻苦钻研的精神。

　 4、工作作风不够扎实。表现在：工作有时没有做到脚踏实地，对工作没有深入调查和全面的把握。

　 二、整改措施 在今后的工作中，我将进一步处理群众观念，加强自我改造，提高综合素质，目前对我而言，要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要努力学习科学文化知识，特别是现代化高科技知识，坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥。第7篇：十查十看1十查十看总结反思 柴峰小学 刘秋霞 按照我校《切实加强师德师风建设，全面提升学校教学品味》要求，校领导所作出的为进一步加强我校师德师风，提升教师队伍整体水平，着力解决师德建设中存在的责任意识不强、职责不明确和奉献意识淡薄学问题，开展“十查十问”活动的要求。本人从这十个方面对自己在教学和业务工作中的情况，进引认真的总结和反思。总结如下； 一、查依法执教，遵纪守法，严谨自律方面。

　 本人进学校一直从事分析化学等专业课的教课工作。在教学中，能够按照学校的教学要求和制度规定。严谨治学，按时上下课，无缺席的现象。课前能够认真备课，认真书写教案，对课本进引认真分析，按学校的教学要求进引增删，以求学生能够很好地接受所学理论。根据学校的要求为提高学生的实践动手能力。这二年尽可能安排相当份量的化学实验课。这样使学生把课本上学到的知识，可以在实践中得到巩固，并且培养动手能力。存在的问题主要是，课本的选讲内容还进引的不细，实验中对学生的指导不能尽善进美，以后在教学工作中希望能够加以完善。

　 二、查爱岗敬业，看是否落实责任，坚守岗位。

　 热爱学生，爱岗敬业。是教师应具备的基本品质，学生是祖国的下代，是国家的希望。在工作中对待学生要充满爱心，对学生的问题及时解决，不但要授学生以知识，也要培养他们良好的社会道德。这应当是自己工作的目的，问题存在主要是因为不担任班主任，只是在课堂中接触学生，课外接触不多，所以工作做不够深入，这是今后需要改进的地方。

　 三、查严谨治学，看是否专心钻研，勤奋工作。

　 严谨治学指按照和规具教学，专心钻研指对教学内容和可能产生问题，能事先研究并给出疑难方案，本人在严谨治学方面基本上能够遵守校纪校规，在45分钟教课上严格按照教学要求进制，未发现偷工减料的现象，不足之处是在教学中可疑出现的疑难处事先估计不足可能完善，这个问题也是今后在工作中需要解决的重点。

　 四、查看爱生情感，看是否尊重学生，关爱学生。

　 我在教学中与学生的接触基本上限于课堂内，课后交流的不多。在课堂上一是尊重学生的人格，即使有学生犯错误，也没有对学生进引过体罚，而是对学生进引教育，在思想上也能认识到错误，只要改正就好。另外在教室中对好学生和差学生应该一视同仁，不产生偏爱。关怀是面对全体同学，对待他们象对待自己的子女一样。与学生交流较少是不足之处，应当在今后加强。

　 五、查团结协作，看是否谦虚谨慎、尊重同事，一个部门工作的好坏不是取决于一个人。而是取决于整个团队，团队之间，人员保持良好的互敬互助形成合力。是部门工作好坏的重要方面。本人在部门的工作中基本上能与同事保持良好的关系。对同事工作中心困难能够尽力帮助。保持和谐的关系。不足之处有时有急噪情绪的产生。会影响部门和谐。今后在工作中应加以克服。

　 六、尊重家长，看是否主动沟通，家长满意。

　 因为未担任班主任工作，所以与学生家长接触少，在有限的与家长的接触中，主要是家长对学生技能考核问题的咨询，能够和谐接待，尽力对家长的疑问进引解答，做到家长满意。

　 七、查师表形象，看是否举止文明，仪表端庄。

　 为人师表，一是外表形象穿戴打扮，二是言语态度，行为举止。在外表形象上作到清洁整齐，不穿戴奇装异服，以免给学生留下不良印象。言语举止上，做到文明说话，不带粗语脏话，对学生的日常向好，能够及时回应。

　 八、查道德修养，看是否诚实守信，修养良好。道德是人生观问题，修养是行为方式问题。在工作中，首先养成自己爱岗敬业，积极向上的道德观。做对学校，对社会有意义的人，一切为了单位和谐，一切为了社会和谐。在行为方式上注重自己的修养，和气谈话。和气待人，对自己作出承诺，一定要加以实行，这是做人的规则。在这些方面总的做待还可以，但有时也有急噪情况，容易伤人，在今后的工作中应加以改进。

　 九、查廉洁以教，看是否严以律己，杜绝违规。在这个方面，未发生违规多占多收，未发生引贿收贿的事情。

　 十、查工作实教，看是否质量提升，社会满意。

　 工作实教上，经过教学改革，加大实验课比例。所达到的效果是学生理论课学习动手能力，应该说效果是显著的，学生满意度。社会的满意度大大提高。这方面工作在今后的教学中应进一步加强，以符合学校的教学改革方针，为社会培养出更多好的人力资源。

　 以上是本人在十个方面所做出的总结和反思，不足之处望能指出。第8篇：十查十看3个人自查总结 柴峰小学 时甜甜 学高为师，德高为范。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

　 一、工作态度方面 本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。忠诚教育事业、爱岗敬业、尽职尽责，积极进取、全身心投入到教育事业中。我觉得只有自己首先做出表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对照我市教育局颁布的教师”五不准”，我可以很自信地说我做到了！ 二、大局意识方面 心中有大局意识，注意树立教育的良好形象，在工作中不计较个人得失，努力做到满腔热忱、勇于担当，以教书育人实际行动践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求。从教以来,只要是领导安排的任务,总是尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中,教学质量在我心中,我深知只有把工作干好了,才有能力对得起自己的良心。

　 三、和谐意识方面 作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。所以我总把学校、集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学规律。我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。

　 四、为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

　 五、严谨笃学方面 我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，及时反思。同时，注意阅读相关教育著作和专业书籍，如《英才是怎样造就的》、《中国新教育风暴》等，广泛涉诸多种媒体上有关教育教学的信息，并注重与教学实践相结合，及时与同事交流 1 与探讨，不断提高教育教学水平。另外坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，此外，从不私设课外辅导班，收取补课费，不向学生推销学习资料，从中获取回扣等等。

　 六、育人成效方面 做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课。面对各种差异的学生，我都会去详细了解每一位的特点，深入了解学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励他们全面发展。有些同学的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的同学，我都会耐心对待，并给予更多的帮助，让他们在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，实际我都在时刻注意你们的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为你们的良师益友。

　“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。一直以来我都认真的对待每一位学生。对学生的教育我总是努力做到动之以情，晓之以理，力求和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

　 七、团结协作方面 团队意识很强，在团队中发挥着正面作用，真诚对待同事，同时愿意帮助同事在各方面共同进步。经常帮助同事进行教学设计方面的修改，辅助他们执教优质课，公开课，努力打造温馨和谐的教师团队。

　 八、家校沟通方面 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生。只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教，积极向家长宣传科学的思想和教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题，努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

　 九、规范从教方面 规范从教，从来不乱办班、乱补课、随意增减课程、不按要求布置作业以及课堂接打手机等违反“五不准”师德规定等问题，努力做到严格规范从教行为，全面推进行风建设。

　 十、作风纪律方面 在日常教学中严格遵守各种规章制度，不迟到不早退，有事儿主动表假，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。

　 当然，自己身上还存在着很多不足，主要有以下几个方面： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了一些工作原地踏步。如在教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

　 2、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

　 3、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。有时缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而有时工作中会缺乏耐性，对学生会粗暴对待。

　 4、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

　 5、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受安排的工作，不能主动创新。

　 产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找、剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己,认真做好以下几点当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

　 2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

　 3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

　 4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

　 5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

　 6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。