优秀党员典型材料---陈国庆

　　 优秀党员典型材料

　　---------下河清乡经管站站长 陈国庆

　　陈国庆同志于1984年12月参加工作，1986年6月加入中国共产党。多年来该同志在平凡的工作岗位上无怨无悔、兢兢业业，勤勤恳恳，虽然没有做出惊天动地的大事业，也没有赢得鲜花和掌声，但他以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己，忠于职守、在平凡的岗位上成就着他不平凡的事业，默默的实现着自己的人生价值。

　　多年来，陈国庆同志以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，不断提高思想水平，积极改进工作作风，努力丰富政治理论业务知识，认真履行岗位职能，具有较高的思想道德水平和业务工作能力。作为一名共产党，为人和谐、平易近人是他的处事原则；尽职尽责是他的工作作风，他处处以党员的标准严格要求自己，在理论学习，联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党的先锋模范作用，自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评。

　　勤于学习、自觉锤炼，增强党员意识，树立党员形象。

　　陈国庆同志始终把学习放在重要位置，认真学习政治理论，刻苦专研业务知识，在努力提高自身综合素质上下功夫。在学习中，该同志能够做到认真刻苦、积极主动，在深刻领会党的各项方针政策的基础上，认真学习省、市、区对农村经济社会发展的政策方针，大量的阅读了有关新农村建设的书籍材料，多动脑、勤动笔，在工作中学习，在学习中提高。工作中，该同志身体力行，凡事必将率先垂范，通过实践锻炼自己，增加基层工作经验。

　　 同时，陈国庆同志能坚决贯彻执行党的路线方针政策，在思想上时刻与党中央保持高度一致。平时工作中，他十分注重理论知识的学习和更新，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，刻苦钻研业务知识，善于洞察新的形势，具备较好的政治、业务素质和政治水平。在生活中该同志总是把每一位优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事；在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，自己始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让职工感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

　　 二、工作勤恳，作风扎实，争创一流业绩。

　　 参加工作以来，该同志始终严格要求自己，把耐得平淡、努力工作作为自己的准则，把作风建设的重点放在严谨、细致、求实、脚踏实地埋头苦干上，树立了不骄不躁、扎实肯干的工作作风，不断增强工作的主动性和积极性，具有较强的责任感、服务意识和协调能力。在下河清乡担任财税所预算会计职务和乡经统站站长职务期间，主要负责政府财务预算和农经工作，能严格按照财务制度对各类专项资金严格把关，认真监督，做到了制度健全、操作规范、运行安全。同时能深入各村组进行专项调查，组织成立了乡土地流转服务站，指导和规范了全乡土地流转。新增流转面积3194.6亩，累计流转面积达到了5424.22亩。在稳定土地流转市场的基础上，积极鼓励和引导成立专业合作社，通过专业合作社发展土地规模经营今年新注册成立了酒泉市金福西瓜专业合作社等6个，至目前，全乡累计注册专业合作社13个，专业合作组织14个在工作生活中能够善于用党的理论指导实践，从大局和原则是上明辨是非，具有强烈的事业心和责任感，在宏观上把握工作方向，微观处安排细致周到，工作思路上勇于创新，有勇有谋，牢固树立了认真负责、严谨细致的工作作风，真正为基层解决实际问题。

　　 三、以高度的责任心，全身心投入到工作中，做好财政资金的“看门人”

　　 财政部门是党和政府树立整体形象的重要“窗口”。陈国庆同志在工作中深深地知道，“窗口”连着你和我，“窗口”连着万人心，优质服务不仅是自己本职工作和职业道德的基本要求，更是代表国家、为民理财、服务社会的准则。多年的工作实践，使陈国庆明白要想在财政岗位上弹奏出动人的乐章，必须要有过硬的自身素质、无私奉献的敬业精神和坚持原则的秉性。

　　 财政预算工作政策性、业务性强，陈国庆出于对本职工作的热爱和对工作质量的不懈追求，在工作学习上始终坚持勤于思考，常常能提出解决问题的独特办法措施，开创出工作新局面。

　　在一些人看来，作为财政所预算会计，手里有着一定的资金运用权力。面对一些诱惑，他常说：“我们搞预算的就是要有一种‘扣门’精神，要做好财政资金的‘看门人’。”在工作中，他紧紧围绕单位中心工作，坚持贯彻落实《会计法》、《预算法》等各项财政法规政策，模范遵守各项财经纪律，充分发挥财政职能作用，及时提供全乡财政运行中出现的新情况、新问题，为领导决策提供了真实可靠的依据，在强化会计监督、规范会计工作行为、服务全乡经济发展等方面做了大量工作，取得了突出的成绩，受到领导和同志们的一致好评。

　　 四、保持端正的工作态度，严守工作纪律。

　　 陈国庆同志能够以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作，认真开展批评和自我批评，虚心听取领导和同事的意见建议，时刻保持了良好的单位工作人员形象，坚持做到了不利于单位形象的事不做，不利于单位形象的话不说，积极维护单位的良好形象。

　　 综合以上几点，作为一名共产党员，该同志始终对自己高标准、严要求，努力以“全心全意为人民服务”为宗旨做好各项工作。在今后的学习、工作和生活中，该同志将进一步加强学习，严于律己，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务水平，把党的事业作为自己最大的职责和最高的使命，为成为一名新时期的优秀共产党员而不懈努力奋斗。《春雨的色彩》说课稿

　　 一、教材内容分析：

　　　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

　　 二、幼儿情况分析：

　　　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　　 三、活动目标：

　　　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

　　　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

　　　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

　　　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

　　 四、活动的重点和难点：

　　　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

　　　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

　　 五、活动准备：

　　　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

　　　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

　　 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

　　　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

　　　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

　　　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

　　　　此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

　　 七、学法：

　　　　1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

　　　　2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

　　 八、教学过程

　　　　活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

　　　　1、激发兴趣谈春天

　　　　“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

　　　　2、看春雨

　　　　观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

　　　　这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

　　　　3、欣赏散文诗

　　　　（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　　　　（2）寻找句子、加深印象

　　　　给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

　　　　4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

　　　　5、经验总结：

　　　　将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

　　　　6、扩展延伸、升华主题

　　　　引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。