关于乡农村党员干部现代远程教育调查报告

农村党员干部现代远程教育试点工作是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十七大精神的实际行动，是一项一举多得的创新工程，关系子孙后代生存发展的民心工程：一是找到了一条“让干部经常受教育”的渠道；
二是找到了为发展农村经济，增加农民收入，推进农业产业化，拓宽信息和技术直接到村这样一条“使农民长期得实惠”的重要渠道；
三是有利于加强农村的基层政权建设，巩固党在农村的执政地位。

农村党员干部是农村现代远程教育的对象和主体。因而，各级党组织特别是基层乡党委，在现代远程教育试点工作中，要树立以农村党员干部为中心的教育培训观念，强化服务意识，全面系统地了解和掌握农村党员干部的学习需求，以便及时准确的为他们提供服务。通过调查，洞井瑶族乡今后应加强以下十方面的工作：

一是加强领导。农村党员干部现代远程教育试点工作是一项系统工程，关键在于各级党委的贯彻落实。乡党委是党在农村的“前线指挥部”，担负着搞好农村党员干部现代远程教育试点工作的重任。因而，乡党委要加强领导，成立专门的领导小组，准确、及时地了解和掌握农村党员干部的学习需求。领导小组各成员要分工明确，各司其职，互相配合，要坚持做到科学决策，民主决策。

二是坚持深入基层，调查研究。没有调查就没有发言权。乡干部处在农村工作第一线，同农民群众接触最多，联系最广，要按照“三个代表”的要求，密切同农村党员干部的联系，真实地了解和掌握他们的学习需求。

三是注重学习、再学习。在了解和掌握农村党员干部的学习需求过程中，乡干部只有不断地学习远程教育知识，学习各种信息的收集、处理方法，不断的充实自己，提高自己的动手操作能力，才能保证各种材料的真实、可靠，从而更好的为农村党员干部服务。

四是做到双向互动。在了解和掌握农村党员干部的学习需求过程中，要做到乡干部及时下访，了解和掌握农村党员干部的学习需求；
又要在乡党委成立远教办接待室，开通农村党员干部的上访渠道，使之能及时反映自己的学习需求。

五是抓住重点，兼顾次要方面。在了解和掌握农村党员干部的学习需求过程中，要集中人力、物力、财力了解和掌握他们需求的主要方面，同时，不放过他们需求的次要方面。在实践“三个代表”和全面建设小康社会的过程中，广大农村党员干部最迫切的学习需求就是获得带领农民致富奔小康的经济信息和基层党支部建设的知识。

六是倡导形式多样，百花齐放。乡党委要提倡和鼓励乡干部运用多种方式，多种途径，全面地了解和掌握农村党员干部的学习需求。内容作用于形式，但形式也反作用于内容，形式的多样性有利于了解和掌握农村党员干部的学习需求。乡干部在了解和掌握农村党员干部的学习需求过程中，可以运用问卷调查，组织座谈等形式。

七是建立激励机制。在乡党委内部要形成一种你追我赶风气，在大家争找农村党员干部的学习需求过程中，对那些抓住典型，真实信息的乡干部进行物质、精神鼓励，对那些兴出工不出力的乡干部进行严肃批评。

八是科学分类，科学总结。乡党委要组织专门的专家对所了解和掌握的农村党员干部的学习需求信息进行科学处理，乡党委要及时将分类、总结的学习需求信息反馈给上级农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组。

九是不断总结、完善。乡党委及时将针对农村党员干部学习需求的教育培训软件反馈给农村党员干部，看是否满足了他们的学习需求，并及时解决农村党员干部在学习过程中出现的问题，总结经验，使之形成良性循环，互相促进。

十是常抓不懈。农村党员干部现代远程教育是一项长期工程，乡党委要树立打持续战的意识，紧紧围绕如何更好地了解和掌握农村党员干部学习需求做文章，使农村党员干部现代远程教育工程不断完善。

综上所述，在全国上下认真贯彻党中央“一号文件”精神，努力增加农民收入，认真学习“三个代表”和十六大的春潮中，乡党委远教办一定会紧紧抓住农村党员干部现代远程教育这一历史契机，全面提高农村党员干部的综合素质，使这一“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的伟大工程顺利实施。