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    教师进修学校党总支班子对照检查材料

    时间:2020-07-20 11:29:48 来源:写作资料库 本文已影响 写作资料库手机站

     教师进修学校党总支班子对照检查材料

     (XX 年 8 月 19 日)

     在这次“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路 线教育实践活动中,我校领导班子认真学习,结合实际,对 照检查,深刻认识到中央在全党深入开展的这次教育实践活 动,是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺 应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政 党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重 大举措。我校党政领导班子坚决拥护,进一步学习

     XX总书记系列讲话精神,严格按照上级要求,认真学习,积极实践, 对照检查我们在党性党风、宗旨意识、群众路线、工作作风 等方面存在的问题,并剖析原因,提出整改措施和努力方向。

     现就具体情况汇报如下:一、存在的主要问题

     (一)形式主义方面

     政治理论学习不够。比如:日常抓工作多,抓理论 学习少,往往是会上念一念,同志们听一听,缺乏钻研和深 度,学习时间不够充足; 学习内容不系统,不全面,不深入, 缺乏深层思考。学习的方法和效果也有所欠缺,没有创新学 习方法和学习形式,有些学习流于形式,质量不高。理论学 习与实际工作结合得不够,没有很好的把理论学习和学校中心工作有机地结合起来

     服务意识不强。实际工作中小心谨慎,有求稳怕乱、 等待观望的思想,抓工作有时会重安排,轻跟进、检查,有 时候只传达精神,深入基层调研研究、抓落实不够。比如: 每次下乡调研指导不深入不全面;一些教研活动和一些培训 项目只注重完成年初制定的工作目标,缺之培训或活动后的 跟踪检查或指导。(二)

     官僚主义方面

     工作协调性不强。比如:对自己分管的部(室)能 够时刻关注,对不分管的部(室)关注度明显不强,很少主 动问津。深入基层不够。比如:班子成员深入基层少,联系 师生少,至L线去了解情况和解决问题少。深入各部、各职 能部门听取他们对总体工作意见、建议不够,心系基层学校 师生、服务基层的思想意识须进一步提高。对分管部(室)工作指导不够,虽然经常性了解分 管部(室)工作情况,也将其工作抓在手中,但对其工作缺 乏经常性指导,缺乏大局观。具体表现是工作方法比较简单; 沟通协调不够。(三)

     享乐主义方面

     示范作用不明显。比如:平时对自己要求不高,不 能很好体现党员的表率作用。

     满足现状,进取心不足。有时安于现状,思想上存 在“求稳多、求进少”倾向,对遇到工作任务重、工作压力 大时容易产生焦躁情绪,有时存在“干累了,歇口气”的想 法。3、

     创造性地开展工作不够,在解放思想,更新观念, 创新工作方法和手段方面有所欠缺,忙于应付多、主动落实 少,研究情况多、解决问题少,缺乏创造性开展工作,改革 创新意识有待进一步增强。(四)奢靡之风方面

     1、 艰苦朴素意识不强。

     艰苦奋斗精神有所弱化,勤 俭节约意识不够强,公出经常打车,不愿意多走一点路。2、

     个别接待标准有待降低。

     二、产生问题的主要根源

     (一)

     政治觉悟不够高。作为党员干部,特别是学校的 班子成员,事事处处都应该起到模范、表率作用,应该像焦 裕禄那样,严格按照党员的标准要求自己,克己奉公,鞠躬 尽瘁。(二)

     干事创业的劲头有所淡化,推动进修学校科学发 展乏力。在新形势下对推动学校创新发展方面思考不够,主动出击,破解学校发展难题的办法不多,

     一定程度上存在等、

     靠、要的思想。班子干事创业的激情,敢闯敢拼的精神有所 减弱。

     (三)

     群众立场不够坚定,宗旨意识不强。日常工作过 程中,班子成员的工作负担都很重。具体事务挤占了很多时 间,至屋层一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对 较少。(四)

     艰苦奋斗的精神减退,严格自律不足。一是艰苦 奋斗的精神有所减退。二是严格自律不够。三、下一步整改措施和努力方向

     根据存在问题,我校主要采取以下四项措施切实加以解 决:

     (一)

     加强思想政治教育工作,坚定理想信念,发扬实 干精神。一要完善理论学习制度,增强理论学习的系统性和 有效性。二要树立正确政绩观。三要激发班子成员及广大教 职员工积极工作,干事创业的激情。积极带动广大教职工树 立校兴我荣,校衰我耻精神状态。(二)

     深入调查研究,切实解决实际问题。领导班子要 率先垂范,自觉践行中央政治局关于改进工作作风、密切联 系群众的“八项规定”。(三)

     关心基层单位和本校教职工,

     营造良好发展氛围

     班子成员与基层学校及本校教职工要多交流,推心置腹,交 心谈心,广泛听取基层学校和本校教职工的意见建议。密切关注教职工的精神成长,激发教职工成长的潜能,尤其是帮 助青年教研员在脚踏实地工作过程中得到长足的锻炼。